Redacta textos facilmente

1. Objetivo
Potenciar la lectura y escritura efectiva para el análisis de
textos complejos y la defensa de argumentos académicos. Se
busca que el estudiante comunique sus investigaciones con
claridad y solvencia, integrando las normas técnicas de su
especialidad en ensayos e informes de alto nivel formativo.

2. Aspectos
formales de
la Escritura:

3. 1. Orden y estructura
Los aspectos formales de la escritura juegan un papel fundamental al momento de realizar
una redacción.
El orden es lo que da la apariencia al texto, es lo que se ve a simple vista e inspira al lector a
acercarse al texto y leerlo.
Cuando el orden es claro y legible, será más fácil para el receptor comprender el mensaje
codificado en el texto, ya que las ideas estarán expuestas de forma más clara y la apariencia
gráfica del contenido será más amigable.
La estructura, por otro lado, comprende la forma como el texto se dispone visualmente, es
decir, se refiere a la forma como la información es jerarquizada y presentada visualmente.
Aquí, el uso de los márgenes, las sangrías y la ortografía .

4. 2. Márgenes
Todos los textos tienen cuatro márgenes
(superior, inferior, lateral derecho y lateral
izquierdo).
Estos son espacios que se dejan en blanco y se
localizan alrededor del texto, lindando con el
borde de la página.
Generalmente, son espacios limpios, donde no
va ningún tipo de inscripción.
Los márgenes permiten encuadrar el texto en
la página. Su correcto uso es esencial para dar
al texto una apariencia ordenada. Simbolizan
un respeto por las normas de escritura o
aspectos formales de un texto

5. 3. SANGRÍAS Y MAYÚSCULAS
La sangría es ese espacio en blanco y de
reducido tamaño que se localiza antes de la
primera letra de un párrafo.
Es útil para mostrarle al lector que un nuevo
párrafo ha iniciado.
culas
Otro elemento formal fundamental que se
utiliza con el mismo cometido son las letras
mayúsculas.
Las letras mayúsculas se emplean para indicar
que un párrafo o frase nueva ha comenzado.
También se usan para denotar que se está
hablando de un nombre propio

6. 4. Ortografía
La ortografía es el conjunto de reglas y
convenciones que rigen el sistema de escritura
habitual establecido para una lengua estándar.
Este es uno de los aspectos formales de la
escritura más importantes, ya que cualquier
falta de ortografía puede llevar al lector a
malinterpretar el mensaje codificado en el
texto.
Como regla fundamental, se considera que las
faltas de ortografía le quitan credibilidad al
texto y a la vez dificultan la comprensión del
mismo.

8. INDOOR OUTDOOR
5. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son
elementos visuales utilizados para
delimitar frases y párrafos. Su uso
es esencial para estructurar un
texto de forma correcta.
Emplearlos de forma excesiva o
evitar su uso puede dificultar la
lectura y la comprensión.
Son ideales para ordenar la
información y jerarquizar las ideas.
También son la representación
gráfica de las pausas, cambios en
el tono de la voz y conclusión de
ideas que se hacen en la lengua
hablada

9. Punto
El punto es un signo fundamental a la hora de escribir, ya que sirve para
introducir una pausa más o menos larga, dependiendo del caso. Suele
colocarse al final de los enunciados (oraciones, frases), inmediatamente
después del último carácter escrito, sin espacios de por medio.
Existen tres tipos distintos de punto, que son:
Punto y seguido: Se emplea para separar frases y oraciones dentro de un
mismo párrafo. Después del punto se debe dejar un espacio y continuar
con mayúscula. Se interpreta como una pausa intermedia.
Por ejemplo: Mi padre viajó a Groenlandia. Debido a la gran cantidad de
hielo, no hay casi habitantes allí.
Punto y aparte: Se utiliza para dar por terminado un párrafo. Luego del
punto debe continuar en la línea siguiente, iniciando con mayúsculas y
aplicando las normas de sangría que correspondan.
Por ejemplo: …y esos fueron nuestros últimos días en Groenlandia.
Al día siguiente, amanecimos en París. El clima era cálido y soplaba una
brisa húmeda…
Punto final: Se coloca al concluir un texto. Después del punto, no se
escribe nada más.
Además de estos usos, el punto también aparece en las abreviaturas. En
esos casos, la escritura continúa de manera normal, con un espacio
después del punto y sin necesidad de iniciar con mayúscula ni interrumpir
la línea.

