Autoevaluación mod iv
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El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Se evalúan aspectos formales del portafolio como el título, área y nivel de enseñanza. También se describe el software usado y se incluye un mapa mental con conceptos organizados en torno a un tema central con imágenes y colores. Finalmente, se adjunta la URL del blog al foro y se realiza la retroalimentación de otros trabajos.
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Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Se evalúan aspectos formales del portafolio como el título, área y nivel de enseñanza. También se describe el software usado y se incluye un mapa mental con conceptos organizados en torno a un tema central con imágenes y colores. Finalmente, se adjunta la URL del blog al foro y se realiza la retroalimentación de otros trabajos.
Autoevaluación Módulo IV
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según el área y nivel educativo. El mapa mental presenta un tema central con subtemas organizados de forma lógica y coherente apoyados por imágenes y colores que combinan armoniosamente. La tarea finaliza con la publicación de la URL de la entrada de blog y el mapa mental en un foro, además
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. La autoevaluación contiene secciones para evaluar aspectos formales, la descripción de un software, un mapa mental y participación en un foro. La autoevaluación indica que se cumplieron todos los criterios requeridos para la tarea.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv (2)
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod IV
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV sobre el uso de mapas conceptuales. La autoevaluación indica que se cumplieron todos los aspectos formales requeridos para la tarea, como el título, área y nivel de enseñanza, etiquetas, normas de sintaxis y ortografía. También describe las características y dos usos del software de mapas mentales seleccionado, y evalúa que el mapa mental creado cumple con criterios de organización, tema central, subtemas, uso de im
Autoevaluación mod iv
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y la elaboración de un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental está organizado en torno a un tema central con subtemas claros y coherentes, utilizando imágenes, colores y una distribución que causa impacto visual. Finalmente, la tarea incluye publicar la entrada de blog en un foro junto con el
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El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Se evalúan aspectos formales del portafolio como el título, área y nivel de enseñanza. También se describe el software usado y se incluye un mapa mental con conceptos organizados en torno a un tema central con imágenes y colores. Finalmente, se adjunta la URL del blog al foro y se realiza la retroalimentación de otros trabajos.
Autoevaluación Módulo IV
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según el área y nivel educativo. El mapa mental presenta un tema central con subtemas organizados de forma lógica y coherente apoyados por imágenes y colores que combinan armoniosamente. La tarea finaliza con la publicación de la URL de la entrada de blog y el mapa mental en un foro, además
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. La autoevaluación contiene secciones para evaluar aspectos formales, la descripción de un software, un mapa mental y participación en un foro. La autoevaluación indica que se cumplieron todos los criterios requeridos para la tarea.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv (2)
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod IV
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV sobre el uso de mapas conceptuales. La autoevaluación indica que se cumplieron todos los aspectos formales requeridos para la tarea, como el título, área y nivel de enseñanza, etiquetas, normas de sintaxis y ortografía. También describe las características y dos usos del software de mapas mentales seleccionado, y evalúa que el mapa mental creado cumple con criterios de organización, tema central, subtemas, uso de im
Autoevaluación mod iv
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Autoevaluación - Modulo - V - Organizadores visuales
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y la elaboración de un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental está organizado en torno a un tema central con subtemas claros y coherentes, utilizando imágenes, colores y una distribución que causa impacto visual. Finalmente, la tarea incluye publicar la entrada de blog en un foro junto con el
Autoevaluación Modulo IV
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y la elaboración de un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental está organizado en torno a un tema central con subtemas claros y coherentes, utilizando imágenes, colores y una distribución que causa impacto visual. Finalmente, la tarea incluye publicar la entrada de blog y el mapa conceptual en un for
Autoevaluación mod iv
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y la elaboración de un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental está organizado en torno a un tema central con subtemas claros y coherentes, utilizando imágenes, colores y una distribución que causa impacto visual. Finalmente, la tarea incluye publicar la entrada de blog en un foro junto con el
Autoevaluación mod iv
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental presenta un tema central con subtemas organizados de forma coherente e incluye imágenes y colores que combinan armoniosamente. Finalmente, la tarea concluye con la publicación de la URL de la entrada de blog y el mapa mental en un foro, además de
Autoevaluación v
Este documento presenta una autoevaluación de un portafolio que incluye un blog y un mapa mental. El resumen indica que el blog cumple con los aspectos formales requeridos como título, área y nivel de enseñanza, pero presenta errores de sintaxis e ideas incoherentes. El mapa mental cumple con la mayoría de los criterios de organización y diseño, aunque no utiliza suficientes imágenes. El foro incluye el enlace al blog y el mapa conceptual, pero no presenta retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Se evalúan aspectos formales del portafolio como el título, área y nivel de enseñanza. También se describe el software usado y se incluye un mapa mental con un tema central y subtemas organizados de manera lógica y coherente con imágenes y colores. Finalmente, se adjunta el trabajo al foro y se realiza la retroalimentación de otros compañeros.
Autoevaluación IV
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una tabla con criterios de evaluación para el portafolio en un blog, la descripción de un software, un mapa mental y participación en un foro. La mayoría de los criterios fueron cumplidos, incluyendo la indicación de título, área y nivel en el blog, aplicación de normas, descripción del software, organización e inclusión de conceptos en el mapa mental, y adjuntar el mapa y URL en el foro.
