sexual

1. Colegio de Bachilleres del Estado de
Tlaxcala
Plantel 11 Panotla
Ciencias de la Salud II
Asignación 5. Sexualidad, Respuesta
sexual humana y planificación
familiar.
M.V.Z Jorge Octavio Monzoy
Antúnez
Equipo 8
LUIS GERARDO GONZÁLEZ
FLORES
612

2. I. RESUMEN
La sexualidad humana no supone exclusivamente la explicitación de los instintos
biológicos, ni tampoco es el fruto del aprendizaje social pasivo, sino que es el resultado de
la interacción cognitiva entre las personas y el medio ambiente. "La propia naturaleza,
señalan Money y Ehrhardt (1982, 31), es la que proporciona los elementos básicos
irreductibles de diferenciación sexual, que ninguna cultura puede erradicar, al menos a gran
escala: las mujeres pueden menstruar, gestar y lactar, mientras que los hombres no".
La aceptación del principio de interacción cognitiva implica negar el pre determinismo
biológico y, por tanto, la existencia de un único patrón de desarrollo sexual considerado
normal, así como el aprendizaje por observación e imitación de los patrones de
comportamiento definidos culturalmente como sexuales. Las personas nacemos capacitadas
para manifestar una gama ilimitada de comportamientos sexuales de los que la cultura
selecciona aquellos que considera normales, tratando de imponerlos a través de la
educación, la moral, la religión y la legislación vigente. La interacción como actividad
cognitiva y afectiva estaría mediatizada por la dotación filogenética ya que, aunque nuestro
medio social concreto favorezca o reprima determinados comportamientos, las personas
manifiestan siempre una serie de pautas de comportamiento que podemos considerar
universales. Un ejemplo claro de lo que decimos lo constituye el auto estimulación: esta
conducta aparece espontáneamente en todos los individuos de la especie humana, en
hombres y mujeres, al margen de que la cultura la considere deseable y la potencie, o la
juzgue indeseable y la reprima. El elemento clave es la actividad cognitiva del individuo, es
decir cómo considera cada persona su comportamiento, si lo clasifica como sexual o no,
como necesario o como reprimible. Como consecuencia, cada persona establece
conscientemente límites personales y en relación a las demás personas de acuerdo a sus
creencias personales, preferencias y deseos que la educación.
La educación sexual, en sentido amplio, constituye el intento de transmisión de las
concepciones, normas y valores morales e ideología que cada cultura considera que deben
servir para preservar el modelo social, cultural y económico. La transmisión de las
concepciones intentará, en su conjunto, explicar el modelo social, cultural y económico.
Así, por ejemplo, se justifican la organización social, la institucionalización del matrimonio
heterosexual, homosexual, la monogamia o la poligamia, la diferenciación de género,
permitiendo la defensa de la cultura y el modelo económico de cada grupo humano.

3. Estas concepciones están relacionadas con las normas y los valores, así como con las
ideologías. Por ejemplo, una de las normas de nuestra cultura es el matrimonio
heterosexual, con su correspondencia legal, y uno de los valores morales fundamentales ha
sido y es, en algunas sectores, la defensa de la virginidad femenina, lo cual constituye, a su
vez, un medio de control social sobre la mujer. En cuanto a las ideologías, como señala
Castilla del Pino (1984, 61-63), un ejemplo claro lo constituye el aprendizaje de la
represión, que "conlleva la sumisión del sujeto que la asume, sumisión que trasciende del
estricto ámbito de la sexualidad", significando "el logro de la obediencia suprema a la
norma establecida".
Respuesta sexual humana
A lo largo de los últimos años han aparecido diferentes modelos para definir la
respuesta sexual humana. A principios de la década de 1950, Masters y Johnson, tras
estudiar la fisiología y psicología sexual humana, desarrollaron el modelo sexual lineal
tanto para hombres como para mujeres, con estadios secuenciales de excitación, meseta,
orgasmo y resolución.
La fase de excitación puede durar de varios minutos a varias horas. En ella aumenta el
nivel de tensión muscular, la frecuencia cardíaca y comienza la vaso congestión con
aumento de los órganos genitales. En esta fase se produce también la lubricación vaginal y
las glándulas de Cowper secretan un líquido lubricante en la uretra masculina.
En la fase de meseta, que se mantiene hasta el orgasmo, estos cambios se intensifican. La
vejiga se cierra para evitar la mezcla de orina con semen y los músculos de la base del pene
presentan contracciones rítmicas que finalmente expulsan el semen.
Durante el orgasmo, hay contracciones musculares involuntarias, como las esfinterianas o
espasmos del músculo carpopedal del pie, aumentan la presión arterial y las frecuencias
cardíaca y respiratoria, y se produce una repentina liberación de la tensión nerviosa. En los
hombres, el orgasmo generalmente se alcanza con la eyaculación del semen. Inicialmente
fluidos seminales se acumulan en el bulbo uretral de la glándula prostática. A medida que
se acumulan, siente que va a eyacular y esa sensación se experimenta como inevitable e
incontrolable. En las mujeres se producen contracciones rítmicas del útero. La tensión de
sus músculos aumenta la presión en el pene y contribuye al orgasmo. En ambos sexos,
suele ser una experiencia intensamente placentera.
Durante la resolución, el cuerpo vuelve a los niveles normales de frecuencia cardíaca,
presión arterial, respiración y contracción muscular, y se experimenta una sensación
general de bienestar. Muchas mujeres pueden volver de nuevo a la fase orgásmica con
mínimos estímulos y pueden experimentar orgasmos repetidos durante más de una hora.
Los hombres tienen un período refractario en el que no pueden tener orgasmos aunque sí

