El documento discute la brecha digital y cognoscitiva. Explica que la brecha digital separa a quienes ya se comunican mediante redes digitales de quienes aún no lo han hecho. La brecha cognoscitiva surge del déficit de conocimiento frente al gran volumen de información disponible. Propone acciones como gestionar equipos tecnológicos en escuelas y desarrollar competencias digitales en docentes para cerrar estas brechas.

1. Brecha digital y
cognoscitiva
Por Magdalena Núñez Solano

2. Titulo:
Brecha digital y cognoscitiva
Autora:
Magdalena Núñez Solano
Asesora:
Reyna Elizabeth Aparicio Elizalde
Diplomado: Elaborador de
Materiales Educativos
Audiovisuales - Centro de
Capacitación Televisiva
Abril 2016
Créditos

3. Sociedad de la información
Acceso a la red, es decir una sociedad cableada, que dispone de condiciones de
conectividad, con acceso al saber.

4. Sociedad del conocimiento
Disponer de conectividad con personas preparadas para acceder, evaluar y
aplicar la información. Es decir, que saben, que hacer con la información y tienen
la capacidad de convertirla en conocimiento y el conocimiento en beneficios
tangibles.

5. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Término que contempla toda forma de tecnología usada para crear, almacenar
intercambiar y procesar información en sus varias formas, tales como datos,
conversaciones de voz, imágenes fijas o en movimiento, presentaciones
multimedia y otras formas, incluyendo aquellas aún no concebidas.
Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento
enero 2008
Edgar Tello Leal
Las TIC y la brecha digital: su
impacto en la sociedad de
México

6. Brecha digital
Es la línea divisoria entre el grupo de población que ya tiene la posibilidad de
beneficiarse de las TIC y el grupo que aún es incapaz de hacerlo. En otras
palabras, es una línea que separa a las personas que ya se comunican y
coordinan actividades mediante redes digitales de quienes aún no han
alcanzado este estado avanzado de desarrollo .
CEPAL 2003b

7. Brecha digital

8. Brecha cognoscitiva o de la información
Es el déficit de conocimiento, aunado a la necesidad de gestionar la información
de manera eficiente. Es decir la desproporción entre el volumen creciente de
información a la que se tiene acceso y la escasa disponibilidad de conocimiento,
expone a las organizaciones e individuos a un mayor riesgo de caer en la brecha
cognitiva.
Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento
enero 2008
Edgar Tello Leal
Las TIC y la brecha digital: su
impacto en la sociedad de
México

9. Acciones | Condiciones para cerrar las brechas
Digital
Gestionar el equipamiento tecnológico en las
escuelas a través de los programas Federales
y Estatales.
Utilizar los recursos tecnológicos como
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Valorar, participar, aprovechar y poner en
práctica los cursos, capacitaciones y
certificaciones otorgadas por los programas
federales y estatales. Así com cursos on-line
gratuitos, impartidos por diversas instancias
públicas y privadas.

10. Acciones | Condiciones para cerrar las brechas
Cognoscitiva
Impartir clases dinámicas que desarrollen las
inteligencias múltiples de los estudiantes.
Desarrollar las competencias de los nativos
digitales en TIC en Tecnologías del
Aprendizaje y el conocimiento (TAC).
Motivar a los estudiantes y enseñarles a
pensar, crear, analizar, evaluar, aplicar y
pensar, con apoyo de las TIC a fin de alcanzar
y desarrollar las Tecnologías del
Empoderamiento y la Participación (TEP).

11. Competencias digitales: Docentes del siglo XXI
Actualización
Actualizarse continuamente a
fin de lograr el conocimiento
tecnológico, pedagógico del
contenido.
Metodología
Preparar clases, considerar la
diversidad de inteligencias
múltiples, motivar a los
estudiantes, enseñarles a
pensar, crear, analizar, evaluar,
aplicar, utilizar internet y su
diversidad de medios.
Actitud
Positiva, entusiasta, abierta y
crítica ante la sociedad actual.
Colaboración
Ser miembro de redes virtuales
educativas, escribir, dar a
conocer y compartir materiales
didácticos multimedia.

12. Referencias
bibliográficas
Marquès Graells, Pere (2008). Las competencias digitales de los
docentes. Consultado el 2 de abril del 2016 en:
http://peremarques.pangea.org/competenciasdigitales.htm
Nesbitt B. (2008). Visión de los estudiantes hoy. Consultado el 1
de abril del 2016 en: https://youtu.be/1UKaTuxave4
Pisanty Baruch Alejandro. Información y conocimiento en la
sociedad contemporánea. Consultado el 1 de abril del 2016 en el
Diplomado: Elaborador de Materiales Educativos Audiovisuales.
Tello Leal Edgar (2008). Las tecnologías de la información y
comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la
sociedad de México. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento. Consultado el 1 de abril del 2016 en:
www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf
Warner Jeani (2015). Más allá de la brecha digital. Visto el 1 de
abril del 2016 en: https://youtu.be/RiFuO0PPvq4
__ (2013). El modelo TPACK. Consultado el 2 de abril del 2016
en: http://canaltic.com/blog/?p=1677

13. Mi compromiso
El amor es un acto de valentía, nunca de temor, el amor es compromiso con los hombres. Donde quiera
que exista un hombre oprimido, el acto de amor radica en comprometerse con su causa. La causa de su
liberación. Este compromiso, por su carácter amoroso, es dialógico.
Paulo Freire.