Búsqueda avanzada de contenidos para mi Aula Moodle

1. GESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN
LICENCIAS
CREATIVE COMMONS
DERECHOS DE AUTOR
Búsqueda avanzada
de información
para mi aula Moodle
Mtra. Virginia Sánchez Meza
Mtra. Norma Lucila Ramírez López
Facultad de Medicina
UNAM
2014
Proyecto PAPIME PE201212

2. Gestión de la información / Habilidad básica
Buscar, Identificar, localizar, acceder
evaluar, recuperar, guardar, organizar
producir, intercambiar, publicar
de una manera ética y legal

3. Aplicaciones/Herramientas
Sistema de filtros
Gestión de la información / Habilidad básica

4. Gestión de la información / Habilidad básica
Buscar, Identificar, localizar, acceder
La búsqueda de información responde a una
necesidad detectada (que depende de los
conocimientos previos).
¿Qué necesito saber antes de emprender la
búsqueda?
-Identificar los conceptos o palabras clave

5. Definir claramente la tarea a realizar y plasmarlo en palabras
(usar el menor número de términos posible e ir añadiendo
términos solo para afinar la búsqueda)
• Es importante el orden de las palabras
• No hay distinción entre mayúsculas y minúsculas
• Hay que probar con y sin acentos
• Ignorar la puntuación y símbolos @%#&()+=/$ (excepto
en expresiones hechas como C++)
• Artículos, preposiciones, conjunciones y pronombres no
se toman en cuenta
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en Google

6. Si no obtenemos resultados suficientes
• Utilizar sinónimos
• Términos alternativos
• Generalizar
• Utilizar palabras y términos científicos
• Palabras comodín (* y una terminación *on)
• Utilizar el signo (+palabra), se trata como un valor boleano
AND
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en Google

7. Si tenemos demasiados resultados
• Aprovechar los métodos de búsqueda avanzada de Google
• Buscar la palabra exacta (“utilizar comillas”)
• Excluir palabras, usar signo menos (-palabra)
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en Google

8. Si tenemos demasiados resultados
• Utilizar rangos
2008..2014
..2014
2008..
daterange:AAAA-MM-DD..AAAA-MM-DD
daterange:2008-01-25..2009-01-15
daterange:.. 2009-01-15
daterange:2008-01-25..
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

9. Si tenemos demasiados resultados
• Restringir la búsqueda a un dominio concreto
site:
site:.mx sitios del dominio .mx, páginas de México
site:.es sitios del dominio .es, páginas de España
site:.us sitios del dominio .us, páginas de EUA
para más dominios consultar
http://www.webusable.com/ExtensionsTable.htm
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

10. Si tenemos demasiados resultados
• Restringir la búsqueda a un dominio concreto
site:
site:.com sitios de organizaciones de negocios
site:.edu sitios de instituciones con fines educativos
site:.net sitios de sistemas y redes
site:.org sitios de organizaciones
site:.biz sitios de organizaciones de negocios
site:.gov sitios de organismos gubernamentales
site:.int sitios de organizaciones internacionales
site:.name sitios personales
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

11. Si tenemos demasiados resultados
• Restringir la búsqueda a un dominio concreto (site:)
site:sites.google.com
site:www.slideshare.net/
site:www.scribd.com
site:issuu.com
site:www.blogger.com
site:facebook.com
site:www.youtube.com
site:blogspot.com
site:wordpress.com
site:wikispaces.com
site:calameo.com
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

12. Si tenemos demasiados resultados
¿Qué tipo de información estoy buscando?
• Especifica el tipo de archivo -texto, imagen, audio, video, etc.
y escribe filetype:
para texto pdf, txt, doc, docx
filetype:pdf
para imagen jpeg, jpg, png, bmp, tif, tiff, gif
para video avi, mov, mpeg, mpg, wmv, ram
para audio mp3, wap, wma, wav
para presentaciones ppt, pps, pptx
para otros swf, rar, zip, html
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

13. Si tenemos demasiados resultados
¿Qué tipo de información estoy buscando?
• Especifica el sitio donde quiero que aparezcan las
palabras clave: título, cuerpo, en la URL
• Escribe intitle:palabraclave
• intext:palabraclave
• allintext:palabraclave
• inurl:palabraclave
link:www.fmvz.unam.mx
Identificar conceptos clave/ Búsqueda en google

14. Gestión de la información / Habilidad básica
evaluar, recuperar, guardar, organizar
La pertinencia de los resultados de nuestra búsqueda es un
paso importante dentro de la gestión de la información.
La evaluación de la información nos va a permitir saber si los
datos obtenidos son apropiados, pertinentes y confiables para
nuestro contexto.
Cuestionar la calidad y fiabilidad de la información contenida
depende de la reflexión personal sobre:
Autoridad Contenido Propósito
Actualización Pertinencia Navegación
Diseño

