Este documento presenta información sobre varias opciones técnicas disponibles en el Colegio de Ciencias y Humanidades, incluyendo el desarrollo infantil, el desarrollo de software, y las urgencias médicas de nivel básico. Para cada opción, describe los conocimientos y habilidades requeridos, las carreras relacionadas, y los campos de trabajo.
Bases psicopedagogicas de educacion especialarinay777
Este documento trata sobre las bases psicopedagógicas de la educación especial, incluyendo la detección, evaluación y estimulación de necesidades educativas especiales. Explica la importancia de la detección temprana, el proceso de evaluación y las áreas de estimulación cognitiva, del lenguaje, sensoriomotora y socioemocional. Además, destaca la colaboración entre profesionales y la detección por parte de docentes como claves para identificar necesidades especiales.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede ayudar a prevenir retrasos. Señala que la plasticidad cerebral es mayor en los primeros años de vida, por lo que la estimulación en esta etapa es crucial. También describe cómo el juego y los juguetes pueden usarse para estimular diferentes áreas como el lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en los niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede prevenir retrasos. Se define como un conjunto de acciones que potencian las habilidades del niño a través de estímulos adecuados y de complejidad creciente. La estimulación es más efectiva entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad cerebral en esas edades.
El documento describe las bases neurofisiológicas de la estimulación temprana en niños menores de un año. Explica el desarrollo psicomotor esperado en diferentes rangos de edad y las actividades recomendadas de estimulación para cada rango, con enfoque en las áreas del lenguaje, motricidad, cognición y socioemocional. La estimulación temprana es importante para apoyar el desarrollo normal de todos los niños.
Las neurociencias estudian el funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, brindando explicaciones biológicas sobre procesos como el aprendizaje. Broca y Wernicke descubrieron áreas cerebrales clave para el lenguaje, mientras Cajal reveló la estructura neuronal y sinapsis. El aprendizaje ocurre a través de la formación y expansión de redes neuronales mediante la activación simultánea de conjuntos neurales. Las neurociencias actuales buscan mejorar organizaciones y conducta humana a través del entrenamiento y estrategias
El documento resume las bases biológicas de la conducta humana, explicando que el cerebro humano pesa aproximadamente 1,5 kg y está formado por billones de células nerviosas. Describe las principales partes del cerebro como el encéfalo, médula espinal y sistema límbico, y sus funciones. Además, señala que la noción de hemisferios especializados está desactualizada y es más útil pensar en procesos cerebrales coordinados. El aprendizaje ocurre a nivel celular a través de las sinapsis entre
Este documento presenta información sobre varias opciones técnicas disponibles en el Colegio de Ciencias y Humanidades, incluyendo el desarrollo infantil, el desarrollo de software, y las urgencias médicas de nivel básico. Para cada opción, describe los conocimientos y habilidades requeridos, las carreras relacionadas, y los campos de trabajo.
Bases psicopedagogicas de educacion especialarinay777
Este documento trata sobre las bases psicopedagógicas de la educación especial, incluyendo la detección, evaluación y estimulación de necesidades educativas especiales. Explica la importancia de la detección temprana, el proceso de evaluación y las áreas de estimulación cognitiva, del lenguaje, sensoriomotora y socioemocional. Además, destaca la colaboración entre profesionales y la detección por parte de docentes como claves para identificar necesidades especiales.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede ayudar a prevenir retrasos. Señala que la plasticidad cerebral es mayor en los primeros años de vida, por lo que la estimulación en esta etapa es crucial. También describe cómo el juego y los juguetes pueden usarse para estimular diferentes áreas como el lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en los niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede prevenir retrasos. Se define como un conjunto de acciones que potencian las habilidades del niño a través de estímulos adecuados y de complejidad creciente. La estimulación es más efectiva entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad cerebral en esas edades.
El documento describe las bases neurofisiológicas de la estimulación temprana en niños menores de un año. Explica el desarrollo psicomotor esperado en diferentes rangos de edad y las actividades recomendadas de estimulación para cada rango, con enfoque en las áreas del lenguaje, motricidad, cognición y socioemocional. La estimulación temprana es importante para apoyar el desarrollo normal de todos los niños.
