El documento aborda las bases introductorias sobre el crecimiento y desarrollo humano, enfatizando los determinantes económicos, culturales y sociales que afectan la salud de niños y adolescentes. Se destaca la importancia de la etapa infantil en el desarrollo y se identifican factores de riesgo y principios teóricos del crecimiento. Además, se subraya el papel crucial de educadores en guiar y fomentar el desarrollo saludable y resiliente de los jóvenes, así como la necesidad de políticas públicas para abordar desigualdades en salud.

1. ResumenEjecutivo
Participante: _Astrid Gallardo___________________________ Cédula: 4-778-1531
___
Facilitadora: _Mgtr. Berta de Sanmartín________________________________
Tema: Las Bases Introductorias________________________________________
Temas Principales (Títulos y subtítulos) Resumen del tema (No incorpore su
opinión)
Bases introductorias
● Crecimiento y desarrollo
● Determinantes económicos,
culturales y sociales de la salud
del niño y la niña.
● Determinantes económicos,
culturales y sociales de la salud
del adolescente.
● Principios del crecimiento y
desarrollo
● Principales teorías del
crecimiento
● Factores de riesgo del
crecimiento y desarrollo
● Enfermedades, desnutrición y
situaciones de riesgo de la mujer
embarazada.
● Nutrición inadecuada o
insuficiente
● Falta de afecto y estímulo.
● Enfermedades de los niños y
niñas
● Condiciones ambientales
deficientes.
● Falta de acceso a los servicios de
salud.
El crecimiento es el proceso mediante el cual
los seres humanos aumentan su tamaño y se
desarrollan hasta alcanzar la forma y la
fisiología propias de su estado de madurez
(edad adulta). Desarrollo se refiere al proceso
continuo y progresivo mediante el cual los
niños adquieren habilidades y capacidades en
diferentes áreas, tales como el crecimiento
físico, el desarrollo cognitivo, el desarrollo
emocional y social, y el desarrollo del
lenguaje. La etapa infantil es considerada un
periodo crucial para el desarrollo de una vida
longeva y saludable. La infancia es una etapa
de gran vulnerabilidad en la cual los factores
genéticos y familiares interactúan con los
factores ambientales y otros determinantes
sociales que producen una combinación
compleja de efectos y resultados sobre la
salud. Así, esta etapa se encuentra muy
influenciada por factores externos que
condicionan la salud durante la misma pero
que, además, determinan un desarrollo
óptimo y la consecuente salud durante la
etapa adulta. Es durante la primera infancia
cuando se constituyen las bases sobre las que
se asienta el desarrollo posterior de una vida
plena y sana.

2. Los adolescentes y jóvenes juegan un papel
importante en la sociedad, y forman el 30%
de la población de Latinoamérica y el Caribe
y considerados como un subconjunto
saludable de la población, y como resultado,
generalmente no se les da importancia a sus
necesidades de salud. Sin embargo, el
fortalecimiento del desarrollo de salud de los
jóvenes les permite pasar a la vida de adultos
con más habilidades para servir a sus
comunidades de una forma productiva,
estimulando crecimiento económico.
• Los determinantes más fuertes de la salud
de los adolescentes en todo el mundo son
factores estructurales como: la riqueza
nacional, la desigualdad de ingresos, el
acceso a la educación. Además, las familias,
las escuelas, junto con compañeros positivos
y solidarios, son cruciales para ayudar a los
jóvenes a desarrollar todo su potencial y
alcanzar la mejor salud en la transición a la
edad adulta.
Principales teorías del crecimiento:
• Factores biológicos, psicológicos,
socioculturales y del ciclo vital determinan el
desarrollo humano; las aproximaciones
teóricas intentan explicar cómo se da éste y
la importancia que tiene en la vida de los
individuos. Estos son los principios de
crecimiento y desarrollo humano:
Principio # 1. El desarrollo es continuo y
gradual: El proceso de crecimiento y
desarrollo continúa desde la concepción
hasta que el individuo alcanza la madurez. El
desarrollo de los rasgos físicos y mentales
continúa gradualmente hasta que estos rasgos
alcanzan su máximo crecimiento. Continúa
continuamente a lo largo de la vida. Incluso
después de que se ha alcanzado la madurez,
el desarrollo no termina.

3. Principio # 2. El desarrollo es secuencial:
La mayoría de los psicólogos están de
acuerdo en que el desarrollo es secuencial u
ordenado. Cada especie, ya sea animal o
humana, sigue un patrón de desarrollo
peculiar a ella. Este patrón en general es el
mismo para todos los individuos. El niño
gatea antes de arrastrarse, se para antes de
caminar y balbucea antes de hablar.
Principio # 3. La tasa de desarrollo varía
de persona a persona: La tasa de desarrollo
no es uniforme. Los individuos difieren en la
tasa de crecimiento y desarrollo. Los niños y
las niñas tienen diferentes tasas de desarrollo.
Cada parte del cuerpo tiene su propia tasa
particular de crecimiento. Hay períodos de
gran intensidad y equilibrio y hay períodos
de desequilibrio.
Principio # 4. Ingresos del desarrollo de
general a específico: El desarrollo procede
de lo general a lo específico. En todas las
áreas de desarrollo, la actividad general
siempre precede a la actividad específica. Por
ejemplo, el feto mueve todo su cuerpo pero
es incapaz de hacer respuestas específicas.
Con respecto al comportamiento emocional,
los bebés se acercan a objetos extraños e
inusuales con algún tipo de respuesta de
miedo general.
Principio # 5. La mayoría de los rasgos
están correlacionados en el desarrollo:
Generalmente, se ve que el niño cuyo
desarrollo mental está por encima de la
media, también es superior en tantos otros
aspectos como la salud, la sociabilidad y las
aptitudes especiales.
Principio # 6. El crecimiento y el
desarrollo son un producto tanto de la
herencia como del medio ambiente: El
desarrollo está influenciado tanto por la