15. Motores de búsqueda
Son aplicaciones que rastrean archivos almacenados en los
servidores Web, que selecciona y organiza con base en un
algoritmo de relevancia y popularidad para después
ofrecerla a quién la solicita en forma de listado de
direcciones de páginas Web, el más conocido y utilizado es
Google.
http://www.google.com
http://www.yahoo.com
http://www.bing.com
www.altavista.com
http://www.entireweb.com
Gestión de la información / Habilidad básica

16. Metabuscadores
Son agrupadores de buscadores, lanzan la consulta a varios
buscadores y devuelven el resultado obtenido
correspondiente a las mejores páginas que ha devuelto
cada uno.
http://www.metacrawler.com/
http://www.dogpile.com
http://www.mamma.com
http://www.webcrawler.com
Gestión de la información / Habilidad básica

17. Buscadores educativos
Sitios Web que incluyen contenidos, recursos educativos
de todo tipo y servicios que brindan a docentes y
estudiantes generalmente patrocinados por instituciones o
empresas del sector educativo.
http://www.interredu.com/
http://www.disanedu.com/index.php/buscador-disanedu
http://scholar.google.es/
http://books.google.es/
http://www.wolframalpha.com/
http://www.doabooks.org/doab
Gestión de la información / Habilidad básica

18. producir, intercambiar, publicar
RECURSOS en Moodle
Página Archivo
Libro Carpeta
URL Paquete de contenido IMS
Etiqueta Actividad: SCORM
Insertar de la Web 2.0
Marco flotante (iframe)
Gestión de la información / Habilidad básica

19. Cual es la mejor estrategia a la hora de incluir obras a nuestro
proyecto:
• No utilizar obras de las cuales no estamos seguros de la
procedencia
• Conocer las licencias (cuales hay y que nos permiten cada una de
ellas antes de incorporar una obra a nuestro proyecto)
• Utilizar buscadores específicos o bancos de imágenes (suelen
tener las opciones necesarias para restringir las búsquedas a
nuestras necesidades).
• La otra opción es crear nuestros propios recursos
• Citar la fuente, si no somos los autores o no hemos adquirido los
derechos de una imagen.
de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica

20. En general hay tres tipos de licencias
Copyright
Public domain
Copyleft
de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica

21. Copyright
http://copyright.mx/
http://www.copyright.com.mx/
http://www.indautor.gob.mx/?navegador2=%271%27&valor=
de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica

22. Copyright
Edición y derecho de autor en las publicaciones de la UNAM
http://www.edicion.unam.mx/index.html
El estudio presenta un panorama muy completo y sencillo sobre el derecho
de autor, su regulación, los contratos de edición, los trámites que deben
realizar los académicos e investigadores de la UNAM para llevar a cabo sus
publicaciones, los trámites ante el INDAUTOR y la legislación nacional e
internacional que regula el derecho de autor en México.
de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica

23. de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica
Public domain
Obras que han sido liberadas expresamente por los autores o aquellas que
hayan pasado ya 100 años desde la muerte del autor

24. de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica
Copyleft
Hay muchísimas pero las que más suelen aparecer están relacionadas con
Creative Commons (CC)

25. de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica
Copyleft
http://es.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License
LGPL http://es.wikipedia.org/wiki/GNU_Lesser_General_Public_License
Mozilla http://es.wikipedia.org/wiki/Mozilla_Public_License
Apache http://es.wikipedia.org/wiki/Apache_License
MIT http://es.wikipedia.org/wiki/MIT_License
BSD http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_BSD
Open SSL http://es.wikipedia.org/wiki/OpenSSL
Open LDAP http://es.wikipedia.org/wiki/OpenLDAP
Open source http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_de_c%C3%B3digo_abierto
W3C http://es.wikipedia.org/wiki/W3C_Software_Notice_and_License
Eclipse http://es.wikipedia.org/wiki/Eclipse_Public_License
Pyhton http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_Python
PHP http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_PHP

26. de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica
2. ¿Qué es Creative Commons?
Cuando hablamos en términos genéricos de “Creative Commons”, nos referimos al
mismo tiempo a un proyecto popular y a al caracter sin fines de lucro que está detrás
de él.
2.1. El proyecto Creative Commons
El proyecto, nació de la iniciativa de los académicos de ciencia jurídica e informática en
Cambridge, Massachusetts, resulta muy articulado: está presente en más de cincuenta
países de todo el mundo y tiene el apoyo de eminentes intelectuales de diferentes
ámbitos. Bajo su control hay otras sub-proyectos temáticos que son realmente
importantes si se considera su visión de la cultura a futuro.
El objetivo principal de este proyecto es, por tanto, promover un debate global sobre
los nuevos paradigmas de gestión de derechos de autor y difundir herramientas
jurídicas y tecnológicas (como las licencias y todos los servicios relacionados), que
permitan un modelo de distribución de productos culturales asociado con la idea de
“algunos derechos reservados”.
http://www.aliprandi.org/cc-guia-usuario/html/index.html#chapter1_par1
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“

27. de una manera ética y legal
Gestión de la información / Habilidad básica
http://www.aliprandi.org/cc-guia-usuario/html/index.html#chapter1_par1
“
“

28. Commons

29. Gracias