UNIDAD 1

1. UNIDAD
1 GENERALIDADES DE LA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

2. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Lección 1.- DEFINICIÓN. IMPORTANCIA. ELEMENTOS. TIPOS
Concepto.
Unidad 1. El cuidado del niño
La expresión artística es la respuesta a la necesidad de
comunicar o de expresar una o una serie de ideas por parte
del artista, la cual quiere compartir con el resto del mundo
para obtener una respuesta o algún tipo de interpretación.
La expresión artística es la canalización de ideas y
sensaciones intelectuales hacia el exterior y hacia los demás
mediante una disciplina artística.
Es la forma en la que el artista expresa lo que siente, su punto de vista, sus ideales, sus
creencias, y esto lo hace por medio de su obra. Es decir que las expresiones artísticas
son todo lo que conocemos como obra de arte o Bella Arte.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

3. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
IMPORTANCIA
Estimula la creatividad, autoestima y se desarrolla la
coordinación de ojo - mano, brazo y músculos del torso.
Favorece la percepción de sí mismo, la exploración de colores,
diseños y formas, la discriminación visual y la percepción de
detalles logrando así que el artista pueda expresar a través
del arte sus emociones.
Desarrolla la motricidad fina y al mismo tiempo reflejan en los
niños su desarrollo cognitivo en su expresión artística.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

4. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Sustancia:
Tema que va a
tratar la obra o
que trata de
comunicar
Forma:
Manera en la
que la
sustancia va a
ser proyectada
ELEMENTOS
DE LA E. A.
Técnica:
Ajustes entre
la sustancia y
la forma de la
obra
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

5. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
• Uso de diversos
elementos plásticos,
como medio para
expresarse y comunicarse
EXPRESIÓN
PLÁSTICA
• Proceso en el cual los
hechos, objetos y
personas dejan de ser lo
que son para representar
una u otra cosa a través
de la actuación
EXPRESIÓN
DRAMÁTICA • Aprendizaje permite el
desarrollo de
capacidades relacionadas
con la percepción y el
reconocimiento de
ritmos y de sonidos.
EXPRESIÓN
MUSICAL
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

6. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Lección 2.- ARTE Y EDUCACIÓN: JUSTIFICACIÓN. BENEFICIOS.
ASPECTOS. DIRECCIONES
CONTEXTUALISTA
Toma en cuenta las
consecuencias
instrumentales del arte
en el trabajo y utiliza
las necesidades como
base para su creación
ESENCIALISTA
Resalta el tipo de
contribución a la
experiencia y al
conocimiento humano
JUSTIFICACIÓN
Por lo tanto se justifica su enseñanza debido a
qué:
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

7. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

8. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Actividad de autoexpresión
Es la necesidad innata del
individuo de comunicar a
otros individuos sus
pensamientos, sentimientos y
emociones.
Actividad de la observación
Deseo del individuo de de
registrar sus impresionbes
sensoriales, de clarificar su
conocimiento, construir su
memoría y elaborar cosas y
actividades practicas.
Actividad de la apreciación
Es la respuesta del individuo a
los modos de expresión con
que otras personas se dirigen o
se han dirigido a él, como
respuesta a las obras
realizadas.
ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA DEL ARTE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA

9. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIONES DEL ARTE EN LA EDAD INFANTIL
•El juego puede
evolucionar mediante
las actividades
constructivas, hacia la
artesania
•El juego puede
evolucionar mediante
los modos de
autoexpresión, hacia
el DISEÑO visual o
plástico
•El juego puede
evolucionar
mediante la
personificación y
objetivación, hacia
el DRAMA
Desde el punto
de vista del
SENTIMIENTO
Desde el punto
de vista de la
SENSACIÓN
Desde el punto
de vista de la
INTUICIÓN
Desde el punto
de vista deL
PENSAMIENTO
El juego puede
evolucionar mediante
los ejercicios rítmicos,
hacia la danza y la
música.
Dar coherencia y dirección al juego es convertirlo en arte. El juego es una actividad
informal capaz, de convertirse en actividad artística y así adquirir importancia en el
desarrollo cognitivo del niño.
Las variedades del juego de los niños pueden ser coordinadas y desarrolladas en cuatro
direcciones, desde el punto de vista de las funciones mentales básicas.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA