Este documento presenta una bibliografía sobre epistemologías, saberes e infancia. Incluye libros, videos y artículos académicos de autores como Feynman, Hawking, Asimov y Kuhn, que abordan temas como la naturaleza de la ciencia, la historia del pensamiento científico, los paradigmas científicos y la educación en ciencias. La bibliografía provee recursos para comprender diferentes perspectivas sobre la formación del conocimiento científico y su enseñanza.

1. BIBLIOGRAFÍA 2011 - II
Formación disciplinar: epistemologías, saberes e infancia.
 FEYNMAN, Richard. Qué es la ciencia? Universidad de Antioquia. Colombia
http://ayura.udea.edu.co/~fisica/MATEFISICA/EPISTEMOLOGICA/Archivos/QUE
%20ES%20LA%20CIENCIA/QUE%20ES%20CIENCIA.pdf . [Última visita, marzo
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 PENSAMIENTO CRÍTICO. Video. http://www.youtube.com/watch?v=-
oikvaCid_s&feature=fvst [Última visita, agosto 2011].
 ASIMOV, Isaac. Introducción a la Ciencia. (Vol. I) ¿Qué es la ciencia? Biblioteca de
Divulgación Científica.
 HAWKING, Stephen y MLODINOW, Leonard. El gran diseño: qué es la realidad.
Capítulo 3. Editorial Crítica. Barcelona. 2010.
 HAWKING, Stephen. Historia del tiempo: nuestra imagen del universo. Capítulo I.
Círculo de lectores. Colombia. 1989.
 FERRIS Timothy. De Aristóteles a la teoría de los cuantos: una historia sin fin.
Capítulo I. Editorial Crítica. Barcelona. 2007.
 ANNAUD Jean-Jacques. El Nombre de la Rosa. Alemania, Italia y Francia. 1986.
 Vídeo: Campanas por la gripa. Teresa Forcades. http://vimeo.com/6790193 [Última
visita agosto/ 2011].
 TALLER DE LOS EXPERIMENTOS. Editorial Labor. España. 1989.
 FISICA PARA NIÑOS. Editorial McGrawHill. México. 1990.
 GEYMONAT, Ludovico. Historia de la Filosofía y de la Ciencia. Editorial Crítica.
Barcelona. 2009.
 AMENÁBAR, Alejandro. Agora. España. 2009.
 ASIMOV, I. Momentos estelares de la ciencia. Capítulos 8, 9 y 15. Madrid. Alianza
Editorial, 2001.
 OTERO CARVAJAL, Luis E. Desde Galileo hasta Hawking. Universidad Complutense.
España. http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/galileo.pdf Verdad y conocimiento.
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 ACEVEDO, José Antonio y otros. Cuatro paradigmas básicos sobre la naturaleza de la
ciencia. En Sala de Lecturas CTS+I de la OEI. 2002.
http://www.oei.es/salactsi/acevedo20.htm [Última visita agosto/2011].
 PARADIGMA DE KUHN. Video. [Última visita agosto/2011].
http://www.youtube.com/watch?
v=mmdDgZsoCoc&playnext=1&list=PL26F960FCC23156AA
 KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas: paradigmas. Breviarios
213. Editorial fondo de cultura Económica. 1971. [Última visita agosto/2011].
http://www.clorenzano.com.ar/bibliografia/kuhn.pdf
 KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura
Económica. México. 2006. Capítulos III y X.
 SEGARRA, Alexandre; VILCHES Amparo y GIL Daniel. Los museos de ciencias como
instrumentos de alfabetización científica. 2008. [Última visita agosto/2011].
http://www.uv.es/vilches/Documentos/Museos%20de%20ciencias.pdf
 ACEVEDO, J. A. Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias:
Educación Científica para la Ciudadanía. En: Revista Eureka sobre enseñanza y
divulgación de las ciencias. (2004), vol 1. Nº 1, pp.3-16. [Última visita marzo/2011].

2. http://dialnet.unirioja.es/ http://www.apac-
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 LOPEZ, Diana. Versión del texto constructivismo e investigación en educación en
ciencia en contextos no occidentales de William Cobern. Enfoques culturales en la
educación en ciencias. Cuadernos de investigación. Número 4. Universidad Distrital.
2004. Bogotá.
 COBERN W.W.. International Journal Science Education: Constructivism and non-
western science education research. 1996, vol 18, No. 3, 295-310. Faculty of
Education, Arizona State University West, Phoenix, AZ 85069-7100, USA.
 PUNSET, Eduard. http://www.eduardpunset.es/charlas [Última visita agosto/2011].
 http://tu.tv/videos/la-historia-de-las-cosas_3 [Última visita agosto/2011].