4. pueden mantener una erección parcial o completa. Este período tiene una duración variable,
desde pocos minutos a varios días.
Planificación familiar
Se le llama planificación familiar al tener el número de hijos que uno desea y al
tenerlos cuando uno lo desea. Si usted decide no tener hijos o no tenerlos de inmediato,
puede escoger uno de varios métodos para evitar el embarazo. A estos métodos se les llama
métodos de planificación familiar.
Cada año, medio millón de mujeres mueren a causa de problemas relacionados con el
embarazo, el parto y los abortos hechos bajo condiciones peligrosas. Además de mejorar el
acceso a la atención médica y el aborto seguro, muchas de las muertes se podrían evitar por
medio de la planificación familiar. Por ejemplo, la planificación familiar puede evitar los
peligros de los embarazos:
 En mujeres demasiado jóvenes. Las jóvenes menores de 18 años corren un mayor
riesgo de morir durante el parto porque sus cuerpos no se han desarrollado
completamente. Además sus bebés corren un mayor riesgo de morir durante su primer
año de vida.
 En mujeres de edad demasiado avanzada. Las mujeres ya mayores se enfrentan a
más peligros durante el parto, sobre todo si tienen problemas médicos o si ya han tenido
muchos hijos.
 Demasiado frecuente. El cuerpo de la mujer necesita por lo menos dos años para
recuperarse después de cada embarazo.
 Demasiado numerosos. Una mujer con más de 4 hijos corre un mayor riesgo de morir
después del parto debido a sangrado u otras causas
Una vez que haya decidido usar planificación familiar, usted necesitará escoger un método.
Para tomar una buena decisión, usted necesita primero informarse acerca de los diferentes
métodos, sus ventajas y sus desventajas. Hay 5 tipos principales de métodos de
planificación familiar:
 Los métodos de barrera evitan el embarazo impidiendo que los espermas lleguen al
huevo.
 Los métodos de hormonas impiden que los ovarios de la mujer suelten un huevo. Si un
huevo llega a salir, las hormonas dificultan que los espermas lleguen a él, puesto que
hacen que el moco de la vagina se vuelva más espeso. Finalmente, si un esperma logra
fertilizar el huevo, las hormonas evitan que la capa interior de la matriz sustente el
embarazo.
 Los DIUs (‘aparatos’) impiden que el huevo se desarrolle en la matriz.
 Los métodos naturales ayudan a la mujer a darse cuenta de cuándo está fértil para no
tener relaciones sexuales en esa temporada.