Las neurociencias estudian el funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, brindando explicaciones biológicas sobre procesos como el aprendizaje. Broca y Wernicke descubrieron áreas cerebrales clave para el lenguaje, mientras Cajal reveló la estructura neuronal y sinapsis. El aprendizaje ocurre a través de la formación y expansión de redes neuronales mediante la activación simultánea de conjuntos neurales. Las neurociencias actuales buscan mejorar organizaciones y conducta humana a través del entrenamiento y estrategias
El documento resume las bases biológicas de la conducta humana, explicando que el cerebro humano pesa aproximadamente 1,5 kg y está formado por billones de células nerviosas. Describe las principales partes del cerebro como el encéfalo, médula espinal y sistema límbico, y sus funciones. Además, señala que la noción de hemisferios especializados está desactualizada y es más útil pensar en procesos cerebrales coordinados. El aprendizaje ocurre a nivel celular a través de las sinapsis entre
La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento en personas normales y con daño cerebral. Implica la evaluación y rehabilitación de pacientes con alteraciones neurológicas. Se considera al ser humano como un ser biopsicosocial integral donde los procesos cerebrales, cognitivos y el comportamiento son el mismo fenómeno. El cerebro cambia dependiendo de la experiencia a través de la plasticidad. La evaluación neuropsicológica analiza las áreas cerebrales afectadas y sus repercusiones.
Investigación descriptiva sobre el rendimiento neuropsicológica en personas con esquizofrenia que acuden a rehabilitación en un centro de salud mental - Publicado en Revista de psicología UNAM
Este documento describe la función y antecedentes de la neuropsicología. La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento. Tiene un desarrollo histórico paralelo a los avances en neurociencias. Realiza evaluaciones neuropsicológicas que ayudan en el diagnóstico y tratamiento de trastornos cerebrales.
I Congreso Virtual De Siquiatria. NEUROPSICOLOGIA. Conferencia.
greedyvocation17
Este documento trata sobre la neuropsicología y su aplicación en la evaluación, diagnóstico y rehabilitación de pacientes con lesiones cerebrales o trastornos cognitivos. Explica que la evaluación neuropsicológica provee información clave para entender la situación del paciente y desarrollar un plan de rehabilitación. También señala que la rehabilitación neuropsicológica combinada con tratamiento farmacológico puede mejorar significativamente la salud del paciente y retrasar el deterioro cognitivo.
La importancia de ejercitar el cerebro para la profesión y para la vida.Nestor Braidot
Nuestro cerebro es neuroplástico. Cambia y evoluciona permanentemente. Y lo más interesante: podemos AUTODIRIGIR esta evolución. Un desafío para construir nuestro propio futuro.
El documento trata sobre neuropsicología. Explica que la neuropsicología estudia la relación entre el sistema nervioso central y los procesos cognitivos y de comportamiento. Se divide en tres áreas: neuropsicología clínica, conductual y experimental. La neuropsicología clínica se relaciona con diagnóstico y tratamiento, la conductual evalúa funciones cognitivas, y la experimental estudia funciones cerebrales en laboratorio.
Este documento presenta tres resúmenes de artículos relacionados con la neuropsicología:
1. El primer artículo describe un programa de corrección para un niño preescolar con déficit de atención basado en los principios de Luria que favoreció el desarrollo de mecanismos cerebrales.
2. El segundo presenta un método de rehabilitación para afasia motora aferente que ayudó a corregir las dificultades de articulación y reorganizar habilidades de pensamiento de una paciente.
3. El ter
El documento trata sobre la neuropsicopedagogía, una disciplina que estudia el aprendizaje desde una perspectiva neuropsicológica y pedagógica. Explica que la neuropsicopedagogía permite diagnosticar e intervenir problemas de aprendizaje considerando factores neurológicos, psicológicos y educativos. También describe el rol del neuropsicopedagogo en áreas como la educación especial e inclusiva.
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. Explica que la terapia ocupacional ayuda a las personas a participar en actividades importantes a lo largo de su vida mediante el uso terapéutico de las actividades cotidianas. Las personas con parálisis cerebral enfrentan limitaciones que afectan su participación. El terapeuta ocupacional evalúa el funcionamiento de la persona y las áreas de ocupación afectadas, como el autocuidado, trabajo y ocio, para mejorar la funcionalidad e independencia
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. La terapia ocupacional ayuda a personas con parálisis cerebral a participar en actividades de la vida diaria a pesar de sus limitaciones. El documento explica cómo los terapeutas ocupacionales evalúan el funcionamiento de una persona y las ayudan a desarrollar habilidades para mejorar su independencia a través de actividades significativas, considerando también el papel de la familia y la importancia de basarse en evidencia científica.
Este documento analiza las posturas encontradas sobre los beneficios del entrenamiento cerebral para adultos mayores. Algunos estudios muestran beneficios limitados en áreas específicas, pero no evidencia de mejoras generales en las funciones cognitivas o de prevención del deterioro. La investigación propuesta ofrece una alternativa al entrenamiento cerebral para mejorar la cognición de los adultos mayores basada en evidencia empírica de las neurociencias.
Este documento propone la compilación de pruebas neuropsicológicas para evaluar de manera efectiva la función ejecutiva, con el objetivo de mejorar los programas de rehabilitación neuropsicológica. Explica que la evaluación actual de la función ejecutiva es limitada y que se requiere un instrumento completo que permita realizar un diagnóstico exhaustivo. El autor presenta la necesidad de este trabajo en el contexto de las limitaciones de los recursos de salud pública en Chile y la importancia de enfocar la rehabilitación en mejorar la función ej
Este estudio realiza un meta-análisis de 18 estudios sobre programas de intervención basados en mindfulness aplicados en el sistema educativo español. Los resultados muestran efectos positivos significativos de las intervenciones basadas en mindfulness en diversas dimensiones como el desarrollo personal y social, los estados de ánimo, las funciones cognitivas, la inteligencia emocional y el ajuste emocional y conductual de los estudiantes, excepto en las habilidades de mindfulness. Además, los efectos son mayores entre los participantes de mayor edad y cuando los
Este estudio evaluó los efectos de un programa de entrenamiento cognitivo en 68 adultos mayores con deterioro cognitivo en México. Los participantes completaron 20 sesiones de ejercicios de estimulación cognitiva durante 2 meses y fueron evaluados antes y después con pruebas cognitivas. Los resultados mostraron una mejoría del 15.2% en una prueba y del 16.33% en otra después del entrenamiento, lo que indica que el programa mejoró significativamente el deterioro cognitivo en los adultos mayores.
Este documento discute la estimulación cognitiva en adultos mayores desde la perspectiva de la terapia ocupacional. Explica que la estimulación cognitiva permite que los pacientes alcancen su máximo rendimiento intelectual para mejorar su calidad de vida. También describe los componentes de la cognición como la memoria, razonamiento y orientación. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar actividades que se correspondan con la capacidad cognitiva funcional del paciente para lograr un óptimo desempeño.
La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento en personas normales y con daño cerebral. Implica la evaluación y rehabilitación de pacientes con alteraciones neurológicas. Se considera al ser humano como un ser biopsicosocial integral donde los procesos cerebrales, cognitivos y el comportamiento son el mismo fenómeno. El cerebro cambia dependiendo de la experiencia a través de la plasticidad. La evaluación neuropsicológica analiza las áreas cerebrales afectadas y sus repercusiones.
Investigación descriptiva sobre el rendimiento neuropsicológica en personas con esquizofrenia que acuden a rehabilitación en un centro de salud mental - Publicado en Revista de psicología UNAM
Este documento describe la función y antecedentes de la neuropsicología. La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento. Tiene un desarrollo histórico paralelo a los avances en neurociencias. Realiza evaluaciones neuropsicológicas que ayudan en el diagnóstico y tratamiento de trastornos cerebrales.
