Este documento presenta el diseño e implementación de un blog educativo para la asignatura de introducción a la computación en la Universidad Fermín Toro, con el objetivo de apoyar la enseñanza presencial y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se destaca el uso de herramientas tecnológicas para fomentar el estudio independiente y abordar dificultades en el aprendizaje, especialmente en matemáticas. La investigación se basa en un enfoque cuantitativo y utiliza entrevistas y cuestionarios para identificar debilidades y áreas de mejora en los estudiantes.

1. DISEÑO E INMPLEMENTACION DE UN BLOG COMO APOYO EDUCATIVO
A LA CLASE PRESENCIAL DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCION A LA
COMPUTACION DE LA UNIVERSIDAD FERMIN TORO, DECANATO DE
INGENIERIA
Barquisimeto, Junio 2016
República Bolivariana de Venezuela
Universidad “Fermín Toro”
Decanato de Ingeniería
Alexander Vásquez CI:23487716

2. En Venezuela, la sociedad atraviesa por
profundas transformaciones en todos los
aspectos.
Plantea León (2008) que:
la educación puede definirse como “el
proceso de socialización de los individuos”.
Uso de herramientas adecuadas
Villafañe (2008) explica que:
Usando algunas herramientas tecnológicas,
también se pretende acercar al alumno al estudio
independiente de la asignatura.
incorporar estrategias de enseñanza

3. La dificultades en el aprendizaje de las
matemáticas se trata de una barrera que no
permite comprender y realizar cálculos
matemáticos
La programación
informática o programación algorítmica,
acortada como programación, es el proceso
de diseñar, codificar, depurar y mantener
el código fuente de programas
computacionales

4. Víctor Manuel Pareja son “espacios gratuitos en Internet para la
escritura de particulares, que hacen anotaciones que quedan
plasmadas de forma cronológica, como si de un diario se tratara”.
Brindan recursos muy amplios a los
estudiantes ya que mediante estos se puede
obtener mucha información
Se observa un alto número de reprobados en
los diferentes cursos de matemáticas.
implementación de métodos de apoyo

5. Crear e implementar un Blog
como apoyo educativo a la clase
presencial en la asignatura de
Introducción a la computación de
la Universidad Fermín Toro,
Decanato de Ingeniería.

6. Las plataformas virtuales, son programas
orientados a la Internet.
La implementación de esta herramienta
permitirá al docente, la creación de nuevos
materiales didácticos autónomos

7. Fortalecimiento del conocimiento adquirido
en clases
subir el índice de los estudiantes en cuanto a la
materia “Introducción a la Computación ”

8. CAPITULO II
Antecedentes de la investigación
El desarrollo de una investigación se fundamenta en la importancia del análisis de proyectos
orientados hacia el mismo tema o dirigidos a solucionar problemas en el contexto educativo,
indagando en el área de las matemáticas; los aportes de los investigadores proporcionaran
valiosas respuestas al estudio y mejora del conocimiento.
Rivero (2015) en su trabajo “Implementación de la Web 2.0 en la administración
de la Química I de Ingeniería Agroindustrial de la UCLA” propone implementar las herramientas
web 2.0 en la asignatura Química I, alojadas en www.quimica1agroindustrial.es.tl lo que permite
publicar, compartir, interactuar y difundir las secciones de contenidos de la asignatura.
El presente trabajo estuvo enmarcado en la modalidad de proyectos especiales y la metodología
consistió en las etapas de diseño, elaboración y aplicación de los contenidos. De dicho estudio
se concluyó que la aplicación de las herramientas web 2.0 presentan los contenidos de forma atractiva,
democrática, gratuita e interactiva y genera nuevos escenarios de aprendizaje, ubicando a la Química I a
la vanguardia de los cambios tecnológicos.