5.  Los métodos permanentes son operaciones que hacen imposible que el hombre o la
mujer tengan hijos.
II. CUESTIONARIO
1.-Que estudia la sexología.
La sexología es el estudio sistemático de la sexualidad humana y de las cuestiones que se
relacionan con ella. Es el estudio de la vida sexual humana desde un punto de vista
fisiológico, social y psicológico, en el cual participan un gran número de disciplinas y
especialidades médicas y humanísticas, abarcando así todos los aspectos de la sexualidad.
2.- A qué se refiere el término sexo.
En biología, el sexo es un proceso de combinación y mezcla de rasgos genéticos a menudo
dando por resultado la especialización de organismos en
variedades femenina y masculina (conocidas como sexos).
3.-Existen diferentes connotaciones del término sexo, anota enseguida el significado de
los siguientes:
-Sexo biológico: Cada ser humano nace con un sexo biológicamente determinado, que
junto con el sexo psicosocial que adquiere en el ambiente familiar y cultural en el que crece
y se educa, le dan la certeza de pertenecer al género masculino o femenino, realidad que lo
acompañará y definirá toda su vida
-Sexo genético o cromosómico: está especificado por la presencia o ausencia del
cromosoma «Y» en el patrimonio genético de la célula del ser humano; así, los individuos
que tienen un cromosoma «Y» con uno o más cromosomas «X» son varones; mientras que
los que carecen de cromosoma «Y» son genéticamente hembras.
-Sexo gonadal: está basado en la histología de las gónadas; el varón posee tejido testicular,
la mujer posee tejido ovárico. Como se dijo anteriormente, el crecimiento y la
diferenciación de las glándulas sexuales se dan gradualmente, sobre una base de tejidos
diferentes bajo la influencia del sexo genético: los genes que se encuentran en los
cromosomas se encargan de diferenciar las gónadas en sentido masculino o femenino.
-Sexo hormonal: presenta en hombres y mujeres diferencias típicas, que depende de la
cantidad de hormonas implicadas en la actividad sexual o reproducción, por ejemplo las
mujeres producen algunas hormonas ausentes en los hombres como la progesterona y un
poco de tosferina la hormona masculina, todo depende de las cantidades
-Sexo anatómico o fenotípico: se refiere a los órganos sexuales masculinos y femeninos.

6. -Sexo de asignación: es la etiqueta sexual que se le asigna al momento del nacimiento, el
cual depende del sexo anatómico
-Sexo psicológico: Comportamiento sexual de un individuo: depende, no solamente de
su morfología y del aspecto de sus órganos genitales, sino también de su educación, de
sus hábitos y de sus apetitos.
4.-La sexualidad está integrada por cuatro potencialidades humanas, describe cada
una de ellas.
-Reproductividad: la noción de reproductividad no forma parte del diccionario de la Real
Academia Española (RAE). El concepto, sin embargo, es empleado con frecuencia en el
contexto de la sexualidad.
-Género: es un término técnico específico en ciencias sociales que alude al «conjunto de
características diferenciadas que cada sociedad asigna a hombres y mujeres
-Erotismo: designaba originalmente al amor apasionado unido con el deseo sexual,
sentimiento que fue personificado en el dios Eros. Tiene una relación evidente con
la sensualidad, la sexualidad y las capacidades de atracción entre seres
-Vinculación afectiva interpersonal: Ninguna consideración sobre lo sexual puede estar
completa sin incluir el plano de las vinculaciones efectivas entre los seres humanos. El
desarrollo de vínculos efectivos es resultado de la particular manera en que la especie
humana evolucionó.
5.-Realiza un resumen de la anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino y
femenino.
Aparato reproductor masculino
Los órganos genitales masculinos son: Los testículos, con funciones endocrinas
(producción de hormonas masculinas) y funciones de génesis y maduración de los gametos
masculinos o espermatozoides, que serán trasladados a través de las vías espermáticas hasta
la uretra, la cual desemboca en el exterior a través del pene. Incluyen otros órganos
accesorios, como la próstata y las glándulas de Cowper.
Aparato reproductor femenino
El aparato genital femenino se compone de dos ovarios, dos tubas o trompas de Falopio, el
útero, la vagina y la vulva. Incluiremos el estudio de la mama como órgano ligado a
la fisiología femenina, ya que en la mujer posee unas características morfológicas y
funcionales que no existen en el varón, donde constituye un órgano rudimentario.
6.-Realiza un cuadro comparativo las diferencias entre características sexuales
secundarias entre el hombre y la mujer.

7. Características sexuales secundarias entre el hombre y la mujer.
Hombre Mujer
 Musculatura más desarrollada, mayor
fuerza física y masa muscular.
 Menstruación.
 Incremento de la estatura, varones
adultos son más altos que la mujer
adulta, en promedio.
 Senos desarrollados y pezones más
grandes.
 Vello facial, barba y/o bigote.  En promedio, menor crecimiento de
la estatura que en el varón.
 Tórax y hombros más anchos.  Caderas más anchas.
 Alargamiento y aumento del grosor
del pene.
 Vello púbico crecido de forma
triangular, en el área genital
cubriendo la vulva y el monte de
Venus.
 Producción de espermatozoides en los
testículos.
 Voz más aguda que la del varón.
 Índice cintura/cadera menor que la
mujer, en promedio.
 Cabeza ósea y esqueleto más pesados.
 Posible aparición de alopecia
androgénica progresiva con la edad.
7.-Según masters y Johnson. Cuáles son las distintas fases de la respuesta sexual y sus
características.
Fase de deseo sexual
La estimulación o postergación de los impulsos sexuales es diferente para cada sexo. Podría
decirse que macho y hembra de Homo Sapiens son como «manzanas rojas y verdes»
Fase excitación
La excitación es la primera fase, y puede desencadenarse por una enorme variedad
de estímulos: la visión de un cuerpo desnudo, una caricia, la pronunciación o audición de
ciertas palabras y un largo etcétera.

