Esttas diapositivas les ayudara para que puedan ver la historia del computador, el sistema operativo de windows, el android y las influencias.

1. YULY GUZMAN
MELBY CAMACHO

2. HISTORIA DEL COMPUTADOR
 Durante siglos la gente vivió
sobre la tierra sin llevar
registros ni archivos. Pero en la
medida en que se formaron las
organizaciones sociales y se
tornó más complejo el tejido
social, se fueron haciendo
necesarias adaptaciones e
innovaciones de diversa índole.

3. INFLUENCIA
 La influencia de la tecnología
ha llegado a todos los ámbitos
y es necesario estar informados
para que el usuario no se deje
sorprender, ya que Internet es
una de las palabras más
nombradas en los últimos
tiempos por quienes se
aproximan a la tecnología o a la
informática.

4.  INFLUENCIA DE LA
TECNOLOGIA EN LA
FAMILIA
Es el cambio vertiginoso que ha
tenido la vida en familia es producto
de muchos factores, entre ellos:
irresponsabilidad de padres de familia
al no aceptar el rol de guías y
formadores de seres humanos, al no
transmitir valores y adoptar la postura
“dejar hacer, dejar pasar” todo cuanto
los hijos deseen y en muchos casos
sin ningún control que debido al
avance tecnológico es imprescindible
en el hogar.
 INFLUENCIA DE LA
TECNOLOGIA EN LA
SOCIEDAD
En el transcurso de la evolución de
la sociedad en todo el mundo, han
surgido diferentes aspectos que
inevitablemente influyen en el
comportamiento y forma de pensar
del individuo, como por ejemplo
las investigaciones científicas y en
la actualidad los avances
tecnológicos, los cuales rigen de
algún modo en la ideología y la
conducta humanas.

5.  INFLUENCIA DE LA
TECNOLOGIA EN EL
TRABAJO
 se refiere al conjunto de
teorías y de técnicas que
permiten el
aprovechamiento práctico
del conocimiento científico.
Es decir que, desde el
momento en que el primer
hombre de las cavernas
entendió que un objeto
pesado podía servir para
golpear cosas de manera
contundente con él,
estamos desarrollando
tecnología
 INFLUENCIA DE LA
TECNOLOGIA EN LA
EDUCACION
 La educación con los nuevos
esquemas de enseñanzas: Aulas,
Bibliotecas y Librerías Virtuales,
con oportunidades de seguir
estudios de forma virtual, el formar
alumnos capacitados para pensar
mejor y más creativamente
debería tener una especial
importancia geopolítica para los
gobernantes, sobre todo para los
de los países del tercer mundo,
por no poder competir con los
países desarrollados en tecnología
ni en recursos económicos, pero si
pueden lograr producir
profesionales, científicos,
empresarios, y ciudadanos en
general, más creativos.

6. GENERACIONES
1. MADURACIÓN DE LA
IDEA
 Comprende desde 1951 hasta
1959. La compañía Sperry
Rand Corporation construye la
UNIVAC I, el primer
Computador comercialmente
disponible. Los componentes
electrónicos usados fueron
válvulas electrónicas, por este
motivo su tamaño era muy
grande y su mantenimiento
complicado.
2. POPULARIZACIÓN
 Comprende desde 1959 a
1964. Fueron diseñadas con
orientación científico -
administrativa. Las compañías
NCR y RCA introducen las
primeras computadoras
construidas completamente a
base de componentes, Los
Computadores más populares
de esta generación fueron el
IBM-1401, IBM-1620, IBM-
7090, IBM-7094.


7. 3. TRANSICIÓN
 Comprende desde 1965. La
compañía IBM produce las series
360 y 370, los cuales sustituyen,
cada uno de ellos, a varios
transistores, ocupando menor
espacio y a menor costo. Estas
series poseen memoria virtual que
permite optimizar la memoria
principal.
Las computadoras de esta generación
se caracterizan por: Uso de circuitos
integrados: lo cual hizo posible la
reducción del tamaño físico del
Computador, y aumentó la velocidad
de procesamiento, confiabilidad y
precisión.
Multiprogramación: que es la ejecución
de varios programas simultáneamente.
4. La Actualidad
 es la evolución tecnológica
que ofrece al usuario de
telefonía móvil, internet con
más rapidez un mayor
ancho de banda que
permite, entre muchas otras
cosas, la recepción de
televisión en Alta Definición.
Como ejemplo, podemos
citar al concept

8. CONCEJOS
 1. Los adultos deben enseñar a los menores a aprovechar las posibilidades
y beneficios que ofrecen las nuevas tecnologías haciendo un buen uso de ellas.
2. Acordar un código familiar de uso de las TIC
3. Las familias deben participar con sus hijos e hijas en todas las actividades que
se generan a partir de estos medios.
4. Seleccionar los contenidos más adecuados y limitar el tiempo que los más
pequeños dedican a esta forma de ocio.
5. Formar un espíritu crítico ante los contenidos presentados por estos medios.
6. Las familias deben procurar formarse en el uso de las TICs.
7. Participar de forma activa y crítica, junto a sus hijos e hijas, en las
actividades derivadas del uso de estas nuevas tecnologías mostrando una actitud
de respeto y diálogo.
8. Conviene mantener un estrecho contacto con el profesorado para abordar de forma
colaborativa la utilización que sus hijos hacen de las tecnologías de la
información y la comunicación.

9.  NBMHK