Marisol cantó canciones en Valladolid el año pasado. El documento analiza las oraciones y sus componentes gramaticales como sujeto, verbo, complementos directos e indirectos, de lugar y tiempo. También describe el desmontaje fácil de un coche de juguete con un destornillador y la alimentación de polluelos por parte de pajaritos en el jardín.
Estudio de las funciones sintácticas a partir de una didáctica de los papeles semánticos y del escenario en que transcurren, porque "la lengua es un teatro".
https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/
La dimensión más formal y abstracta de la sintaxis es la menos intuitiva. Sin embargo, representa una capacidad genética del ser humano hablante: la organización de los argumentos, por medio de la concordancia y la flexión.
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Presentación teórica y ejercicios con soluciones para introducir al alumnado de primer ciclo de ESO al concepto de COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.
Más información en www.apuntesdelengua.com
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MASTERING THE AUDIT OF IT - SECURITY TECHNIQUES – APPLICATION SECURITY BASED ON
ISO 27034, IN COMPLIANCE WITH THE REQUIREMENTS OF ISO 19011 AND ISO 17021
1. Oraciones página 82.
Marisol cantó muchas canciones en Valladolid el año pasado
Marisol: Sujeto (sintagma nominal)
Cantó: verbo
Muchas canciones: Complemento Directo
En Vallaloid: Complemento de lugar.
El año pasado: Complemento de tiempo.
Desmonté el coche de juguete con un destornillador muy
fácilmente.
Yo: Sujeto tácito
Desmonté: verbo
El coche de juguete: Complemento directo.
Con un destornillador: Complemento indirecto.
Muy fácilmente: complemento de modo.
En el jardín, los pajaritos dan mucha comida a sus polluelos.
Los pajaritos, dan mucha comida a sus polluelos en el jardín
Los pajaritos: Sujeto (sintagma nominal)
Dan: verbo
Comida: complemento directo
Mucha: complemento de cantidad
A sus polluelos: complemento indirecto
En el jardín: complemento de lugar.