4. herencia como por el medio ambiente.
Ambos son responsables del crecimiento y
desarrollo humano.
Principio # 7. El desarrollo es predecible:
La diferencia en las potencialidades
fisiológicas y psicológicas puede ser
predicada por la observación y las pruebas
psicológicas.
Principio # 8. Desarrollo: El desarrollo
produce cambios estructurales y funcionales.
Principio # 9. Existe una interacción
constante entre todos los factores del
desarrollo: El desarrollo en un área está
altamente relacionado con el desarrollo en
otras áreas. Por ejemplo, un niño que tiene
una buena salud puede ser activo social e
intelectualmente.
Principales teorías del crecimiento, Factores
biológicos, psicológicos, socioculturales y
del ciclo vital determinan el desarrollo
humano; las aproximaciones teóricas
intentan explicar cómo se da éste y la
importancia que tiene en la vida de los
individuos. El siguiente esquema muestra
cómo bajo las perspectivas teóricas más
destacadas (Freud, Erickson, Kohlberg,
Piaget, Vygotsky, Bowlby, Bandura,
Chomsky, Bronfenbenner etc.). Se considera
el desarrollo humano en la
unidimensionalidad.
Qué Aprendí Qué Recordé
La Oficina Regional para Europa de la
OMS planteó ya en 2005 una estrategia
para mejorar la salud de la población
más joven, que recientemente ha sido
revisada y renovada para el periodo
2015-2020. Su objetivo es definir las
prioridades para mejorar la salud infantil
y adolescente, poniendo especial
La etapa infantil es considerada un periodo
crucial para el desarrollo de una vida longeva
y saludable. La infancia es una etapa de gran
vulnerabilidad en la cual los factores
genéticos y familiares interactúan con los
factores ambientales y otros determinantes
sociales que producen una combinación
compleja de efectos y resultados sobre la

5. hincapié en la lucha contra las
desigualdades en salud y bajo el enfoque
de los determinantes sociales de la salud,
destacando la necesidad de políticas
públicas integrales y comprehensivas
que aseguren la igual distribución de la
salud y el bienestar para los niños, niñas
y adolescentes. Entonces es crítico
educar a los adolescentes y ayudarles a
ser más resistentes para que puedan
evitar problemas de salud, (por ejemplo,
cáncer de pulmón causado por consumo
de tabaco). De por sí, proteger la salud y
el bienestar de los adolescentes y jóvenes
es una prioridad para la Organización
Panamericana de Salud y la
Organización Mundial de la Salud.
salud. Si se toma una estrategia proactiva
para fomentar un envejecimiento saludable,
se puede evitar una carga financiera adicional
sobre los sistemas de salud. Los adolescentes
y jóvenes juegan un papel importante en la
sociedad, y forman el 30% de la población de
Latinoamérica y el Caribe. Los adolescentes
son considerados como un subconjunto
saludable de la población, y como resultado,
generalmente no se les da importancia a sus
necesidades de salud. Sin embargo, el
fortalecimiento del desarrollo de salud de los
jóvenes les permite pasar a la vida de adultos
con más habilidades para servir a sus
comunidades de una forma productiva,
estimulando el crecimiento económico.
Además, muchos hábitos dañinos son
adquiridos tempranos en la vida, y se
convierten en problemas serios de salud en la
edad adulta.
Conclusiones (5 conclusiones)
Después de haber realizado este trabajo he llegado a las siguientes conclusiones:
🙟 El proceso de crecimiento y desarrollo continúa desde la concepción hasta que el
individuo alcanza la madurez. Un buen docente puede inspirar la curiosidad e
imaginación necesarias que luego serán la base de las innovaciones mundiales. El
maestro o maestra debe crear las condiciones para que el aula, y la escuela en
general, se conviertan en la segunda casa de los estudiantes.
🙟 El papel del docente es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a
los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual,
como de forma colaborativa.
🙟 Un buen profesor necesita no solo un amplio conocimiento de la materia que
imparte y un plan de estudio; necesita ser entusiasta, cariñoso y empático pero
también firme y respetuoso, responsable, flexible y comunicativo. Estas entre otras
características conforman las claves para ser un buen profesor.

6. 🙟 La responsabilidad de un maestro no es simplemente enseñar. Los maestros deben
ayudar a los estudiantes a adquirir las competencias para resolver problemas,
analizar, enfocarse en tareas difíciles, pensar creativamente, comunicarse y trabajar
con otros.
🙟 Una buena docente quiere aprender continuamente, muestra curiosidad, observa y
lee sobre docencia y sobre lengua. Ser capaz de escuchar al grupo, escuchar en el
sentido más amplio que se nos ocurra, escuchar con los cinco sentidos. Es un
facilitador que domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece
las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde
diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos.