Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que presenta artículos en orden cronológico de más reciente a más antiguo. Los blogs se caracterizan por su naturaleza social, permitiendo a los lectores suscribirse para recibir notificaciones y añadir comentarios, y por tener un enfoque en generar discusión más que en obtener enlaces. Un blog típicamente tiene elementos como entradas, comentarios, enlaces a otros blogs, y una clasificación por fecha o tema.

1. Un blog es un sitio webperiódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
De todos los aspectos de un Blog que lo distinguen de una página web estática, son los
elementos sociales los que más influyen en que la forma de elevar su rankingsea distinta a la
de la mayoría de lo sitios web. Se trata más de ofrecer a los lectores algo de lo que hablar y de
crear algo que merezca su atención, que de comprar enlaces para conseguir puestos altos en
los motores de búsqueda.
Repasando los elementos que caracterizan un Blog, queda patente su naturaleza social. La
gente que lee un blog también suele escribir en ellos. La facilidad para suscribirse a cada
artículo que se publica recibiendo notificaciones cada vez que se introducen
modificaciones, promueve un efecto dominó en el cual si algún bloggercon cientos o miles de
suscriptores sindica nuestro contenido, este puede llegar a una audiencia enorme.

2. Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada
entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra
información.
* Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.
* Un archivo de las anotaciones anteriores.
* Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los
autores, denominada habitualmente blogroll.
También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos digitales
suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente
personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o
ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados que
mantienen habitualmente su propia identidad.

3. La estructura de un blog
Tiene lo siguientes elementos:
El post o entrada: La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le
de a su blog (diario personal, opiniones, noticias...).
Comentarios de los visitantes del Blog. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes
realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. La interacción entradas
(posts)- comentarios (comments). Representa todo un sistema de comunicación con los lectores
que dejan sus impresiones y enriquecen el post
Su temporalidad. Fijada en hora, día, mes.... para cada post y ligada a la inmediatez de su
publicación.
Su clasificación:
Temporal: la clasificación de las entradas por semanas, meses, años...
Temática: clasificada a través de etiquetas y por palabras clave que se asimilen a
potenciales búsquedas.

4. Función documental: el blog sirve para ampliar recursos y ofrecer materiales para profundizar
en el trabajo llevado a cabo en el aula. Este contenido extra puede tener múltiples formatos y
objetivos: puedes redactar entradas donde reproducir lo explicado en clase o proponer
ampliaciones del
contenido, “colgar” documentos de Word, PDF, o Power Point, “subir” archivos multimedia
(fotografías, vídeos, archivos de sonido) que ilustren o amplíen tus explicaciones, o publicar
enlaces a otras páginas relevantes, vídeos o enciclopedias on-line.
Función comunicativa: el blog se utiliza como vía de comunicación fuera del aula, lo que
permite explorar nuevos tipos de expresión que pueden favorecer la participación de algunos
alumnos, a la vez que ampliar los tiempos en los que el alumno puede resolver sus dudas. A
través de los comentarios a las entradas que tú publiques, los alumnos pueden
preguntar, discutir o proponer sus contenidos partiendo de los temas planteados.
Función constructiva: el blog sirve para ampliar el conjunto de actividades que proponemos al
alumno, escapando del clásico ejercicio de papel y bolígrafo hacia formas más participativas
de actividad. Iremos proponiéndote ejemplos concretos de estos usos en las próximas
semanas.