Este documento es una bitácora de tecnología que describe las actividades de un grupo de estudiantes a lo largo de varias semanas. En las primeras semanas, el grupo organizó roles de investigación y discutió posibles temas de proyectos. Más adelante, el grupo discutió cómo formular su pregunta de investigación y recibió instrucciones sobre el trabajo colaborativo y contribuciones individuales. El documento también describe las lecciones y actividades sobre el software Word que el grupo completó a lo largo del período cubierto por la bitácora

1. Bitácoras de tecnología
Martes 13 de enero:
Semana de inducción.
Martes 20 de enero:
Semana de inducción.
Jueves 29 de Enero:
En el día de hoy Organizamos los equipos de
investigación por sus respectivos roles, por la
cual discutimos cual sería nuestra temática del
proyecto de investigación.
Miércoles 4 de febrero:
En el día de hoy discutimos cual sería nuestro
proyecto de investigación y como realizarlo
adecuadamente ya que apenas estamos
empezando a conformar nuestra pregunta de
investigación.

2. Jueves 5 de febrero
En el día de hoy La profesora Luz Marina nos
puso una actividad sobre nuestro trabajo
colaborativo que teníamos que tener cual sería
nuestra contribución al equipo etc.
El día de hoy repasamos y avanzamos en Word
sobre el diseño de página. Hoy aprendí más
sobre los bordes y el color de página.
Jueves 12 de febrero
El día de hoy aprendimos más temas sobre
Word.
Jueves 19 de febrero
Hoy empezamos con la digitación en Word del
documento del trabajo colaborativo.
Jueves 26 de febrero
Hoy unas nuevas asesoras del grado once nos
explicaron cómo debían ser las bitácoras.

3. Jueves 5 de marzo
Hoy terminamos la decoración del taller del
trabajo colaborativo aprendiendo algunos
conceptos nuevos en clase.
Jueves 12 de marzo
Hoy trabajamos el clase un documento llamado
“Mi experiencia en el Colegio Loyola” y a los
líderes la profesora Luz Marina les explicó cómo
debía ser el proceso de la coevaluación.