Autonomia
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El documento analiza el concepto de autonomía en el contexto educativo. Según un estudio realizado en la Institución Educativa Barrio Santander, las relaciones de poder y sumisión que predominan en el entorno escolar dificultan el desarrollo de la autonomía de los estudiantes y su formación como ciudadanos. Para promover la autonomía, se proponen estrategias como motivar el cambio, mejorar la comunicación, impulsar pedagogías activas y cuestionar verdades absolutas.
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Que nos conlleva a un compromiso de parte nuestra de forma efectiva.
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Este documento presenta el compendio de habilidades socioemocionales del programa Construye T. Define tres dimensiones principales (Conoce T, Relaciona T, Elige T) que comprenden habilidades generales y específicas. Cada habilidad se define de forma concisa. El objetivo es proveer material de apoyo para el desarrollo de habilidades socioemocionales en directivos, docentes, personal, alumnos y familias.
Presentación el circo de la mariposa
El documento habla sobre la película "Circo de la Mariposa", la cual trata sobre un circo pequeño durante la Gran Depresión estadounidense que encuentra a un joven sin extremidades y lo integra al circo. El director del circo, Sr. Méndez, ayuda a Will a descubrir su dignidad y capacidades a pesar de sus limitaciones físicas.
Orientacion Vocacional
Este documento trata sobre la orientación vocacional y el desarrollo de un plan de vida. Explica que es importante conocerse a sí mismo para identificar las vocaciones e intereses, y considerar factores como las aptitudes, motivaciones y personalidad al elegir una carrera. También enfatiza la importancia de establecer metas claras y realizables a corto, mediano y largo plazo para guiar el proyecto de vida y usar el tiempo de manera efectiva.
Habilidades blandas
El documento describe las habilidades blandas y su importancia en el aprendizaje y el trabajo docente. Define las habilidades blandas como capacidades comunicativas, de trabajo en equipo, adaptabilidad y más. Explica que estas habilidades permiten la convivencia, comunicación y desarrollo personal. También discute los beneficios de fortalecer estas habilidades, como sentirse satisfecho, tener bajo estrés y optimizar el tiempo.
Taller Comunicación Asertiva
Este documento describe los diferentes estilos de comunicación interpersonal. La comunicación asertiva permite expresar ideas y sentimientos de manera honesta y respetuosa, sin intentar imponerse sobre los demás. Las personas no asertivas evitan el conflicto y no se expresan abiertamente, mientras que las personas agresivas intentan dominar la conversación sin respetar los puntos de vista ajenos.
Autoestima y asertividad en adolescentes
En la siguiente presentación vemos como influye la autoestima, la asertividad y la presión de grupo en nuestros jóvenes a la hora de empezar a fumar.
Conflicto
El documento presenta una introducción al concepto de conflicto, definiéndolo como una situación que involucra a dos o más partes con intereses opuestos. Luego describe los diferentes tipos de conflicto (interpersonal, intragrupo, intergrupo e interorganizacional) y sus causas. Finalmente, discute que los conflictos pueden ser constructivos u destructivos, dependiendo de cómo se manejen, y presenta estrategias para resolverlos de manera positiva, incluyendo la negociación y colaboración.
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Este documento resume la experiencia de un grupo de estudiantes en un curso de psicología del aprendizaje. El grupo logró convivir bien con la mayoría de los compañeros y aprendieron sobre el desarrollo cerebral, paradigmas educativos y otros conocimientos útiles para docentes. Entre las dificultades se encontraron problemas de coordinación y discusiones que amenazaron dividir al grupo. El documento concluye agradeciendo a las profesoras y compañeros por las enseñanzas.
Políticas de convivencia escolar y consejos escolares
El documento describe las políticas de convivencia escolar en Chile, incluyendo el objetivo de fomentar una convivencia pacífica y democrática. Explica que los consejos escolares fueron creados para promover la participación de la comunidad educativa y mejorar la calidad de la educación a través de la igualdad de oportunidades y la cohesión social. También resume las funciones del consejo escolar como consultar el proyecto educativo, la programación anual y supervisar el cumplimiento de las normas.
Autoestima
que es autoestima
Autoestima positiva
Autoestima Negativa
caracteristicas de la autoestima alta
Caracteristicas de la autoestima baja
Habilidades blandas
El documento contrasta las habilidades duras (hard skills) con las habilidades blandas (soft skills), señalando que mientras las primeras ayudan a conseguir entrevistas de trabajo, son las segundas las que realmente permiten obtener un empleo. Explica que las habilidades blandas son aquellas transversales que permiten comunicarse efectivamente, liderar grupos, resolver conflictos y motivar a otros.
Diapositiva de autoestima, autocontrol y automotivacion
La autoestima, la identidad y la adaptación social dependen del grado en que las personas tienen sentimientos positivos o negativos sobre sí mismas. Una baja autoestima se caracteriza por la indecisión, el miedo a equivocarse y subestimar los propios talentos, mientras que una alta autoestima puede conducir al exceso de confianza. Es importante desarrollar la automotivación, el autocontrol emocional y el autoconocimiento para mejorar la autoestima.
La frustración
La frustración se define como un bloqueo al tratar de alcanzar una meta. Puede presentarse a cualquier edad y depende de factores personales y ambientales. Quienes viven en ciudades industrializadas tienen un mayor potencial de frustración. Algunas formas de lidiar con la frustración incluyen racionalización, proyección, identificación y evasión. Dejarse llevar por la agresión o huida no son buenas opciones. Lo mejor es disponer metas cercanas y aprender de los errores para seguir adelante.
Estereotipos y discriminación
El documento define los estereotipos como creencias populares sobre las características de un grupo social. Explica que los estereotipos son el componente cognitivo de los prejuicios y pueden ser positivos o negativos. También describe algunos estereotipos comunes en México y cómo son retratados diferentes grupos en la televisión mexicana.
Autoestima
El documento describe los factores que influyen en la autoestima y cómo desarrollar una alta autoestima. Explica que la autoestima depende de cómo nos valoramos a nosotros mismos y de nuestra percepción, y está influenciada por factores personales, sociales y las personas significativas en nuestras vidas. También destaca la importancia del lenguaje positivo y la aceptación para desarrollar una autoestima saludable.
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Tema de la autoestima para niños de tercer grado de primaria realizado con mucho cariño para mis alumnos para que se quieran y amen como son.
ROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
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Este documento presenta información sobre la asertividad a nivel internacional, nacional, regional y local. A nivel internacional, la UNESCO y Delors destacan la importancia de la comunicación asertiva. En Perú, estudios muestran que la mayoría de estudiantes tienen baja o mediana asertividad, especialmente en las regiones de Ayacucho y Huancavelica. Un estudio local encontró que solo el 20% de estudiantes de una escuela en Huancavelica tenían comunicación asertiva. Finalmente, el documento describe un estudio realizado en
Habilidades blandas
El documento discute la importancia de las habilidades blandas y cómo desarrollar un alto desempeño en ellas. Presenta encuestas que muestran que las habilidades blandas son más importantes que el coeficiente intelectual para el éxito profesional. También describe casos exitosos de empresas que invierten en capacitación y desarrollo del liderazgo enfocado en las habilidades blandas, así como los principales errores a evitar como depender demasiado de eventos ocasionales o mostrar hipocresía.
Taller de autoestima
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