Autoevaluación mod IV
La autora realizó una autoevaluación de la tarea del Módulo IV sobre el uso de mapas conceptuales. Indicó haber cumplido con todos los aspectos formales requeridos en su portafolio publicado como blog, como incluir el título, área y nivel de enseñanza. Asimismo, describió ampliamente el software utilizado y dos situaciones de su uso según el área y nivel. Finalmente, adjuntó la URL de su blog al foro y realizó la retroalimentación de por lo menos dos trabajos de sus compañeros.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una tabla con criterios de evaluación para el portafolio en un blog, que incluye una descripción de un software, dos ejemplos de uso de mapas mentales, y un mapa mental creado. El estudiante cumple con todos los aspectos formales y criterios de evaluación.
Auto iv
El documento presenta una autoevaluación de una tarea del módulo IV. Consiste en una lista de criterios para evaluar un portafolio que incluye un blog con una descripción de un software y dos ejemplos de uso de mapas mentales, así como un mapa mental propio sobre un tema central con subtemas y conceptos relacionados. Finalmente, se evalúa la participación en un foro adjuntando el blog y mapa conceptual, y realizando retroalimentación a otros compañeros.
Autoevaluación mod 4
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV que incluye la creación de una entrada de blog en un portafolio y la elaboración de un mapa mental. La entrada de blog describe un software y dos situaciones de su uso según un área y nivel educativo. El mapa mental está organizado en torno a un tema central con subtemas claros y coherentes, utilizando imágenes, colores y una distribución que causa impacto visual. Finalmente, la tarea incluye publicar la entrada de blog en un foro junto con el
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Autoevaluación mod iv
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo IV. Consiste en una tabla con criterios de evaluación para un portafolio con entrada de blog describiendo un software de mapas mentales y adjuntando un mapa mental propio. Todos los criterios fueron cumplidos exitosamente, incluyendo la descripción formal y de contenido del software, la elaboración y características del mapa mental creado, y la participación en el foro con enlaces y retroalimentación a compañeros.
Reflexion modulo 4
Este documento es una reflexión sobre el Módulo IV realizada por Javier Ramírez Huaracaya. Javier tuvo conocimientos limitados sobre la temática antes del curso, pero aprendió a realizar organizadores mediante MindMeister. Planea utilizar esta habilidad en su trabajo organizando y planificando mapas mentales. Participó seleccionando un tema, ordenando ideas y siguiendo el tutorial, aunque su participación en el foro fue regular. Reconoce que puede mejorar publicando su trabajo con más anticipación. La metodología propuesta le sirvió para
Redes sociales
Las redes sociales se definen como estructuras en línea donde las personas mantienen diferentes tipos de relaciones a través de sitios web que permiten registrarse e interactuar sobre intereses comunes. Ofrecen ventajas como facilitar las relaciones, el aprendizaje y el intercambio de experiencias, pero también plantean desventajas como problemas de privacidad, adicción y uso indebido. Algunos ejemplos populares son Facebook, Twitter y Flickr.
Autoevaluacion iii
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo III. Revisa aspectos formales, la descripción de un software y un mapa semántico creado con dicho software. En general, cumple con todos los criterios evaluados excepto realizar la retroalimentación de al menos dos trabajos de compañeros en el foro.
Reflexion modulo 3
Javier Ramírez realizó un mapa semántico en Mindomo para el módulo III. Aprendió a utilizar organizadores mediante Mindomo y planea aplicar esto en su trabajo organizando y planificando. Participó de forma regular construyendo el mapa de forma colaborativa siguiendo un tutorial y dando retroalimentación. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos mediante la organización de sus aprendizajes esperados, y las ventajas fueron realizar mapas organizadores digitales con Mindomo aunque registrarse en la página fue
Informática
La informática estudia los métodos para almacenar, procesar y transmitir información digitalmente. Se desarrolló rápidamente en la segunda mitad del siglo XX con tecnologías como el circuito integrado e Internet. La informática se basa en herramientas como las computadoras y contribuye a la educación mediante clases interesantes con ayuda audiovisual.
Autoevaluacion mod ii
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo II. La autoevaluación indica que el portafolio de evidencias cumple con los aspectos formales requeridos y describe adecuadamente el software utilizado, incluyendo dos ejemplos de su uso. Además, el mapa conceptual incluido está organizado jerárquicamente y relaciona los conceptos clave de manera clara y coherente. Finalmente, la autoevaluación señala que falta realizar retroalimentación a dos trabajos de compañeros.
Reflexion modulo 2
Javier Ramírez Huaracaya refleja sobre el Módulo II. Tuvo poco conocimiento previo sobre la temática, pero aprendió a crear mapas conceptuales usando Bubbl.us a través del curso. Participó de manera regular en la construcción del aprendizaje y activamente en el foro. Puede mejorar publicando su trabajo con más tiempo. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos y la actividad le permitió organizarse para definir los aprendizajes, aunque identificó como desventaja el cambio de idioma.
La computadora
Este documento define una computadora como un dispositivo electrónico-mecánico que procesa información numérica y alfanumérica para elaborar gráficos, imágenes, sonidos y brindar información al usuario de manera fácil y práctica. Describe que una computadora contiene hardware físico como la CPU y periféricos, y software como programas. Luego enumera y brinda detalles breves sobre las partes clave de una computadora como el monitor, teclado, ratón, CPU, impresora y otros.
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