Bloque_Actividades_04_PIC.pdf

MÁSTER UNIVERSITARIO EN
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Organización y
Gestión de
Proyectos
Industriales
Complejos
Bloque de
actividades 04

COMENTARIOS GENERALES
El seguimiento de la asignatura “Organización y gestión de proyectos industriales complejos” se
ha previsto en base a una serie de actividades dirigidas y programadas temáticamente que
comprenden búsquedas, lecturas, audiciones, visualizaciones y realización de informes, que
deberán ser desarrolladas por los participantes de la asignatura mediante la utilización de
recursos informáticos.
Las actividades deberán realizarse, aproximadamente en dos semanas, subiendo las respuestas
a la plataforma aLF en el apartado de “Entrega de Trabajos”. Estas actividades son de realización
personal e individual y sus respuestas deben ser precisas y concisas, valorándose principalmente
las capacidades de comprensión y síntesis.
INSTRUCCIONES AL BLOQUE DE ACTIVIDADES
Se recomienda que las actividades de este bloque sean realizadas y enviadas a través del
apartado “Entrega de Tareas” de la Plataforma aLF antes del 17 de enero.
INDICACIONES GENERALES
Se ruega que -salvo indicación en contra o por motivos de diversidad de tipos de archivos
informáticos- todas las respuestas a un “Bloque de actividades” se envíen en un único archivo,
preferentemente del tipo “pdf” o editable (doc, docx u odt).
La fecha de entrega recomendada corresponde con el ritmo se seguimiento “de referencia” y
no debe considerarse, en absoluto, como una fecha de cumplimiento con carácter vinculante.
Por lo tanto, en cualquier momento del desarrollo del curso se pueden entregar respuestas a
bloques de actividades propuestas.
El libro de texto recomendado para el seguimiento de la asignatura es “Gestión de proyectos
complejos. Una guía para la innovación y el emprendimiento” de Miquel Barceló y Sergi Guillot
(Editorial Pirámide, Madrid, 2013) y a él se harán diversas referencias en los enunciados de las
distintas actividades.
Independientemente del formato de entrega empleado en cada actividad se valorará la
incorporación de esquemas, diagramas u otros medios que ayuden a exponer de forma sintética
y visual los principales conceptos.
La extensión indicada se refiere a una orientación de extensión máxima que debe intentarse no
sobrepasar. Se valora perfectamente posible y adecuado realizar las tareas en extensiones
inferiores o superiores, si bien próximas al criterio dado.
La realización de estas actividades es personal e individual y su calificación forma parte del
Sistema de Evaluación Continua de la asignatura.

Actividad 18
Uno de los campos en los que se tienen actuaciones que constituyen proyectos industriales
complejos pueden ser las intervenciones de recuperación del patrimonio industrial. El artículo
“Rutas y lugares de patrimonio industrial en Europa” de Carlos J. Pardo Abad (Revista Espacio,
Tiempo y Forma -editada por la UNED- en la Serie VI “Geografía”, volumen 15, 2002), permite
una aproximación inicial a la dimensión que este tipo de bienes tiene y cómo en las últimas
décadas su situación ha evolucionado, pasando a ser reconocidos como elementos de valor
cultural, algo que justifica su conservación y protección y que demanda que desempeñen un rol
distinto.
Dicho artículo se puede obtener libremente del Repositorio e-Spacio de la UNED, en la dirección:
http://e-spacio.uned.es/fez37/public/view/bibliuned:ETFSerie6-0FA2D01A-B99F-3F76-BF3F-
BE2A11983B83. También se ha incorporado una copia del mismo en formato pdf en el Curso
Virtual. Se pide realizar una lectura comprensiva y crítica de este documento como contacto
inicial con este campo de estudio.
Por otro lado, en la línea de actuación de proyectos industriales complejos relacionados con el
patrimonio industrial, se pide realizar la lectura comprensiva del Plan Nacional de Patrimonio
Industrial: http://ipce.mcu.es/conservacion/planesnacionales/patrimonio.html. También se
facilitan en el Curso Virtual los principales documentos en formato pdf; documento de 2011
(actualiza el de 2001) y los documentos de actualización del plan de 2016.
Del mismo modo, se pide consultar los programas radiofónicos grabados en la UNED en los que
Linarejos Cruz, coordinadora del Plan Nacional de Patrimonio Industrial desde su origen hasta
2016, expone algunos de sus aspectos más importantes.
https://canal.uned.es/mmobj/index/id/57287
Nota: Esta actividad es de consulta y no requiere la entrega de respuesta alguna.
Actividad 19
Los bienes inmuebles y paisajes del patrimonio industrial, por la propia naturaleza productiva
que origina su aparición, caen, tarde o temprano, en desuso. Ya sea por obsolescencia de las
instalaciones frente a nuevas tecnologías, por la pérdida de productividad o de mercado, por la
presión ejercida por el crecimiento de las ciudades y la presión que ello ejerce sobre estas
instalaciones, o por cualquier otro motivo, la situación de abandono llega, y con ella el riesgo de
deterioro y pérdida. El número de elementos fruto del desarrollo industrial es a su vez elevado.
En este contexto, la reutilización de estos bienes para nuevas actividades es una estrategia
sostenible, en cuanto que es capaz de hacer posible su conservación continuada al dotarles de
una nueva función.

En el siguiente enlace se puede visualizar la conferencia impartida por el profesor Juan
Claver dentro del Ciclo de Conferencias de Buenas Prácticas en Patrimonio Industrial organizado
por el Instituto del Patrimonio Cultural de España a iniciativa de la Comisión de Seguimiento del
Plan Nacional de Patrimonio Industrial.
Como complemento a lo expuesto en la conferencia se proponen algunos trabajos derivados del
mismo estudio y publicados en revistas científicas de impacto.
Claver, J., García-Domínguez, A., Sebastián, M.A. Multicriteria Decision Tool for Sustainable
Reuse of Industrial Heritage into Its Urban and Social Environment. Case Studies, Sustainability,
2020.
https://www.researchgate.net/publication/344236276_Multicriteria_Decision_Tool_f
or_Sustainable_Reuse_of_Industrial_Heritage_into_Its_Urban_and_Social_Environme
nt_Case_Studies
https://www.mdpi.com/2071-1050/12/18/7430
Claver, J., García-Domínguez, A., Sevilla, L., Sebastián, M.A. A Multi-Criteria Cataloging of the
Immovable Items of Industrial Heritage of Andalusia, Applied Sciences, 2019.
https://www.researchgate.net/publication/330360245_A_Multi-
Criteria_Cataloging_of_the_Immovable_Items_of_Industrial_Heritage_of_Andalusia
https://www.mdpi.com/2076-3417/9/2/275
Claver, J., García-Domínguez, A., Sebastián, M.A. Decision-Making Methodologies for Reuse of
Industrial Assets, Complexity, 2018.
https://www.researchgate.net/publication/323005664_Decision-
Making_Methodologies_for_Reuse_of_Industrial_Assets
https://www.hindawi.com/journals/complexity/2018/4070496/
Claver, J.,Sebastián, M.A., Sevilla, L. Methodology for the study of the industrial heritage.
Aplication to the Autonomous Community of Andalusia, Dyna, 2016.
https://www.researchgate.net/publication/284517615_Metodologia_para_el_estudio
_del_patrimonio_industrial_Aplicacion_a_la_Comunidad_Autonoma_de_Andalucia
Tras visualizar la conferencia se pide realizar una presentación narrada de no más de 12
diapositivas, en el que se reflexione sobre la utilidad de las Técnicas Multicriterio de Ayuda a la
Decisión en la Gestión de Proyectos Complejos. Para ello se anima a buscar con ayuda de
internet otros ejemplos de aplicación de estas técnicas en diversos contextos.
Nota: La entrega de esta actividad se debe hacer obligatoriamente mediante el formato
indicado, esto es presentación narrada. En este sentido se dispone en el Curso Virtual de la
asignatura de un documento de guía para la realización de este tipo de presentaciones. Las
respuestas entregadas deben ajustarse al formato indicado en dicho documento, en caso
contrario no serán tenidas en cuenta.

Actividad 20
Esta actividad permite dos opciones para su realización:
OPCIÓN A: Se pide identificar en el ámbito próximo del estudiante, y en todo caso dentro de la
Comunidad Autónoma en la que reside, al menos 10 bienes de este tipo que valore de interés,
habiendo sido por lo menos 5 de ellos reutilizados para acoger una nueva actividad. A partir de
los casos identificados se pide una presentación Power Point de no más de 15 diapositivas, en
la que se expongan las principales características de los bienes identificados y los aspectos que
se consideran de mayor relevancia de cara a la actuación sobre ellos.
Iniciativas de catalogación como el artículo de Pardo Abad, el “Catálogo Inicial” del Plan Nacional
de Patrimonio Industrial, el “Catálogo Mínimo” de TICCIH-España (The International Committee
for the Conservation of the Industrial Heritage) o el desarrollado por el Grupo de Trabajo dn
Patrimonio Industrial (PATRIF ) de la Sociedad de Ingeniería de Fabricación (SIF), representan
referencias iniciales válidas para esta actividad. Si bien, se valora positivamente no recurrir
directamente a los bienes identificados en ellas, aunque pueden considerarse aquellos que
resulten de especial interés al estudiante. Los catálogos elaborados desde el Plan Nacional y
desde TICCIH-España se incluyen en los anexos del Plan Nacional de Patrimonio Industrial.
Webs de consulta inicial:
http://ipce.mcu.es/conservacion/planesnacionales/patrimonio.html
http://www.100patrimonioindustrial.com/Fichas.aspx
http://www.sif-mes.org/patrif/patrif-10-imagenes-sobre-catalogo-de-elementos/
OPCIÓN B: Se pide a los estudiantes seleccionar un bien industrial de su entorno próximo y que
resulte de su interés. El bien podrá ser de escala inmueble (por ejemplo una fábrica) o tener una
escala mayor, permitiendo hablar de un paisaje industrial (por ejemplo salinas, explotaciones
mineras, conjuntos de bienes vinculados entre sí, como pueden ser industrias próximas
relacionadas, conjuntos de molinos, o industrias y las viviendas de sus trabajadores, etc).
Una vez seleccionado el bien sobre el que se quiere trabajar el estudiante deberá:
• Visitarlo físicamente realizando 10 fotografías que considere representativas del mismo
y que permitan una caracterización inicial de sus partes fundamentales.
• Justificar su elección identificando su interés patrimonial desde distintos puntos de
vista:
o Características de interés de tipo tecnológico e industrial
o Características de tipo histórico y social
o características de tipo arquitectónico y compositivo
o etc.
• Reflexionar sobre posibles nuevos usos identificando características que puedan influir
en la elección de una nueva actividad, como por ejemplo:
o Características medioambientales del entorno

o Accesibilidad
o Proximidad a núcleos de población
o Estado de conservación
o Características del inmueble (des sus espacios interiores y exteriores,
iluminación, etc.)
o etc.
• Identificar las principales oportunidades y dificultades de una actuación de recuperación
del elemento escogido para una nueva actividad.
• Reflexionar, a partir de lo estudiado en los Bloques de Actividades anteriores, sobre la
correspondencia o no de una intervención de este tipo con un proyecto complejo.
• Reflexionar sobre la utilidad de las técnicas multicriterio como estrategias de soporte
para el análisis de este tipo de actuaciones.
*Participación en el Catálogo Colaborativo: Los estudiantes que opten por la OPCIÓN B y lo
deseen pueden participar en la iniciativa de catalogación colaborativa iniciada en el curso
iniciada en el curso 2020-2021 en la asignatura Gestión de Proyectos Ambientales y que ahora
se extiende a otras asignaturas. En esta iniciativa se aborda la identificación de bienes del
patrimonio industrial de manera colaborativa, incluyendo algunos de los trabajos realizados por
los estudiantes que, voluntariamente, deciden incorporarlos al catálogo online. El catálogo o
mapa colaborativo puede consultarse en el siguiente enlace:
https://blogs.uned.es/patrimonioindustrial/catalogo-colaborativo/
Animamos a todos los estudiantes a participar en esta iniciativa que creemos de interés tanto
para la asignatura como para la difusión del patrimonio industrial. Los objetivos y los resultados
iniciales de esta experiencia docencia y de catalogación colaborativas han sido publicados en la
revista científica Sustainability. El artículo puede ser consultado en el siguiente enlace:
https://www.mdpi.com/2071-1050/13/19/10854. Los estudiantes que deseen participar
pueden ponerse en contacto con el Equipo Docente para ampliar la información relativa a la
forma de entrega de la actividad.
Nota: Para ambas opciones la entrega de esta actividad se debe hacer obligatoriamente
mediante el formato indicado, esto es presentación narrada. En este sentido se dispone en el
Curso Virtual de la asignatura de un documento de guía para la realización de este tipo de
presentaciones. Las respuestas entregadas deben ajustarse al formato indicado en dicho
documento, en caso contrario no serán tenidas en cuenta.
Actividad 21
Se pide consultar la página web del Sistema Territorial de mNACTEC (Museo de la Ciencia y de
la Técnica de Cataluña) que articula 27 museos científico-tecnológicos que ilustran el proceso
de industrialización en Cataluña.
http://www.mnactec.cat/es/el-museo/sistema-territorial-del-mnactec