I Congreso Virtual De Siquiatria. NEUROPSICOLOGIA. Conferencia.
greedyvocation17
Este documento trata sobre la neuropsicología y su aplicación en la evaluación, diagnóstico y rehabilitación de pacientes con lesiones cerebrales o trastornos cognitivos. Explica que la evaluación neuropsicológica provee información clave para entender la situación del paciente y desarrollar un plan de rehabilitación. También señala que la rehabilitación neuropsicológica combinada con tratamiento farmacológico puede mejorar significativamente la salud del paciente y retrasar el deterioro cognitivo.
La importancia de ejercitar el cerebro para la profesión y para la vida.Nestor Braidot
Nuestro cerebro es neuroplástico. Cambia y evoluciona permanentemente. Y lo más interesante: podemos AUTODIRIGIR esta evolución. Un desafío para construir nuestro propio futuro.
El documento trata sobre neuropsicología. Explica que la neuropsicología estudia la relación entre el sistema nervioso central y los procesos cognitivos y de comportamiento. Se divide en tres áreas: neuropsicología clínica, conductual y experimental. La neuropsicología clínica se relaciona con diagnóstico y tratamiento, la conductual evalúa funciones cognitivas, y la experimental estudia funciones cerebrales en laboratorio.
Este documento presenta tres resúmenes de artículos relacionados con la neuropsicología:
1. El primer artículo describe un programa de corrección para un niño preescolar con déficit de atención basado en los principios de Luria que favoreció el desarrollo de mecanismos cerebrales.
2. El segundo presenta un método de rehabilitación para afasia motora aferente que ayudó a corregir las dificultades de articulación y reorganizar habilidades de pensamiento de una paciente.
3. El ter
El documento trata sobre la neuropsicopedagogía, una disciplina que estudia el aprendizaje desde una perspectiva neuropsicológica y pedagógica. Explica que la neuropsicopedagogía permite diagnosticar e intervenir problemas de aprendizaje considerando factores neurológicos, psicológicos y educativos. También describe el rol del neuropsicopedagogo en áreas como la educación especial e inclusiva.
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. Explica que la terapia ocupacional ayuda a las personas a participar en actividades importantes a lo largo de su vida mediante el uso terapéutico de las actividades cotidianas. Las personas con parálisis cerebral enfrentan limitaciones que afectan su participación. El terapeuta ocupacional evalúa el funcionamiento de la persona y las áreas de ocupación afectadas, como el autocuidado, trabajo y ocio, para mejorar la funcionalidad e independencia
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. La terapia ocupacional ayuda a personas con parálisis cerebral a participar en actividades de la vida diaria a pesar de sus limitaciones. El documento explica cómo los terapeutas ocupacionales evalúan el funcionamiento de una persona y las ayudan a desarrollar habilidades para mejorar su independencia a través de actividades significativas, considerando también el papel de la familia y la importancia de basarse en evidencia científica.
Este documento analiza las posturas encontradas sobre los beneficios del entrenamiento cerebral para adultos mayores. Algunos estudios muestran beneficios limitados en áreas específicas, pero no evidencia de mejoras generales en las funciones cognitivas o de prevención del deterioro. La investigación propuesta ofrece una alternativa al entrenamiento cerebral para mejorar la cognición de los adultos mayores basada en evidencia empírica de las neurociencias.
Este documento propone la compilación de pruebas neuropsicológicas para evaluar de manera efectiva la función ejecutiva, con el objetivo de mejorar los programas de rehabilitación neuropsicológica. Explica que la evaluación actual de la función ejecutiva es limitada y que se requiere un instrumento completo que permita realizar un diagnóstico exhaustivo. El autor presenta la necesidad de este trabajo en el contexto de las limitaciones de los recursos de salud pública en Chile y la importancia de enfocar la rehabilitación en mejorar la función ej
Este estudio realiza un meta-análisis de 18 estudios sobre programas de intervención basados en mindfulness aplicados en el sistema educativo español. Los resultados muestran efectos positivos significativos de las intervenciones basadas en mindfulness en diversas dimensiones como el desarrollo personal y social, los estados de ánimo, las funciones cognitivas, la inteligencia emocional y el ajuste emocional y conductual de los estudiantes, excepto en las habilidades de mindfulness. Además, los efectos son mayores entre los participantes de mayor edad y cuando los
Este estudio evaluó los efectos de un programa de entrenamiento cognitivo en 68 adultos mayores con deterioro cognitivo en México. Los participantes completaron 20 sesiones de ejercicios de estimulación cognitiva durante 2 meses y fueron evaluados antes y después con pruebas cognitivas. Los resultados mostraron una mejoría del 15.2% en una prueba y del 16.33% en otra después del entrenamiento, lo que indica que el programa mejoró significativamente el deterioro cognitivo en los adultos mayores.
