Este documento describe los procesos y cronograma del Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en México para 2009-2010, incluyendo la actualización de las reglas de operación, firma de convenios, selección de escuelas participantes, transferencia de fondos, monitoreo y generación de informes técnicos y financieros trimestrales y de cierre de ciclo escolar. El propósito de estos informes es rendir cuentas, orientar la operación del programa y mejorar su eficiencia.

1. Instrumentos de planeación y
rendición de cuentas del PETC
Los Procesos del Programa Escuelas de Tiempo Completo
Noviembre 2009

2. Horizonte
2009 2010
PROCESOS DEL PROGRAMA
FEBRERO
OCTUBRE
OCTUBRE
AGOSTO
ENERO
MARZO
MAYO
JUNIO
JULIO
ABRIL
SEPT
SEPT
ESCUELAS DE TIEMPO
NOV
NOV
DIC
DIC
COMPLETO
Actualización de las Reglas de
Operación 2010
Autorización de Reglas de
Operación
Establecimiento de metas estatales
y recepción de Cartas Compromiso
Firma de Convenios Marco 2010
Transferencia de recursos federales
2009 a las entidades
Selección de ETC para el ciclo
escolar 2010-2011
Cortes de Información del Sistema
de Seguimiento del PETC
Integración de la Base de Datos
Nacional de ETC participantes
Ejercicio de recursos federales en
las entidades y ETC

3. Horizonte
2009 2010
PROCESOS DEL PROGRAMA
FEBRERO
OCTUBRE
OCTUBRE
AGOSTO
ENERO
MARZO
MAYO
JULIO
JUNIO
ABRIL
SEPT
SEPT
ESCUELAS DE TIEMPO
NOV
NOV
DIC
DIC
COMPLETO
Monitoreo y seguimiento académico
y operativo de la federación a las
entidades
Monitoreo y seguimiento académico
y operativo de las entidades a las
escuelas
Informe de Planeación de Inicio de
Ciclo Escolar
Informe de Cierre de Ciclo Escolar
Informes Técnicos y Financieros
Publicación de la Caja de
Herramientas que orientan las
Líneas de Trabajo del PETC
Curso – Taller sobre gestión
pedagógica y de operación de la
escuela en la jornada ampliada,
dirigido a Directores de las ETC y
Equipos de Supervisión
(Supervisores y ATP’s)

4. ENTIDADES
RESPONSABLE
FEDERATIVAS
Asesoría y AGUASCALIENTES
CHIAPAS
acompañamiento a GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
las Coordinaciones MORELOS Judith
OAXACA
Estatales del PETC: PUEBLA
TABASCO
TAMAULIPAS
VERACRUZ
BAJA CALIFORNIA
DISTRITO FEDERAL
MEXICO
SAN LUIS POTOSI
Roberto
SINALOA
SONORA
TLAXCALA
ZACATECAS
COAHUILA
COLIMA
GUANAJUATO Vicente
NUEVO LEON
QUINTANA ROO
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
CHIHUAHUA
Yajaira
DURANGO
NAYARIT
YUCATAN

5. ¿Para que necesitamos los informes de planeación
de inicio de ciclo, trimestrales y de cierre?
Como instrumentos para
la rendición de cuentas. Herramientas para la
autoevaluación.
Para orientar la
operación del
Programa hacia
donde queremos ir.
Para generar estrategias de
apoyo a las acciones
Mejorar la eficiencia. estatales.
Clarificación de agenda compartida

6. PLANEACIÓN DE
CIERRE DE CICLO
INICIO DE CICLO
TÉCNICO FINANCIERO ESCOLAR
ESCOLAR
TRIMESTRAL TRIMESTRAL ¿logramos lo que
¿qué queremos lograr ¿qué acciones ha ¿cuánto recurso nos propusimos
en este ciclo escolar y llevado a cabo la del PETC se ha
durante este ciclo?
cómo vamos a CEPETC para ejercido para el
Permite la retroalimentación
hacerlo? fortalecer la logro de la
del trabajo a través de las
Insumo básico para el oportuno operación en este acciones en este principales acciones realizadas
seguimiento y acompañamiento trimestre? trimestre? durante el ciclo escolar, así
de las actividades durante todo el como la descripción de
periodo, así como para el llenado obstáculos que impidieron el
de los Informes Trimestrales y de logro de los mismos.
cierre.

7. PLANEACIÓN DE CIERRE DE CICLO
TÉCNICO FINANCIERO
INICIO DE CICLO ESCOLAR
TRIMESTRAL TRIMESTRAL
ESCOLAR
Rubros de gasto
Actualización Seguimiento, Material Servicios para Personal de Fortalecimiento de
de personal acompañami didáctico y alimentación de apoyo para la las Coordinaciones
directivo, ento y equipo alumnos y atención al Estatales del
docente y de asesoría a informático docentes horario escolar PETC
apoyo: las escuelas. para uso ampliado
educativo
Campos
Articulación con Vinculación con
programas estatales y instancias privadas
federales

8. Balance sobre los Instrumentos de
Planeación:
2007 2008 2009
Entidades
Cuarto Primero Segundo Tercero Cuarto Primero Segundo Tercero Cuarto
Aguascalientes        
Baja California No aplica * * *
Baja California Sur      
Campeche No aplica * * *
Coahuila No aplica *
Colima No aplica
Chiapas No aplica   
Chihuahua       
Distrito Federal       
Durango No aplica
Guanajuato No aplica 
Guerrero     
Hidalgo       
Jalisco      
Mˇxico No aplica
Morelos       
Nayarit       
Nuevo Le—n     
Oaxaca No aplica No aplica  
Puebla No aplica
Quintana Roo No aplica
San Luis Potos’ No aplica  
Sinaloa    
Sonora No aplica
Tabasco
Tamaulipas        
Tlaxcala No aplica
Veracruz
Yucat‡n No aplica   
Zacatecas        
Fecha de actualización: 26 de noviembre de 2009

9. Sobre los informes de Planeación de
inicio de ciclo escolar, Técnico
Trimestral y de Cierre de ciclo escolar.

10. Sobre el informe Financiero Trimestral

11. Recapituación..
Como instrumentos para
la rendición de cuentas. Herramientas para la
autoevaluación.
Para orientar la
operación del
Programa hacia
donde queremos ir.
Para generar estrategias de
apoyo a las acciones
Mejorar la eficiencia. estatales.
Clarificación de agenda compartida

12. Acuerdos y tareas:
Retomar la reunión de trabajo con la sección sindical en su entidad
federativa, y enviar los acuerdos a la CNPETC antes del 18 de
diciembre.
Llevar a cabo el ejercicio de planeación para: la Propuesta
Pedagógica, Estrategias por nivel y tipo de servicio y
Seguimiento a la mejora de la calidad de los aprendizajes de los
alumnos.
Ocho entidades participarán en la prueba piloto de la cédula del
Sistema de Seguimiento del PETC, entregando sus resultados en la
tercera semana de enero.
Ponerse al corriente y actualizar los cuatro instrumentos de planeación
analizados.