El documento presenta una actividad lúdica para trabajar la conciencia metalingüística en el aula. Consiste en que la maestra saque una letra de una caja y los estudiantes busquen en sus boletos palabras que comiencen con esa letra para completar el boleto de forma cooperativa, sin competencia. El objetivo es que todos participen y aprendan reconociendo letras y armando palabras de manera colaborativa.

1. Autora: Luisa Mª Ruiz Calderón
(http://teayudoacomunicarte.blogspot.com)
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (
http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

2. Boleto 1
Autora: Luisa Mª Ruiz Calderón (http://teayudoacomunicarte.blogspot.com)
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (
http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

3. Boleto 2
Autora: Luisa Mª Ruiz Calderón (http://teayudoacomunicarte.blogspot.com)
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (
http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

4. Boleto 3
Autora: Luisa Mª Ruiz Calderón (http://teayudoacomunicarte.blogspot.com)
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (
http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA

5. Boleto 4
Autora: Luisa Mª Ruiz Calderón (http://teayudoacomunicarte.blogspot.com)
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (
http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

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12. Modo de juego
Tiene la finalidad de trabajar la
conciencia metalingüística de los
alumnos. La profesora saca una letra de
la caja, la enseña y pregunta como se
llama. A continuación, cada alumno mira
su boleto e identifica una palabra que
empiece por la letra señalada. Cuando la
encuentra la coloca encima y así se sigue.
Para no crear conflictos, no hay ni
ganadores ni vencidos, todos jugamos y
todos ganamos, cuando completamos el
boleto entero se termina el juego. Podemos
volver a jugar intercambiando los boletos
de un niño a otro.