10. Coma (,)
La coma es la representación gráfica de una breve
pausa en la lengua hablada. Las normas formales de la
escritura indican que se debe utilizar en los siguientes
casos:
1. Cuando se está enumerando una lista: “me gusta el
helado de chocolate, fresa, vainilla, etc.”.
2. Cuando se quiere aislar al sujeto o vocativo para
darle mayor énfasis: “Juan, mi vecino de arriba”. “Hola,
Francisco, ¿cómo estás?”.
3. Cuando se intercala una oración subordinada o se
quiere ahondar en una idea: “todos los días, hasta los
que no eran laborales, mi jefe me llamaba furioso”.
4. Cuando se quiere dividir los elementos gramaticales
de un enunciado: “Los días de la semana son: lunes,
martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo”.
5. Para dar orden al encabezado de una carta:
“Medellín, 5 de enero de 2017”.

11. CLIENT 1
Usos del punto y coma
1. Separar oraciones sintácticamente independientes, pero con estrecha relación semántica. Cuando dos oraciones son independientes desde
un punto de vista gramatical, pero están relacionadas por su significado y su contexto, el punto y coma puede unificarlas para enfatizar esta
conexión. ejemplo:
Llegué temprano al aeropuerto; el vuelo, sin embargo, estaba retrasado.
2. Antes de conectores como “sin embargo”, “por lo tanto” o “no obstante”. Cuando se utilizan conectores que indican contraste, consecuencia
o una matización, el punto y coma es un recurso frecuente. Por ejemplo:
El proyecto fue aprobado; sin embargo, el presupuesto aún no está definido.
3. En enumeraciones complejas. El punto y coma es esencial para separar elementos de una lista cuando estos ya contienen comas, evitando así
confusiones. Ejemplo:
Para el viaje necesitamos: un mapa, para evitar perdernos; agua, para mantenernos hidratados; y una linterna, por si oscurece antes
de regresar.
4. Para separar oraciones extensas dentro de un mismo párrafo. Si las oraciones de un párrafo son largas y contienen varias comas, el punto y
coma nos ayuda a estructurarlas mejor. Ejemplo:
Los niños jugaban en el parque, lanzando la pelota y persiguiéndose alegremente; las madres, mientras tanto, conversaban sentadas
en los bancos; y el cielo, con sus nubes ligeras, parecía sonreírles.

12. Puntos suspensivos (…)
Se usan cuando se quiere dejar una
oración en suspenso. De esta
manera, el lector puede interpretar
duda o incluir alguna palabra que su
imaginación le indique para
completar la frase que ha quedado
incompleta

13. Thank You
Dos puntos (:)
Se utilizan antes de iniciar un
listado o enumeración de
elementos, para indicar que se
va a realizar una cita textual o
después del encabezamiento o
la introducción de una carta.

14. Leamos :

15. Leamos :
Efesios 1:7 tiene este aspecto:
ENELTENEMOSREDENCIONMEDIANTESUSA
NGREELPERDÓNDENUESTROSPECADOSSE
GÚNLASRIQUEZASDESUGRACIA
«ke dios te vendiga»

16. Leamos :
Efesios 1:7
EN EL TENEMOS REDENCION MEDIANTE SU
SANGRE EL PERDÓN DE NUESTROS PECADOS
SEGÚN LAS RIQUEZAS DE SU GRACIA.
«Que Dios te Bendiga»

17. Acentos y sílabas tónicas
Todas las palabras en español cuentan con una sílaba tónica,
ésta es la sílaba que tiene mayor fuerza al momento que
pronunciamos la palabra. A este sonido de mayor intensidad
se le conoce como acento.
Por ejemplo, la palabra universidad tiene un acento en la
sílaba -dad.
Como este acento no aparece de forma gráfica, se le llama
acento prosódico.
En cambio, la palabra autónoma lleva el acento en la sílaba -
tó. Este acento está marcado con una tilde, por lo que se le
conoce como acento ortográfico.

