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Cómo nuestra aproximación a la innovación educativa ha ido evolucionando hasta quedar fijada en relación a la capacidad de mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, acreditando el progreso. Y, en este sentido, cuál es el papel que la tecnología desempeña generando oportunidades para la atención a las necesidades docentes.
Presentació projecte #Descobrint Benavites
Presentació del nostre projecte #DescobrintBenavites
Un projecte de tots els xiquets i xiquetes, famílies, professorat, veïns i ajuntament per a tota la gent del seu poble.
La innovación educativa, ¿tecnológica o pedagógica?
Este documento presenta una discusión sobre si la innovación en educación debería centrarse más en la tecnología o en los métodos pedagógicos. Plantea citas de Isaac Asimov sobre cómo la tecnología podría adaptarse a las habilidades individuales de los estudiantes. También menciona opiniones sobre la necesidad de evaluar a los profesores y nuevos enfoques como el aprendizaje colaborativo y móvil. El documento concluye reflexionando sobre si se necesitan cambios en los instrumentos de evaluación o la metodología para
Using a MOOC to flip an aviation classroom and improve student performance
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Presentación utilizada en la "Master Class" (sic) "El aprendizaje en los MOOC" "impartida" en las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) celebradas en la Universidad de Castilla La Mancha, Campus de Toledo, el 16 de mayo de 2014. http://jute2014.es
MOOC Strategies in Higher Education
Based on surveys of institutions in the EU and US:
- 55.5% of surveyed Finnish institutions had offered a MOOC or planned to, less than the EU average but more than the US.
- The main target group for MOOCs in Finland was seen as everyone, not a specific group.
- Finnish institutions prioritized reaching new students and providing flexible learning over visibility, unlike other EU institutions.
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Ponencia inaugural de las V Jornadas JiTICE 2014.
Universidad Rey Juan Carlos (campus Móstoles, Madrid)
25-26 de noviembre de 2014
Internet, redes sociales y padres
El documento habla sobre el uso cada vez más común de Internet y las redes sociales. Explica las principales redes sociales como Facebook, Twitter, Instagram y Snapchat, y la cantidad de usuarios activos que tienen. También menciona conceptos como el ciberacoso, grooming y nomofobia, y recomienda recursos para padres sobre el uso seguro de la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la formación y autoformación sobre estas herramientas digitales.
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Se trata de la presentación del taller de "Cómo gamificar un curso". Dado como Taller en MoodleMoot 2014 #mootco14
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This document contains a list of 29 photo credits attributed to various photographers. There is no other text or context provided about the photos. The list includes photo credits from photographers with names like a.otge, Wi2_Photography, --Filippo--, and others without any additional information about the photos themselves.
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
Presentació feta servir a Ontinyent, Xàtiva i Eivissa en Jornades d'innovació educativa i en curs sobre ABP
Abril i maig de 2015
Literacidad multimodal en los procesos metaliterarios del Aprendizaje Basado ...
Ponencia dentro del XVII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. LECTURA Y EDUCACIÓN LITERARIA.
Universidad de Extremadura - Badajoz.
30 de noviembre al 2 de diciembre de 2016
http://www.eweb.unex.es/eweb/sedll2016/
Padres, adolescentes y uso de Internet
Charla para padres orientada hacia la comprensión de la idiosincrasia del uso de Internet y RRSS a cargo de adolescentes (y no adolescentes)
Game Based Learning for Language Learners
My books- Learning to Go https://gumroad.com/l/learn2go & The 30 Goals Challenge for Teachers http://amazon.com/The-Goals-Challenge-Teachers-Transform/dp/0415735343
Resources at http://shellyterrell.com/games
Connecting With the Disconnected
Keynote address (Feb, 2016) to the educators in the Fort Nelson school district. We all know that we cannot teach a child without a concection... without a relationship. In the hustle and bustle of our jobs as educators, we often forget our why, the reason we got into education, of trying to make a difference with kids. In this talk, 6 Keys to Connecting are shared and discussed with the challenge of creating a more positive climate and better connections with kids in our classrooms, schools, and organizations.
Can We Assess Creativity?
With the explosion of the maker movement, schools are beginning to embrace creativity. However, what does this mean for assessment? Should we assess the creative process? Should we assess the finished product? Does assessing creativity actually make kids more risk-averse? In this workshop we explore what it means to assess both the creative process and the creative product without leading to risk aversion.
Guided Reading: Making the Most of It
This is my slide deck from my session at the North Carolina Reading Conference last week in Raleigh, NC. I do staff development to schools and districts all over the country about best practices in literacy instruction. This topic is one of my most requested.
La tortuga
The document discusses various facts about turtles. It explains that turtles are quiet, harmless reptiles covered in scales that can live up to 55 years. It describes differences between male and female turtles and details what turtles eat and how long they live. The document also covers how turtles are born, determining their age by shell rings, and their winter hibernation habits.
Comenius Countries
This document provides brief overviews of Austria, Belgium, Italy, and Turkey. It includes each country's capital city, predominant language(s), approximate population size, famous foods, celebrities, and buildings. Key information mentioned includes Vienna and German as the capital and language of Austria; Brussels and both Flemish/Dutch and French as the capital and languages of Belgium; Rome and Italian as the capital and language of Italy; and Ankara and Istanbul, with Turkish as the predominant language spoken among Turkey's approximately 80 million people.
India
India es el segundo país más poblado del mundo. Mahatma Gandhi fue un líder importante de la India. La India tiene una gran población que vive en el país.
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