9. Para abordar la fundamentación teórica de la presente investigación se consideró el
planteamiento de Hernández y otros (2003), quienes indican que debe ser “un conjunto
de proposiciones relacionadas sistemáticamente que especificaran las relaciones
causales entre variables” (p. 86) y que debe estar relacionado con la realidad, y así
orientar la investigación; para este estudio se consideró el contexto donde se realiza
la investigación, por lo que se fundamentó en los siguientes aspectos:
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Ava)
Blogs
Origen del blog
Características diferenciales de los blogs:
Herramientas para la creación y mantenimiento de un blog
Creación de un blog
Pasos para crear un blog (Ver Anexo C)
Educación basada en la web

10. Uno de los esfuerzos desde el punto de vista legislativo que ha impulsado
el gobierno venezolano ha sido la promulgación de un conjunto de normas,
reglamentos y decretos que proporcionan un marco jurídico ajustado
a los nuevos tiempos y a la apertura de las telecomunicaciones; ejemplo
de ello se observa en la promulgación del decreto 825 del 10 de mayo de 2000,
del cual se puede citar los siguientes artículos que
pueden ser considerados como fundamentales para el impulso y desarrollo de Internet:
Artículo 1°:
Artículo 2°:
Artículo 3°:
Artículo 4°.
Artículo 5°:
Artículo 8°:
Artículo 10°:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Artículo 108°:
Artículo 110°:
Decreto 3390

11. Archivo informático
Blog
Chat
Correo electrónico
Descargar
Dificultades de
Aprendizaje
E-learning
Enlace:
Foro
Innovación
Educativa
Internet
Modem
Navegador
Nuevas Tecnologías
Router
Recurso didáctico
URL
Videoconferencia
Wifi

12. NATURALEZA DE LA
INVESTIGACIÓN
El proceso metodológico de
este trabajo tiene su basamento
en el paradigma
cuantitativo, basado en un
proyecto factible, apoyado en
una investigación de campo
según lo señala el Manual de
Trabajos de Grado de
Especialización y Maestría y
Tesis Doctorales, de la
Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (2010
Población y Muestra
La población objeto de estudio,
para la presente investigación
estará representada por los
estudiantes de la asignatura
Introducción a la Computación
perteneciente al segundo
semestre del pensum académico
de las carreras de Ingeniería del
Decanato de Ingeniería de
Universidad “Fermín Toro”
Cabudare, estado Lara.

13. Técnica e Instrumento para la
Recolección de Datos
Las técnicas de recolección de la información se refiere
a las formas y procedimientos que utiliza el
investigador para recabar información necesaria,
previstas en el diseño de la investigación. Para ello,
como técnica principal de investigación se emplea la
entrevista y como instrumento el cuestionario dirigidos
a los profesores del área, con el fin de identificar las
áreas de mayor debilidad en los estudiantes cursantes
de Introducción a la Computación de las carreras de
Ingeniería de la UFT, para la definición de los aspectos
metodológicos y didácticos del Blog educativo; cabe
destacar que el mismo está constituido por preguntas
abiertas diseñadas para avalar los objetivos propuestos
para el desarrollo de la presente investigación.

14. Encuestado
Ítem
Prof. Tania
Prof. Mireya
Bracamonte
Prof. Tania
Resumen
Analítico
1.¿Cuáles son
las consultas
más usuales?
racionalización,
lógica de
programacon.
En general,
dudas sobre
teoría básica, que
deben conocer
de educación
básica.
Demostraciones.
Relacionadas con
matemática
básica de
Bachillerato.
2. ¿Cuál es la
debilidad que
presentan los
estudiantes y a
que se debe?
No saben plantear
los problemas y es
porque en el
bachillerato no los
enseñan a pensar.
El análisis,
estudiar sin
razonar los
procedimientos y
sin comprender
la teoría.
No manejan la
terminología ni las
definiciones,
quieren realizar los
ejercicios de forma
directa. Se debe a
la falta de madurez
en los estudios,
malos hábitos
generados por
Educ. Media.
No saben plantear
los problemas,
estudian sin
razonar.
3.¿Qué áreas
deben incluirse
en el blog
digital?
Modelos de
problemas,
consultas de
bachillerato,
consultas de la
asignatura, foro de
dudas.
Formación básica
en programación.
Ejercicios
resueltos paso a
paso de las
diferentes
estructuras lógicas
de programación.
Formación básica
de bachillerato.
4. Considera
usted que una
herramienta
tecnológica
impulsaría a
mejorar el
rendimiento?
Si.
Tengo mi
esperanza que así
sea, dado que
estamos
trabajando en eso,
pero no ha dado
tiempo de evaluar
su desarrollo.
Si impulsaría el
rendimiento
académico desde el
momento en que los
participantes sean
dueños de su propia
responsabilidad y
sean capaces de
convertirse en
autodidactas,
estudiar por si solos
en los libros de
textos o virtuales.
Impulsaría el
rendimiento, pero
va a depender de
la participación y
disposición de los
estudiantes.