18. Acentos y sílabas tónicas
Todas las palabras en español cuentan con una sílaba tónica,
ésta es la sílaba que tiene mayor fuerza al momento que
pronunciamos la palabra. A este sonido de mayor intensidad
se le conoce como acento.
Por ejemplo, la palabra universidad tiene un acento en la
sílaba -dad.
Como este acento no aparece de forma gráfica, se le llama
acento prosódico.
En cambio, la palabra autónoma lleva el acento en la sílaba -
tó. Este acento está marcado con una tilde, por lo que se le
conoce como acento ortográfico.

19. Acento diacrítico
El acento diacrítico (´), también llamado tilde diacrítica, es un signo ortográfico que
se coloca en algunas palabras para diferenciarlas de otras que se escriben igual, pero
que se pronuncian distinto. Para colocar este acento, no se tienen en cuenta las reglas
generales de acentuación.
Llevan acento diacrítico:
Monosílabos. Los monosílabos se escriben sin tilde, salvo cuando tienen que
diferenciarse de otras palabras. Por ejemplo: té/te, sí/si, más/mas.
Pronombres. Los pronombres personales, los interrogativos y los exclamativos llevan
acento diacrítico para diferenciarse de otras palabras. Por ejemplo: él/el, quién/quien,
qué/que.
Adverbios interrogativos y exclamativos. Llevan acento diacrítico para diferenciarse
de los adverbios relativos. Por ejemplo: cómo/como, cuándo/cuando, dónde/donde

20. Palabra Usos
Él-El
Él (pronombre personal): “Él me dijo que viniera”.
El (artículo): “El libro es rojo”.
Tú-Tu
Tú (pronombre personal): “Tú nunca me ayudas”.
Tu (adjetivo posesivo): “Tu coche es muy lujoso”.
Mí-Mi
Mí (pronombre personal): “A mí no me gustan los
deportes”.
Mi (adjetivo posesivo): “Mi novia vendrá hoy”.
Sí-Si
Sí (adverbio de afirmación): “Sí, hay gente en el colegio”.
Sí (sustantivo): “Mi padre me dio el sí para irme del país”.
Sí (pronombre personal): “Juan no cree en sí mismo”.
Más-Mas
Más (adverbio de cantidad): “Eres más tonto que yo”.
Mas (conjunción adversativa): “Quise ir a la fiesta, mas no
me dejaron”.
Qué es el acento diacrítico?
El acento diacrítico es el que permite distinguir entre dos palabras con una misma escritura pero con un significado
diferente.

21. Sé-Se
Sé (verbo): “Sé que no has ido más a clases”.
Sé (verbo): “Sé un buen hombre, como tu padre”.
Se (pronombre personal reflexivo): “Se maquilló la cara
Dé-De
Dé (verbo): “Mañana quizá te dé mi número telefónico”.
De (preposición): “Quiero oír una canción de pop”.
Té-Te
Té (sustantivo): “Me gusta tomar té por las mañanas”.
Te (pronombre personal): “Te mandé un mensaje
anoche”
Aún-Aun
Aún (adverbio de tiempo): “Aún no hemos llegado a casa”.
Aún (adverbio de intensidad): “Ella es aún peor que yo”.
Aun (adverbio): “Aun con tu ayuda nada podríamos
Qué-Que
Qué (adjetivo interrogativo): “¿Qué camisa te pondrás?”.
Qué (adjetivo exclamativo): “¡Qué mujer tan hermosa!”.
Qué (pronombre interrogativo): “¿Qué pasará hoy?”
Cómo-Como
Cómo (adverbio interrogativo): “¿Cómo estás hoy?”.
Cómo (adverbio exclamativo): “¡Cómo cantas!”.
Cómo (sustantivo): “No me importa mucho el cómo sino
Cuándo-Cuando
Cuándo (adverbio interrogativo): “¿Cuándo vendrás?”.
Cuándo (adverbio exclamativo): “¡Cuándo se acabará este
dolor!”
Dónde-Donde
Dónde (adverbio interrogativo): “¿Dónde nos veremos?”.
Dónde (adverbio exclamativo): “¡A dónde vas con esa
ropa!”
Qué es el acento diacrítico?

