Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Define las TIC como el conjunto de recursos, herramientas y equipos que permiten procesar, almacenar y transmitir información. Explica que las TIC pueden usarse como objeto, medio o apoyo para el aprendizaje. También describe la evolución de Internet, desde la Web 1.0 centrada en el consumo pasivo hasta la Web 2.0 que permite crear y compartir contenido de forma activa.

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
TICS
1ra. Parte
Msc (c) Eugenio Therán Palacio

2. CONTENIDO
1.DEFINICIÓN DE TICS
2.LA MEDIACIÓN DIDACTICA
3.RECURSOS EDUCATIVOS
4.LAS TICS EN EDUCACIÓN
5.LA WEB 2.0
6.SINDICACIÓN/DIFUSIÓN DE CONTENIDOS
7.COMUNIDADES VIRTUALES
8.BLOGS
9.WIKIS
10.PLATAFORMAS VIRTUALES

3. 1. ¿QUÉ SON LAS TICS?
“Las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (en adelante TIC), son el conjunto de recursos, herramientas,
equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como:
voz, datos, texto, vídeo e imágenes”.
Ley 1341, de 30 junio de 2009, art. 6 del MinTIC.

4. “Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos"
(Fuente: Wikipedia)

5. Se refiere al uso de computadores y otras herramientas tecnológicas para transformar, almacenar, gestionar, difundir, proteger y localizar la información que buscan satisfacer necesidades de los seres humanos.

6. 2. LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA
Es la relación pedagógica (formación moral, intelectual y física) donde uno o ambos componentes de la situación de enseñanza y aprendizaje, promueven y desencadenan el proceso de aprender.

7. INTERACCIÓN
Se entiende por interacción los contactos entre profesores y alumnos, alumnos entre sí, alumnos con materiales de aprendizaje, alumnos y profesores con esos materiales. Estas interacciones pueden ser motrices, perceptivas, operativas, humanas…y producen diferentes efectos.

8. INTERACTIVIDAD
Es un término que se asocia con dispositivos, programas, documentos de entornos informáticos que poseen la capacidad de realizar intercambios en forma de diálogo entre usuarios y las computadoras, generalmente a través de una interface de comunicación.

9. MEDIACIÓN TECNOLÓGICA
Consiste en tender puentes para posibilitar el aprendizaje a través de la tecnología.
De acuerdo con Salomón, Perkins y Globerson (1992), el efecto mediacional de las tecnologías en el aprendizaje, pueden ser de dos clases: aquello que se puede aprender con la tecnología y aquello que se aprende de la tecnología. Ambos expresan efectos mediacionales tecnológicos en los modos de aprender y pensar.

10. MEDIACIÓN EDUCATICA
Es la relación que existe entre el docente, los contenidos y los estudiantes, donde el primero interviene como mediador del conocimiento entre los otros dos. La mediación didáctica trabaja conjuntamente con el andamiaje dentro del mismo proceso de enseñanza y aprendizaje bajo una perspectiva constructivista.
(Nava. A, 2014)

11. 3. LOS RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIO DIDÁCTICO: Según Peres Marqués, es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo el sofware multimedia que permite realizar prácticas de química.

12. COMPONENTES DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

13. RECURSO EDUCATIVO
Es cualquier material que en un contexto educativo determinado, se ha utilizado para facilitar el desarrollo de actividades formativas. Los recursos educativos pueden ser o no medios didácticos.
Un video para aprender que son los volcanes y su dinámica será un material didáctico.
Un video con un reportaje de la National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar que se pueda utilizar como recurso educativo pretende informar. No es en si mismo un material educativo.

14. FUNCIONES DE LOS MEDIOS Y RECURSOS

15. TIPOLOGIA DE LOS MEDIOS INFORMATICOS

16. RECURSOS EDUCATIVOS

17. SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
•Los objetivos educativos que pretendemos lograr
•Las características de los estudiantes
•Las características del contexto
•Las estrategias didácticas. Conjunto de actividades que se van a proponer al estudiante

18. APOYOS CLAVE PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
1.El apoyo tecnológico
2.El apoyo didáctico
3.El apoyo organizativo

19. 4. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
El advenimiento de las TICS en los procesos educativos tiene importantes incidencias en la educación, en especial se destacan:
•La exigencia de nuevas destrezas. Aprender a buscar información en la red, construir y difundir mensajes audiovisuales. Capacitar a las personas para que puedan intervenir y desarrollarse en entornos virtuales.

20. •Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las plataformas virtuales de aprendizaje. Entornos de interacción social a través de las redes sociales.
•Rompe con las barreras espacio-temporales en los procesos de formación.
•Demanda un nuevo sistema educativo. Contenidos on-line, existe la necesidad de formar profesores especializados en didáctica de redes.
•Facilita el aprendizaje a lo largo de toda la vida, por cuanto aumenta el espectro de posibilidades para realizar diversas actividades en entornos educativos virtuales.