A través de la navegación y consulta de los diferentes contenidos a los que desde su sitio web
se puede ir accediendo, se pide analizar la estructura, contenido, funcionamiento y cualquier
aspecto que se considere de interés, como oportunidades potenciales no explotadas, sinergias
con otras actividades, dificultades, etc.
Del mismo modo, se pide analizar esta iniciativa desde los contenidos estudiados en la
asignatura, identificando aspectos en los que la aplicación de lo aprendido se considere de
interés y plantee oportunidades.
Nota: Esta actividad es de consulta y no requiere la entrega de respuesta alguna.
Actividad 22
A partir de lo desarrollado en la Actividad 23, se pide realizar una presentación narrada de no
más de 15 diapositivas, en la que de manera sintética exponga las principales oportunidades y
dificultades que considera relevantes de cara a una hipotética exportación de una iniciativa
similar de aplicación a todo el territorio nacional, describiendo las principales pautas que
considera relevante seguir en el proceso.
Igualmente se pide identificar los aspectos estudiados en la asignatura que considere de
aplicación a la hora de desarrollar y poner en marcha un proyecto como el descrito, con gran
número de agentes implicados, con multitud de localizaciones físicas dispersas en un ámbito
territorial muy amplio y el reto de ser aceptado y consumido por la sociedad, en un sector el
turístico y cultural, muy competitivo y asentado.
Nota: La entrega de esta actividad se debe hacer obligatoriamente mediante el formato
indicado, esto es presentación narrada. En este sentido se dispone en el Curso Virtual de la
asignatura de un documento de guía para la realización de este tipo de presentaciones. Las
respuestas entregadas deben ajustarse al formato indicado en dicho documento, en caso
contrario no serán tenidas en cuenta.
Actividad 23 (Voluntaria)
Los días 6 y 7 de noviembre, en el marco de la Semana de la Ciencia y la Innovación, se celebrarán
en la Sede de las Escuelas Pías del Centro Asociado a la UNED en Madrid (C/ Tribulete 14) las IV
Jornadas de Patrimonio Industrial, tecnológico y Minero. El contenido de estas jornadas está
claramente relacionado con la temática propuesta como contexto de trabajo en este bloque de
actividades. Por ello se anima a los estudiantes a seguir las jornadas. En el siguiente enlace se
puede consultar el programa y realizar la inscripción gratuita a las mismas, que pueden seguirse
tanto presencial como telemáticamente:
IV Jornadas sobre Patrimonio Tecnológico, Industrial y Minero | Semana de la Ciencia y la
Innovación (semanacienciamadrid.org)
Se pide a los estudiantes que deseen realizar esta actividad voluntaria que se matriculen en la
actividad (totalmente gratuita) para poder recibir posteriormente el certificado de participación

y asistir presencial o telemáticamente. Posteriormente, deberán escoger alguno a de las
intervenciones para resumir su contenido y analizar lo expuesto desde el punto de vista de los
proyectos complejos, justificando si a su juicio se ajusta o no a las características de este tipo de
problemas. En este sentido, en la presente edición, se entiende especialmente apropiada la
intervención relativa a la buena práctica seleccionada. La respuesta se deberá entregar
mediante informe no superior a 4 páginas.

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