22. Cuál-Cual
Cuál (adjetivo interrogativo): “¿Cuál zapato es el tuyo?”.
Cuál (pronombre interrogativo): “¿Cuál fue el que
elegiste?”.
Cual (adjetivo relativo): “Se presenta tal cual es a sus
amigos”.
Cuánto-Cuanto
Cuánto (adjetivo interrogativo): “¿Cuánto tiempo
tardaremos?”.
Cuánto (adjetivo exclamativo): “¡Cuánto tiempo estuve
esperando esto!”.
Cuánto (pronombre interrogativo): “¿Cuánto necesitas?”.
Cuánto (adverbio exclamativo): “¡Cuánto he querido que
venga!”.
Cuanto (pronombre relativo): “Todo cuanto le dije fue
Quién-Quien
Quién (pronombre interrogativo): “¿Quién vino hoy?”.
Quién (pronombre exclamativo): “¡Quién pudo pensar
algo así!”.
Quien (pronombre relativo): “Ella es la persona de quien
te hablé hace unos días”.
Qué es el acento diacrítico?

23. Acento ortográfico
El acento ortográfico (´), también llamado tilde, es un signo ortográfico, que es la
representación del acento acento prosódico. Aunque todas las palabras tengan acento
rosódico, el acento ortográfico solo se coloca en algunas palabras teniendo en cuenta las
reglas generales de acentuación:
Agudas. Llevan acento ortográfico cuando terminan en N, S o vocal, salvo algunas
excepciones. Por ejemplo: canción, atrás, cebú.
Graves. Llevan acento ortográfico cuando no terminan en N, S o vocal, salvo algunas
excepciones. Por ejemplo: fácil, cómic, Néstor.
Esdrújulas. Siempre acento ortográfico, salvo algunas excepciones. Por ejemplo:
mayúscula, cálculo, espléndido.
Sobresdrújulas. Siempre llevan acento ortográfico, salvo algunas excepciones. Por
ejemplo: académicamente, rápidamente, difícilmente.

24. Reglas de acentuación
Para aprender a acentuar de manera correcta fácilmente,
necesitas saber que existen tres tipos de palabras:
Palabras agudas. Estas son todas las palabras cuya sílaba
tónica es la última. Algunos ejemplos son nacional, admisión,
estudiar,
Palabras graves. Estas se refieren a las palabras que tienen la
sílaba tónica en la penúltima sílaba. Por ejemplo: metropolitana,
difícil, aciertos.
Palabras esdrújulas y sobresdrújula. Todas estas palabras
cuentan con una sílaba tónica en la antepenúltima sílaba o antes
de esta: politécnico, México, académica.

26. Acento prosódico
Además de estas tres reglas, existen
excepciones y casos especiales. Si bien las
palabras que tienen una sola sílaba no
llevan acento, a veces usamos el acento
diacrítico o diferenciador para distinguir sus
diversos significados o las funciones que
desempeña en una oración.

27. Para recordar
Tipo de palabra ¿Cuándo se marca la tilde?
Sobresdrújula: A todas se les marca la tilde
Esdrújula: A todas se les marca la tilde
Graves: Tilde cuando terminan en
consonante diferente a n, s y vocal
Agudas: Tilde cuando terminan n, s y vocal