21. •La “sociedad de la información” nos exige importantes esfuerzos de adaptación, de formación y de “desaprender” muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya no sirven.
•La escuela debe integrar la cultura de alfabetización digital en sus procesos de formación. Es importante el uso en las clases del computador, las tablets, las cámaras de video, el video beam como un instrumento más con finalidades lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas…

22. ¿CÓMO USAR LAS TICS EN EL SISTEMA EDUCATIVO?
•CÓMO OBJETO DE APRENDIZAJE. Aprendiendo sobre las TICS. Enseñanza de programas. La informática como objeto de aprendizaje.
•COMO MEDIO PARA APRENDER. Aprendiendo a través de las TICS. Herramienta esencial para enseñar y aprender. Cursos en linea, videoconferencias, programas de simulación.
•COMO APOYO AL APRENDIZAJE. Aprendiendo con las TICS. Mejorar la enseñanza y para remplazar otros medios. Procesadores de textos, hojas de calculo, bases de datos.

23. RECURSOS TECNOLÓGICOS
Son medios con los que se utiliza la tecnología para cumplir un propósito. (Alegsa).
Los recursos tecnológicos pueden ser específicos (tangibles) o transversales (intangibles).

24. RECURSOS TECNOLOGICOS ESPECIFICOS O TANGIBLES
Incluyen herramientas, equipos, instrumentos, materiales, máquinas, dispositivos, … los cuales son necesarios para lograr el propósito establecido.

25. RECURSOS TECNOLOGICOS TRANSVERSALES O INTANGIBLES
Pueden ser identificados como capital intelectual o de manera más general como información y conocimiento. Son necesarios para el desarrollo de los procesos que se aplican sobre un sistema. Por ejemplo un software, un sistema de aplicación virtual, los recursos que provee la web 2.0

26. EVOLUCIÓN DE INTERNET
La web ha evolucionado de forma rápida en diferentes aspectos:
•Rapidez de acceso y numero de usuarios conectados.
•Ámbitos de aplicación. El uso del internet ha ido aumentando exponencialmente. En la actualidad muchas de las actividades cotidianas se pueden realizar de forma más rápida y eficaz a traves de las redes (reservas de hotel, tiquetes de avión, tren…, pago de tributos, solicitudes de citas médicas, transferencias bancarias, solicitud de saldo en cuentas bancarias, compras electrónicas,…)

27. EVOLUCIÓN DE INTERNET
WEB 1.0
Se basa en medios de entretenimiento y consumo pasivo (medios tradicionales, radio, TV, email).
Las páginas web son estáticas y con poca interacción con el usuario. (páginas para leer)

28. Web 2.0
Se basa en medios de entretenimiento y consumo activo. Las paginas web se caracterizan por ser dinámicas e interactivas (paginas para leer y escribir). El usuario comparte información y recursos con otros usuarios.

29. •WEB 3.0
Las innovaciones que se están produciendo en estos momentos se basan en Sociedades Virtuales, realidad virtual, web semántica, búsqueda inteligente.

30. 5. LA WEB 2.0

31. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
Las aplicaciones web 2.0 son servicios de internet, por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en el computador. La plataforma de trabajo es la propia página web.
En la web 2.0 todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar, clasificar,… aunque no todos los que escriben en internet son especialistas, se mezclaran los conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades.

32. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
La web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar en línea.
•Constituye un espacio socio horizontal y rico en fuentes de información que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para docentes y estudiantes orientados al trabajo autónomo y colaborativo, critico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. (Marqués P, 2013)

33. •Sus fuentes de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
•Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
•Proporciona espacios en línea para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que todos luego podrán acceder.

34. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
•Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
•Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
•Proporciona entornos para el desarrollo de redes, donde se puede reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse, elaborar y compartir recursos.

35. DIRECTORIOS DE SERVICIOS WEB 2.0 Y BUSCADORES ESPECIALIZADOS
•Awards Seomoz.org Web 2.0 http://www.seomoz.org/web2.0
•Go2web2 http://www.go2web20.net/
•DIM, Comunidad virtual de profesores con web/blog docente http://www.pangea.org/dim/comunita.htm Directorio.
•Google blogsearch http://blogsearch.google.com/
•Starup2 http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0
•Technorati http://www.technorati.com/ Buscador de blogs donde los resultados de las búsquedas cambian cada minuto apareciendo en primer lugar los últimos blogs que han mencionado el término buscado.
•Web 2.0 Directory: econsultant http://web2.econsultant.com/index.html
•Wwwhat's new. La lista web 2.0 http://wwwhatsnew.com/recopilacion