Este documento presenta las asignaciones de equipos de estudiantes para analizar diferentes trastornos de habilidades motoras y comunicación, incluyendo el trastorno del desarrollo de la coordinación, trastornos del lenguaje expresivo y receptivo-expresivo, trastornos fonológicos, tartamudeo, y trastornos de comunicación no especificados. Los estudiantes deben leer, estudiar en equipo, y completar formatos diagnósticos individuales para cada trastorno asignado consultando el DSM-IV-TR.