8. Fase meseta
En esta etapa la respiración está entrecortada, el pulso cardíaco aumenta y todos los efectos
de la excitación se desarrollan. También aparece el rubor sexual: enrojecimiento notorio en
el área del pecho y rostro
8.-Realiza un cuadro comparativo que refleje las diferencias entre la respuesta sexual
masculina y femenina en sus diferentes fases.
RESPUESTA SEXUAL
Hombre Mujer
Fase de excitación.
Frente a un estímulo adecuado, se observa:
a) Erección del pene por ingurgitación de
sangre.
b) La piel del escroto se tensa, congestiona
y aumenta de grosor, disminuyendo el
espacio de la bolsa.
c) Los testículos se sitúan más arriba
dentro del escroto.
d) Erección y dilatación de los pezones.
e) Aumenta el espasmo gradual de los
músculos de brazos y piernas.
f) Aumenta la tensión de los músculos del
abdomen y se produce un ritmo acelerado
en la respiración.
FASE DE EXCITACIÓN:
Frente a un estímulo adecuado se observa:
a) Lubricación vaginal por dilatación de los
vasos sanguíneos peri vaginal y
extravasación de líquidos a través de las
paredes de la vagina...
b) Los dos tercios internos de la vagina se
alargan y distienden preparándose para
recibir el pene.
c) El útero se eleva, tirando de la vagina y
haciéndola mucho más voluminosa.
d) Por acumulación de sangre, las paredes
vaginales se vuelven de color rojo oscuro.
e) Los labios menores se congestionen y
aumentan de tamaño.
Fase de meseta.
a) Rubor sexual: en el pecho, cuello y cara
por tensiones sexuales intensas.
b) Aumento de tensión muscular.
c) Espasmos involuntarios de los músculos
de la cara, cuello y abdomen.
d) La cabeza del pene aumenta de
diámetro.
e) El glande intensifica su color.
f) La elevación de los testículos indica la
inminencia orgásmica.
FASE DE MESETA:
a) El tercio externo de la vagina por
congestión sanguínea venosa disminuye su
abertura formando la "plataforma
orgásmica"
b) Los labios menores aumentan su
congestión variando de color al rojo tinto.
Esta es una de las variaciones fisiológicas
más expresivas.
c) El clítoris se retrae, colocándose en
posición inaccesible debajo del capuchón
del clítoris.
d) El rubor sexual se difunde al pecho,
abdomen etc. Es la respuesta sexual de la
piel.
Fase orgásmica. LA FASE ORGÁSMICA:

9. a) Aceleración del ritmo respiratorio.
b) Aceleración de los latidos cardiacos.
c) Aumento de la presión sanguínea.
Las contracciones de la próstata y del pene
se producen cada 0,8 ser. Van decreciendo
de intensidad y frecuencia después de las
primeras emisiones.
a) La respiración aumenta tres veces más.
b) Las pulsaciones cardiacas, aumentan al
doble.
c) La presión sanguínea aumenta
d) Se tensan los músculos del cuerpo.
e) Se producen contracciones rítmicas de la
vagina, que se originan en la plataforma
orgásmica, en el tercio exterior de la
vagina.
f) El útero se contrae al mismo tiempo que
las contracciones vaginales.
g) En ocasiones se producen contracciones
del esfínter rectal exterior.
Fase de resolución.
a) La pérdida progresiva y total de la
erección.
b) La bolsa del escroto se descongestiona y
los testículos bajan enseguida dentro del
escroto ya relajado.
c) El rubor sexual desaparece
inmediatamente después del orgasmo.
d) Aparición de sudor generalizado.
FASE DE RESOLUCION:
Desaparición de la oleada de rubor e
hinchazón en los pezones y glándulas
mamarias. El cuerpo se representa cubierto
de sudor. El clítoris que se había retraído
recupera suposición normal. Si éste se ha
dilatado vuelve a su forma primitiva.
Desaparece la plataforma orgásmica
ampliándose la abertura vaginal. Los labios
mayores y menores retornan rápidamente a
su tamaño normal.
SEGUNDA PARTE.
Lectura previa. Martínez González Adrián.2011.”Ciencias de la Salud 2” México. St. Tema
III Respuesta Sexual Humana. Páginas 29-35.
A partir de la lectura anterior contesta el siguiente cuestionario:
1.-Según Masters y Johnson en la publicación de su estudio sobre la respuesta sexual
humana dividieron ésta en cuatro fases, menciona el nombre de estas cuatro fases.
Excitación.
- Meseta.
- Orgasmo.
- Resolución.