Este documento discute la estimulación cognitiva en adultos mayores desde la perspectiva de la terapia ocupacional. Explica que la estimulación cognitiva permite que los pacientes alcancen su máximo rendimiento intelectual para mejorar su calidad de vida. También describe los componentes de la cognición como la memoria, razonamiento y orientación. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar actividades que se correspondan con la capacidad cognitiva funcional del paciente para lograr un óptimo desempeño.
1. Bases Biologicas Del Aprendizaje
El principio basico que guia la rehabilitacion neuropsicologica es que todas las intervenciones deben
apuntar a re-establecer una relacion fluida entre un cerebro danado y el entorno. Apunta
Azcoaga:(siete) “a partir del estudio de la percepcion de los movimientos, la Gestalt fue
internandose en ambitos cada vez mas extensos del dominio psicologico en reaccion contra el
asociacionismo y el atomismo de las funciones psiquicas”.
Los aportes sustanciales devienen de una comprension integrativa de algunas escuelas neurologicas
y psicologicas, las que establecieron los fundamentos biologicos del desarrollo y la maduracion del
pequeno.
Segun las proyecciones derivadas de la Encuesta Casen 2011 -corroboradas por el Servicio Nacional
del Adulto Mayor (Senama)- en el dos mil veinticinco el numero de personas mayores de 60 anos
sera igual a la cantidad de menores de entre cero y catorce anos.
Alem disso, fornece dados objetivos y tambien elabora hipoteses sobre funcionamento cognitivo,
atuando como auxiliar na tomada de decisoes de profissionais de outras areas, fornecendo dados que
contribuam para as escolhas de tratamento medicamentoso e psicologo Badalona cirurgico.A
Neuropsicologia tem um historico grande de estudo de individuos que tinham transtornos y tambien
sequeelas que envolviam cerebro y tambien a cognicao.
La consolidacion de la memoria es un proceso hipotetico que ocurre justo despues del aprendizaje y
deja que el almacenaje de la informacion se haga progresivamente invulnerable a la ruptura.
En relacion a las pruebas efectuadas al proceso de adaptacion que hace la herramienta de software,
se simularon siete pacientes que al interaccionar con la herramienta disponian de treinta ejercicios
de rehabilitacion cada uno; al contestar a los diferentes ejercicios suministrados por Schi variaban
su nivel de rendimiento, en funcion de la cantidad de ejercicios contestados adecuada
2. incorrectamente.
Frente a la situacion planteada y tomando en cuenta que las terapias de rehabilitacion deben ser
realizadas en forma adaptada, considerando el nivel de conciencia que tiene la persona sobre la
enfermedad, su capacidad de autorregular su comportamiento y el grado de afectacion de las
diferentes funciones cognitivas 8, este estudio se planteo como objetivo primordial, proponer una
herramienta de software dirigida a la rehabilitacion cognitiva de los pacientes con esquizofrenia,
que deje la adaptacion de la terapia a cada paciente conforme sus caracteristicas y la evolucion de la
enfermedad.
Una vez diagnosticada la situacion actual se procedio a identificar la solucion al inconveniente,
recomendando el desarrollo de un software multimedia adaptativo de rehabilitacion cognitiva de
pacientes con esquizofrenia, que permitiera administrar en forma facil terapias individualizadas
destinadas a la recuperacion de las funciones cognitivas.
Ello sugiere que el REHACOP puede ser un programa de intervencion eficiente para inducir mejoras
en el deterioro neuropsicologico en pacientes con esquizofrenia independientemente del grado de
deterioro y del estado evolutivo de la enfermedad.