Este documento es una boleta de calificaciones de un estudiante de primer grado. Proporciona las calificaciones del estudiante en las asignaturas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, formación cívica y ética, educación física y educación artística. También incluye el promedio general anual del estudiante, observaciones sobre su comprensión lectora y recomendaciones para los padres.

1. EDUCACIÓN PRIMARIA OBSERVACIONES GENERALES
BOLETA DE EVALUACIÓN 20 • 20
1º GRADO las calificaciones parciales se asignan en cinco momentos del año lectivo: al final de los meses
de octubre, diciembre, febrero, abril y en la última quincena del año escolar.
ESCUELA: Las calificaciones parciales que se registran en esta boleta van del 5 al 10 y se anotan con
números, según el aprovechamiento de(de la) alumno(a).
CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO La calificación final de cada asignatura, se obtiene al sumar las calificaciones parciales y
dividir el resultado entre cinco, por ser éste el número de calificaciones parciales.
Ésta se debe registrar con un número entero y una cifra decimal.
ALUMNO(A): El(la) alumno(a) aprueba una asignatura cuando obtiene una calificación final, mayor o
NOMBRE(S)
igual a 6.0
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
El promedio general anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las
asignaturas y dividir el resultado entre seis, por ser éste el número de asignaturas evaluadas.
CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRADO GRUPO TURNO
AL PADRE O MADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
Para mayor información sobre el aprovechamientio del(de la) alumno(a) y de cómo
CALIFICACIONES ayudarle a mejorar su rendimiento escolar, es conveniente que el padre o madre de familia o
MESES tutor(a) se entreviste con el(ella) maestro(a).
CALIFICACIÓN
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
OCTUBRE
FEBRERO
MARZO
ENERO
MAYO
ABRIL
FINAL
JULIO
JUNI
PARA LLENAR AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR O ANTES SI EL (LA)
ASIGNATURAS ALUMNO (A) CAMBIA DE ESCUELA
ESPAÑOL
NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MESATRO(A)
MATEMÁTICAS
EXPLORACIÓN DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
lUGAR DE EXPEDICIÓN
FORMACIÓN CÍVICA
Y ÉTICA
FECHA SELLO
EDUCACIÓN FÍSICA SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
AÑO MES DIA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
ASIGNATURA
ESTATAL: LENGUA PROMEDIO
ADICIONAL
GENERAL ANUAL NÚMERO LETRA
PROMOVIDO CON
INASISTENCIAS PROMOVIDO(A) NO PROMOVIDO(A) CONDICIONES

2. OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA: VELOCIDAD, RECOMENDACIONES
COMPRENSIÓN Y FLUIDEZ DE LECTURA
Se propone que los padres y madres, familiares o titulares, dediquen 20 minutos diarios a leer
El(la) Maestero(a) registrará en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la con sus hijos(as).
Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a).
El único objeto de estas observaciones es brindar mayor información sobre este elemento
RECOMENDACIONES
de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos.
Estas observaciones no deberán condicionar por sí mismas la promoción de grado.
Estándares Esperados de Velocidad de Lectura en Primaria (palabras leídas por minuto)
Diagnóstico
Momento Inicial Noviembre Marzo
Final 1º Grado 2º Grado 3º Grado 4º Grado 5º Grado 6º Grado
Junio
(Agosto)
35 a 59 60 a 84 85 a 99 100 a 114 115 a 124 125 a 134
VELOCIDAD DE LECTURA ¿Cuántas palabras lee por minuto?
Avanzado
Mayor que 59
OBSERVACIONES GENERALES DEL(DE LA) MAESTRO(A)
Nivel de Logro
Estándar En caso de requerir un espacio mayor al señalado, el(la) masestro(a) enviará una nota adicional
De 35 a 59
Se acerca al Estándar
De 15 a 34
Requiere apoyo
Menor que 15
Palabras leídas por minuto
COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué tanto entiende lo que lee?
Avanzado
(Respondió correctamente las 4 preguntas
sobre la lectura)
Estándar
Nivel de Logro
(Respondió correctamente a 3 de las 4
preguntas sobre la lectura)
Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4
preguntas sobre la lectura)
Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 de las 4
preguntas sobre la lectura)
FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
FLUIDEZ LECTORA ¿Qué tan bien lee? OCTUBRE ABRIL
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto entonación,
ritmo, fraseo y pausas adecuadas)
Estándar DICIEMBRE JULIO
Nivel de Logro
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y
ritmo apropiados. Puede mejorar)
Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación,
ritmo, fraseo y pasusas adecuadas)
FEBRERO
Requiere apoyo
(Presenta problemas en cuanto a
entonación, ritmo, fraseo y pasusas
adecuadas)