10. 2.- En 1979 la Dra. Helen Kaplan agregó una fase más; la del deseo sexual
completando con Mastery Johnson las etapas de la respuesta sexual humana.
Tomando en cuenta estas fases describe las principales características de la fase de
excitación en el hombre y la mujer.
Deseo: Ansiedad grata por experimentar placer. Este fenómeno subjetivo es
fisiológicamente idéntico en hombres y mujeres, aunque nuestra cultura lo reprime en las
mujeres.
Periodo refractario: Es una fase de no respuesta, sin importar lo variado e intenso que sea
un posterior estímulo sexual. En los hombres el procesos fisiológico, tras la eyaculación
actúan varías hormonas, entre ellas la prostaglandina, que impiden al varón responder a un
nuevo estímulo erótico. Puede durar desde minutos hasta varias horas.
3.-Describe las características de la fase de meseta de la respuesta sexual humana en el
hombre y la mujer.
Hombres
Cuando la fase de excitación llega hasta su punto máximo, todos los cambios se mantienen
en su nivel más alto durante un cierto tiempo llamado «meseta», proporcionando una
agradable sensación de placer.
Mujeres
Los cambios alcanzados en la fase anterior de excitación se mantienen e intensifican
también en la mujer durante un cierto tiempo. Quizás la variación más significativa es que
el clítoris se retrae de nuevo bajo la membrana que lo recubre (capuchón), haciéndose más
inaccesible. Poco a poco, los niveles de excitación se van incrementando para preparar la
llegada del orgasmo. Los pechos siguen creciendo y la areola se dilata. La vagina sigue
expandiéndose. Aumenta la congestión vascular en los labios menores. Los labios mayores
se separan aún más.
4.-Describe los cambios genitales musculares y sensitivos que se llevan a cabo la fase
de orgasmo en el hombre y en la mujer.
La eyaculación es la expulsión del semen, que normalmente se produce junto con el
orgasmo y a través del meato uretral que podemos observar en la punta del pene.
El orgasmo proviene del griego «erg»: desear ardientemente. Es el culmen del placer
sexual, que llega de repente, tras una fase de excitación, y dura unos pocos segundos.
5.-Cualés son los principales eventos durante la fase de resolución
Experiencias sexuales tempranas .Información/Conocimiento sexual
.Modelos parentales de relación .Actitudes: Si mismo/Pareja/Sexo

11. Y otros modelos educativos
.Actitudes del entorno hacia el sexo
.Oportunidades informativas
.Experiencias personales
6.-En que consiste el periodo refractario.
En medicina, el período refractario o periodo de refracción es un término que puede
implicar:
 en fisiología, periodo refractario es el intervalo durante el cual es imposible desencadenar
un segundo potencial de acción en una célula excitable, y
 en sexología, periodo refractario es el período de tiempo entre un orgasmo hasta que se
vuelve a sentir excitación.
7.-Las etapas antes mencionadas pueden verse afectadas por diversos factores y
causan lo que se conoce como disfunciones sexuales.; ¿Cómo clasifica la asociación
mexicana para la salud sexual los síndromes de disfunción sexual? (realiza un
cuadro).
 Generalidades.
 Síndrome de deseo sexual hipo activo.
 Disfunción eréctil masculina.
 Síndrome de anorgasmia femenina.
 Síndrome de eyaculación precoz.
 Síndrome de Vaginismo.
 Síndrome de evitación sexual y trastorno por angustia sexual (fobia sexual).
8.- ¿A qué se refiere el síndrome de deseo sexual disminuido?
El Trastorno del Deseo Sexual Hipo activo se define como la deficiencia (o la ausencia)
persistente o recurrente de fantasías, pensamientos sexuales y o del deseo para la actividad
sexual. Es un drama que ocasiona un gran malestar personal.
9. Que es el síndrome de deseo sexual hiperactivo.
Es una condición en la cual la persona siente que los encuentros sexuales que mantiene no
lo/a satisfacen y demanda a su pareja una mayor frecuencia. Si no tiene pareja estable,
busca un/a compañero/a sexual porque la urgencia de su libido necesita alivio.

