El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en educación. Explica que las TIC son servicios, redes y software que mejoran la calidad de vida de las personas a través de un sistema interconectado de información. También describe cómo las TIC pueden usarse como herramientas para facilitar el aprendizaje, desarrollar habilidades y permitir diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, discute varias herramientas y estrategias de la Web 2.0 que los docentes pueden utilizar en el a

1. 08/08/2013
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIORTECNOLOGICO PÚBLICO
“ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR”
FERREÑAFE
Ing. Juana Quesada Vera jotaerequesada@gmail.com
Ing. Elena Valiente Ramírez elenavaliente@gmail.com

2. ¿QUÉ SON LAS TICS?
Las tecnologías de la
información y la
comunicación son un
conjunto de servicios, redes,
software, aparatos que
tienen como fin el
mejoramiento de la calidad de
vida de las personas dentro
de un entorno, y que se
integran a un sistema de
información interconectado
y complementario.

3. LAS TICS EN EDUCACIÓN
Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que
procesan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no
fines, por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que
facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

4. LAS TICS EN EDUCACIÓN
TIC
PILAR BASICO DE
LA SOCIEDAD
Posibilidades
educativas de
las TIC
Conocimiento:
cultura
informática
Uso: Aprender
y enseñar
Proporcionar
una educación
(TIC)

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de
enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la
acción pedagógica del docente.
Las estrategias didácticas apuntan a fomentar procesos de
autoaprendizaje, aprendizaje interactivo y aprendizaje
colaborativo.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la
enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus
alumnos.
Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar
un contenido disciplinar considerando qué queremos que
nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué.

7. WEB 2.0 Y
EDUCACIÓN
El contexto educativo en la sociedad actual se ve
influenciado por los avances tecnológicos que surgen
a lo largo del tiempo, entre ellos se puede mencionar
la “evolución ” de los servicios de internet,
permitiendo a los usuarios interactuar de manera
activa con la información , aportar en la construcción
de saberes colectivos y por lo tanto ser protagonista
en su proceso de formación.

8. EDUCACIÓN 2.0
La educación 2.0 tiene como centro el mismo concepto que la
web 2.0
La Web 2.0 se basa en los sistemas que fomentan la
transmisión de información y la colaboración entre las
personas para crear conocimiento social, es decir
conocimiento generado no por una persona sino por muchas.
El trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social,
todo ello con una fuerte componente de altruismo y de
democratización.
El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0 puesto que
en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y
los alumnos. Es un lugar apto para el trabajo conjunto y
cooperativo.

9. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
Es la evolución de
internet, desde webs
tradicionales a
aplicaciones
destinadas a
usuarios que
colaboran, producen
y comparten
conocimiento e
información en
conjunto

10. CARACTERÍSTICAS DE UNA WEB 2.0

11. LA WEB 2.0 PROVEE Y GENERA

12. EDUCACION 2.O

13. INTEGRACIÓN DE LA WEB 2.0
EN LA EDUCACIÓN
La web se constituye en una “plataforma” de servicios y
aplicaciones, los cuales se caracterizan principalmente por:
• Manejar interfaces agradables y fáciles de utilizar(gracias a la
integración de diversos elementos multimediales), por ser en su
mayoría gratuitos,
• Se puede acceder a ellos por medio de diferentes dispositivos con
conexión a internet.
• En el campo educativo la web 2.0 brinda oportunidades para la
aplicación de estrategias didácticas innovadoras, que logran captar
la atención de los estudiantes, los convierte en protagonistas de su
proceso de aprendizaje, estimulan el desarrollo de competencias
para el manejo crítico y responsable de la información (búsqueda,
selección, organización, análisis), y por supuesto aumentan su
grado de motivación.

14. RAZONES PARA USAR TICS EN EDUCACIÓN
1ª Razón: Alfabetización digital de los alumnos . Todos
deben adquirir las competencias básicas en el uso de las
TICs
2ª Razón: Productividad. Aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como preparar
apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos (e-
mail). Difundir información (Weblogs) , gestión de
biblioteca, etc
3ª Razón: Innovar en las prácticas docentes.. Aprovechar
las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TICs
para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes
y reducir el fracaso escolar

15. COMPETENCIAS DIGITALES QUE EL(LA)
DOCENTE DEL SIGLO XXI DEBIERA TENER
1 - Crear y editar audio digital
2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos
con/entre los estudiantes
3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en
línea dirigidas a sus estudiantes
4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para
involucrar a los estudiantes
6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los
estudiantes
7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y
crecer profesionalmente
8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo
10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online

16. 11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus
estudiantes
12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de
gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su
aprendizaje de forma óptima
15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo,
para crear una encuesta en tiempo real en la clase
16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y
uso honesto de los materiales.
17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines
pedagógicos
18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de
evaluación
19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y
edición de textos
20 - Encontrar y evaluar el contenido web

17. 21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)
22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.
23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente
24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula
25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y
alumnos
26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en
clase
27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles
28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes
29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de
capturas de pantalla
30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan
mensajería
31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales
33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes

18. USO DE LA WEB 2.0 EDUCATIVA

19. CLASIFICACIÓN DE LA WEB 2.0
Herramientas para generar contenidos. Con ellas la información, proveniente
en diferentes formatos, se presenta de numerosas formas y serán incluidas en
el proceso final de generación de contenidos. Pueden ser líneas temporales,
imágenes, sonidos, presentaciones, etc.
Generación y publicación de contenidos. Son las herramientas encargadas de
proporcionar los contenidos en su forma final. Fundamentalmente son los
blogs, wikis y sistemas específicos para crear sitios web, como Google Sites.
Recuperación de la información. Son los sistemas que permiten obtener la
información de una manera eficiente y automática o semiautomática, teniendo
en cuenta el medio hiperinformativo en el que nos movemos.
Prácticamente todas estas aplicaciones tienen características propias de las
redes sociales, en mayor o menor grado, permitiendo la comunicación y
colaboración entre personas.

20. CLASIFICACIÓN DE LA WEB 2.0

21. SERVICIOS WEB 2.0 PARA GENERAR CONTENIDO:
PRESENTACIONES Y OFIMÁTICA ONLINE

22. SERVICIOS WEB 2.0 PARA GENERAR
CONTENIDO: VIDEOS

23. SERVICIOS WEB PARA GENERAR
CONTENIDO: FOTOS E IMÁGENES

24. RECOPILACIÓN DE SERVICIOS
WEB 2.0 EDUCATIVOS

25. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA CREAR
ORGANIZADORES GRÁFICOS

26. ENLACES
Principales servicios Web 2.0 que se pueden utilizar en el ámbito
educativo:
http://canaltic.com/blog/?p=201
100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA.
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-
herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
Herramientas colaborativas. Web 2.0 en educación
http://www.escuela20.com/herramientas-aplicaciones-
software/recursos-tic/herramientas-20_289_1_ap.html

27. Unas buenas herramientas no hacen
un excelente profesor , pero un
excelente profesor si emplea bien las
herramientas
Eleanor Doan