Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la sintaxis, incluyendo las partes de la oración (sujeto, predicado, argumentos y adjuntos), las valencias verbales, los roles temáticos, y los diferentes tipos de complementos (verbales, nominales y oracionales). Explica brevemente cada uno de estos conceptos y ofrece ejemplos ilustrativos.

1. Las funciones sintácticas
Argumentos y adjuntos.
Complementos verbales. Sujeto y
predicado.

2. El núcleo ignorado por la gramática logicista
1. EL VERBO, MATRIZ DE LA
SINTAXIS

3. Isótopos de un átomo (Hidrógeno)

4. Formando moléculas: Valencias

7. Valencias verbales (Lucien Tesniére)
• Verbos monovalentes
amanecer, crecer
• Verbos bivalentes
construir, gustar, tener, carecer
• Verbos trivalentes
meter, dar, enviar, comunicar
• Verbos tetravalentes: vender, comprar

8. Roles temáticos:
subcategorización verbal
• La categorización de una palabra en el léxico de
una lengua (es decir, el diccionario) incluye sus
posibilidades de combinación (cfr. los ejemplos
anteriores: mañana, mucho)
• De acuerdo con la gramática generativa, los
verbos se distinguen según los papeles con que
se combinan en una red temática:
Enviar:
Verbo (Destinador, Tema, Destinatario) SN, SN, SPrep
Pedro ha enviado flores a su madre

9. Un verbo, distintas redes temáticas
• Comer (2 argumentos)
(Agente, Afectado)
SN/Flexión, SN
Comeremos unas tortillas
• Comer (1 argumento)
(Experimentador) SN / Flexión
He comido
• Comer (3 argumentos)
(Agente, Afectado, Modo)
SN/Flex, SN, SPrep / SAdv
Te comería a besos

10. En relación con el verbo
2. ARGUMENTOS Y ADJUNTOS

12. Argumentos:
Plato
Sopa
adjuntos

13. Argumentos
• Papeles semánticos demandados por el verbo
en un enunciado
– Es fiesta: Argumento 1
– Hoy es fiesta: Arg1 + Arg2
– El 6 de diciembre es fiesta: Arg1 + Arg2
– He comido: Arg1
– He comido sopa: Arg1 + Arg2
– (Le) he enviado tres mensajes a Sonia: Arg1 +
Arg2 +Arg3

14. Adjuntos
• Papeles (con sus respectivos sintagmas) que son
coherentes con el significado del verbo, pero no
se integran en su red temática.
–
–
–
–
–
He comido mucho (Cantidad)
He comido en casa de mis tíos (Ubicación)
Comí tortilla ayer (Tiempo)
Ayer comí con mi primo (Ayudante)
Ayer comí tortilla con mi primo en su casa
• Si aparecen en el enunciado, es porque son
relevantes para los hablantes y porque forman
parte del contexto: la escena y el escenario.

15. Una abstracción útil, aunque no en todos sus términos
3. SUJETO Y PREDICADO

17. Sujeto y predicado
• Las categorías de sujeto y predicado son una
herencia de la lógica, que se aplicó a las lenguas
para racionalizarlas.
• La lógica construye una lengua artificial
y, ciertamente, facilita el entendimiento cuando
es necesario.
• Pero la lengua real, como hemos visto, se
organiza en papeles semánticos y marcas
sintácticas.
• El llamado “sujeto” no es más (y nada menos)
que el Argumento-1 del verbo en un enunciado.

18. Sujeto = Argumento 1
• Sujeto léxico:
Los amigos de Marta llegaron ayer
• Sujeto gramatical:
Llegaron ayer (3ª persona plural)
• Sujeto omitido o elíptico:
(Ellos/as, los amigos de Marta) llegaron ayer
En los tres casos, el sujeto es el primer argumento
del verbo.
Su papel semántico no es el de agente, sino el de
objeto o tema desplazado por un movimiento.

21. Pasa, me pasa, he pasado, pasaron
• Pasar (1 argumento)
– Verbo (Tema): SN
• ¿Qué ha pasado?
• Ha pasado algo
• Pasar (2 argumentos)
– Verbo (Causante, Experimentador): SN, SN/SPrep
• ¿Qué le ha pasado a Pedro?
• Algo bueno le pasaría
• Pasar (2 argumentos)
– Verbo (Experimentador, Causante): SN, SN
• Juan ha pasado una mala racha
• Lo pasé (muy bien), pasamos una buena noche
• Pasar (2 argumentos)
– Verbo (Tema, Travesía): SN, SPrep
• Los vándalos pasaron por el Estrecho de Gibraltar
• Hemos pasado por aquí otras veces

23. Núcleo y complementos
4. PARTES DEL SINTAGMA

24. Papeles, sintagmas y funciones
• Resumiendo: Los papeles semánticos se representan por medio de
grupos de palabras o sintagmas.
• No obstante, tan importante como los papeles son la escena y el
escenario que se diseña gracias a la flexión y, concretamente, los
adverbios o las perífrasis verbales.
• El enunciado en su conjunto y cada sintagma en particular tienen
una estructura análoga: núcleo y complementos.
• La relación del núcleo con los complementos y de los
complementos entre sí se organiza de manera abstracta, formal e
inconsciente: son las funciones sintácticas.
• Tenemos una cierta consciencia de los papeles semánticos en el
lenguaje, porque forma parte del contenido de las palabras.
• Pero necesitamos ejercer una mayor reflexión y abstracción para
comprender y analizar las funciones sintácticas.
• ¡Ahí vamos!

25. Núcleo y complementos
Tipo de
Sintagma
Determinante o Núcleo
Modificador
Complemento
Nominal
Aquel
árbol
de allí
Verbal
No
tengo
dinero
Preposicional
(casi)
de
Lebrija
Adverbial
más
cerca
de aquí
Adjetivo
muy
amigo
de Pedro
Grupo
conjuntivo
(casi)
como
un hermano

26. Argumentales y no argumentales
4.1. COMPLEMENTOS NOMINALES

27. Complementos nominales
• Al igual que los complementos verbales, los
complementos del nombre o nominales pueden
ser
– argumentales: si se relacionan internamente con el
significado de los sustantivos a los que complementan
• amor por la naturaleza
• ropa deportiva
– no argumentales o adjuntos: si se unen externamente
al núcleo nominal
• persona analfabeta
• mundo de piedra

28. Complementos nominales y
oracionales
SPrep
SAdj: especificativo
SAdj: explicativo
Argumental
Con nombres deverbales
(derivados de un verbo):
•
traslado de casa
•
transformación de la
oruga en mariposa
Complemento de régimen
•
amor a los animales
•
querencia por las
pequeñas cosas
Relacionales:
•
orilla del río
•
esquina de la mesa
Lugar (el río de mi pueblo)
Cantidad (un hombre
entre cien)
Clasificador (el señor de
verde)
Evaluador (persona de
fiar)
Adjetivos relacionales:
orilla fluvial
teléfono móvil
ropa deportiva
Antepuestos al sust.
(epíteto):
blanca cima
ondeante mar
Adjetivos descriptivos:
persona analfabeta
carpeta roja
Antepuesto al sust.
(evaluativo):
buen hombre
No argumental: adjunto
nominal
Adjunto o complemento
oracional (cfr. el apartado
5)
Entre comas:
La mañana, fresca todavía,
me hizo tiritar
Antepuesto:
Fresca todavía, la mañana
me hizo tiritar

29. La aposición
• No es argumental en ningún caso
• Especificativa:
– La alumna María García
– El tenista Carlos Alonso
• Explicativa:
– Manuel Fernández, Ministro de Educación
– Los habitantes de Lebrija, seres humanos como los
demás…

30. En relación o, al menos, en coherencia con el verbo
4.2. COMPLEMENTOS VERBALES

31. Complementos verbales: argumentos
• Complemento Directo (CD):
– Los arquitectos diseñaron el puente
• Complemento Indirecto (CI):
– A Paula le gusta el pescado frito
• Atributo (Atr)
– María es de Lebrija
– María parece lebrijana
– María se ha hecho (ha resultado, ha acabado) lebrijana
• Complemento de Régimen (CRég)
– Me arrepiento de algunas cosas
– Vivo en Lebrija
– Me he acostumbrado a la nueva casa
• Complemento Agente (CAg)
– La casa fue construida por los albañiles

32. Complementos verbales: adjuntos
• Complementos Circunstanciales (CC):
– (roles) lugar, tiempo, modo, cantidad
(frecuencia), compañía, instrumento
• Trabajo con mi hermano
– (relaciones lógicas) finalidad, causa, condición, concesión
• Utilícese en caso de fuego
• Complemento Predicativo (CPvo o CPred): en relación
semántica y sintáctica con un Suj, CD (también con CI o
CRég)
– El chico corría cansado
– Pasaron rápidos muchos años
– Hemos visto a Marta muy bien (cfr. CC de Modo: Hemos
visto muy bien el partido desde aquí)

33. Excepciones
• Complementos de régimen (CRég) en verbos de
movimiento
– Viene de Sevilla
– Vamos a mi casa
– Cruzaremos por el monte
• Complementos predicativos argumentales (del
sujeto o del CD)
– Te creía muy lejos
– Lo consideraba superior
– La han nombrado ministra

34. Marcadores discursivos de la enunciación, en el plano oracional
5. COMPLEMENTOS O ADJUNTOS
ORACIONALES

35. Lógicos
• Señalan una relación lógica:
condición, finalidad o causa del dicho (no del
hecho)
Pueden sustituirse por una proposición
subordinada, separada por comas de la proposición
principal (cfr. Complemento Circunstancial o Predicativo, no
separado)
Asustado, se fue = Deducimos que se fue porque estaba
asustado (CO)
Cfr. Vino asustado (CPvo)
En casa, estudia (CO) = Si está en casa, estudia
Cfr. Estudia en casa (CCLugar)
Hay gente en casa, por la luz = Puede suponerse que hay
gente, porque hay luz
Cfr. Hay mosquitos en casa por la luz

36. Subjetivos
a) Evaluativos
Manifiestan la valoración del hablante sobre lo dicho:
Afortunadamente, no ha ocurrido nada
No es mi mejor día, ciertamente
b) Expresivos
Implican una forma de compromiso comunicativo o
expresan una emoción:
Sinceramente, no sé de qué me hablas
En serio, te sienta muy bien
Por Dios, no dudes de mis palabras
Interjecciones: “Vaya”, “Qué bien”.

37. Marcadores del tema o del marco
a) Marcan el tema o tópico del que se dice
algo
En cuanto a la vida de los emigrantes, apenas sabemos
nada.
b) Señalan la voz o la fuente de lo dicho
Según los empresarios, la huelga ha sido un fracaso; según
los sindicatos, un éxito.
c) Indican la perspectiva desde la que se trata el
tema
Científicamente, se trata de un fenómeno explicable;
humanamente, significa una amenaza a la vida de muchas
personas; moralmente, es inaceptable.

38. Complementos circunstanciales vs.
oracionales
• Los complementos circunstanciales pueden
aparecer al principio o al final del enunciado:
– Ayer fuimos a la playa
– Fuimos a una de las mejores playas de la costa de
Cádiz, ayer
– Con ellas lo paso bien
• Pero eso no los convierte automáticamente en
complementos oracionales.
– CC Modo: He actuado según/con el corazón
– CO: Según mi corazón, he actuado bien

39. Tematización
• Uno de los argumentos del verbo (sea o no el sujeto) puede
convertirse en tema comunicativo.
• En tal caso, su contenido inviste todo el enunciado:
A tu casa voy a ir.
Melones, hay melones baratos en este camión.
Con el argentino aprendo mucho.
• Pero no debe confundirse con un complemento oracional.
• Sigue siendo un complemento verbal y un papel semántico
integrado en la red temática del verbo.
• Excepción: si manifiesta una relación lógica o una postura
enunciativa, marcando la pausa.
Contigo, iría (CO).

40. Todavía no hemos llegado: continuará
ANÁLISIS DE LA ORACIÓN