12. 10.-Entre las disfunciones de la excitación sexual se encuentra el síndrome de a
disfunción eréctil y el de excitación femenina inhibida, menciona en que consiste cada
uno de ellos.
Las difusiones sexuales son problemas en la respuesta sexual humana (el deseo, la
excitación y el orgasmo) que usualmente impiden el desarrollo de una vida erótica plena,
afectan la salud integral y la autoestima del individuo, así como su relación de pareja.
Es cuando una mujer le sucede:
 Que durante la actividad sexual, su vagina produzca poco o nulo liquidó lubricante, lo
que puede dificultar la relación sexual.
 Que durante la actividad sexual no se sienta excitada, como si estuviese
“desconectada” de las sensaciones de su cuerpo.
11.-Entre las disfunciones del orgasmo se encuentra el síndrome de eyaculación
precoz y el de anorgasmia femenina, en qué consisten estos.
La eyaculación precoz es una falta de control sobre el reflejo eyaculatorio; por tanto, es un
trastorno de la fase del orgasmo durante la relación sexual. La gran mayoría de los hombres
experimentaron una eyaculación precoz en algún punto de su vida sexual.
Es el problema sexual más frecuente en hombres, afectando a entre el 25 y el 40 % de ellos.
La anorgasmia es la inhibición recurrente y persistente del orgasmo, manifestada por su
ausencia tras una fase de excitación normal, y producida a través de una estimulación que
pueda considerarse adecuada en intensidad, duración y tipo. Es, junto con la falta de deseo,
una de las disfunciones sexuales más comunes de la mujer
12.-Algunas disfunciones son causadas por respuestas fisiopatológicas como es el caso
del vaginismo y el síndrome doloroso o dispare unía. Cuáles son las características de
cada uno.
El vaginismo se debe a la contracción involuntaria de los músculos que rodean a la vagina
ante el intento de penetración. Los genitales de la mujer son anatómicamente normales,
pero en el momento en el que se intenta la penetración se produce la citada contracción que
imposibilita la misma.
En el caso que nos ocupa, el vaginismo era causa de matrimonio no consumado
Los médicos no están seguros de que causa el síndrome del dolor regional complejo
(SDRC). En algunos casos, el sistema nervioso simpático desempeña un papel importante
en el dolor. Otra teoría es que el SDRC es causado por una activación de la respuesta
inmunitaria, lo cual lleva a síntomas inflamatorios de enrojecimiento, calor e hinchazón en
el área afectada.
III. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Oxitocina: Hormona secretada por la hipófisis que tiene la propiedad de provocar
contracciones uterinas y estimular la subida de la leche; también se prepara
farmacológicamente para ser administrada por inyección intramuscular o intravenosa con el
fin de inducir el parto, aumentar la fuerza de las contracciones en el parto, controlar la
hemorragia posparto y estimular la subida de la leche.

13. Estrógenos: Hormona sexual que interviene en la aparición de los caracteres sexuales
secundarios femeninos.
Progesterona: Hormona sexual que segrega el ovario femenino y la placenta, y que tiene la
función de preparar el útero para la recepción del huevo fecundado.
Testosterona: hormona esteroide del grupo andrógeno y se encuentra en mamíferos,
reptiles, aves, y otros vertebrados. En los mamíferos, la testosterona es producida
principalmente en los testículos de los machos y en los ovarios de las hembras, aunque
pequeñas cantidades son secretadas por las glándulas suprarrenales. Es la hormona sexual
principal masculina y un esteroide anabólico
Gónadas: Las gónadas, son los órganos reproductores de los animales que producen los
gametos o células sexuales. En los vertebrados también desempeñan una función hormonal,
por lo cual también se les llama glándulas sexuales.
IV. BIBLIOGRAFÍA
1.- Universidad Nacional Autónoma de México.2006. “Manual de primeros auxilios
básicos”, México, Comisión de Seguridad, Protección Civil e Identidad Ambiental. Páginas
de la 9 a la 20
2.- http://biblioteca.duoc.cl/bdigital/Documentos_Digitales/600/610/39650.pdf
3.- http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/urgencia/6