SlideShare una empresa de Scribd logo
Capitulo IV <br />4.1 INFORME<br /> La encuesta se realizo de a cuerdo con las indicaciones  del profesor obteniendo estos  resultados  con la gente de esta comunidad  con las siguientes preguntas:<br />4.2 BASE DE DATOS <br />preguntasrespuestasABCD1755826973354511417233596466124727221208115729551231031921112023012180341315073<br />4.2.1 INTERPRETACIÓN DE DATOS<br />4.2.1.1<br />1.- ¿tienen algo que ver los promocionales con la contaminación luminosa?<br />5016573660<br />4.2.1.2<br />2.- ¿que influencia tendrán los colores fuertes  con la contaminación luminosa? <br />2539156210<br />4.2.1.3<br />3.- ¿Qué color crees que es el mas dañino? <br />50165103505<br />4.2.1.4<br />4.- ¿piensas que usar el internet excesivamente daña la vista? <br />5016521590<br />4.2.1.5<br />5.- ¿crees que los anuncios en la carretera contaminan tu vista? <br />254071755<br />4.2.1.6<br />6.- ¿sabes si los volantes partidistas contaminan tu vista? 507365-8427720<br />-45085105410<br />4.2.1.7<br />7.- ¿Cuándo ves alguien con lentes que piensas que es?<br />254024130<br />4.2.1.8<br />8.- ¿Cuándo ves que una persona no puede caminar bien piensas que es? <br />2159018415<br />4.2.1.9 <br />9.- ¿si la persona usa un bastón que piensas que es? <br />2540127635<br />4.2.1.10<br />10.- ¿Cuándo las ves en silla de ruedas piensas que esta? <br />50165113030<br />4.2.1.11<br />11.- ¿Cuándo no pueden leer bien que piensas que les pasara  mas adelante? <br />5016530480<br />4.2.1.12<br />-4508527749512.- ¿crees que si discriminas a una persona ciega esta bien?<br />4.2.1.13<br />2159045148513.- ¿crees que la intolerancia a la luz es causada por la contaminación luminosa?<br />4.3 VALIDACIÓN DE HIPÓTESIS<br />En esta encuesta se puede observar que la contaminación luminosa tiene relación con los promocionales debido a que tienen gran influencia los colores fuertes ya que se encontró que el color más dañino es el verde fosforescente. Otra causa que se encontró es que el uso excesivo del internet también daña la vista debido a que como ya se menciono se utilizan colores fuertes en el. También lo son los volantes.<br />Otra cosa que se encontró es que la gente  confunde a simple vista a un ciego con un vagabundo, un inválido, o un cojo por la forma de vestir y los accesorios como lentes o bastones. <br />Otro punto que se descubrió es que la intolerancia ala luz es resultado de la contaminación luminosa. Discriminar personas con capacidades diferentes esta mal no lo hagan por fa. <br />Por lo que la hipótesis acerca de  los problemas causados por la contaminación luminosa se acepta  así resolviendo las dudas planteadas en un principio.<br />
Capitulo iv
Capitulo iv
Capitulo iv
Capitulo iv

Más contenido relacionado

Más de carlosvazquezparra (20)

Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo ii
Capitulo iiCapitulo ii
Capitulo ii
 
Capitulo ii
Capitulo iiCapitulo ii
Capitulo ii
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 
Capitulo v
Capitulo vCapitulo v
Capitulo v
 
Capitulo iv
Capitulo ivCapitulo iv
Capitulo iv
 
Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo ii
Capitulo iiCapitulo ii
Capitulo ii
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Capitulo v
Capitulo  vCapitulo  v
Capitulo v
 
Capitulo l v
Capitulo  l vCapitulo  l v
Capitulo l v
 
Capitulo lll
Capitulo   lllCapitulo   lll
Capitulo lll
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Capitulo 1
Capitulo 1Capitulo 1
Capitulo 1
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
B I O G R A F I A
B I O G R A F I AB I O G R A F I A
B I O G R A F I A
 

Último

3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
cdraco
 
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
DanielErazoMedina
 
Estructuras básicas_ conceptos de programación (1).docx
Estructuras básicas_ conceptos de programación  (1).docxEstructuras básicas_ conceptos de programación  (1).docx
Estructuras básicas_ conceptos de programación (1).docx
SamuelRamirez83524
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
cj3806354
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
vazquezgarciajesusma
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
vazquezgarciajesusma
 
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdfEstructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
IsabellaRubio6
 
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdfEstructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
ItsSofi
 
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptx
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptxRobótica educativa para la eduacion primaria .pptx
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptx
44652726
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
AlejandraCasallas7
 
biogas industrial para guiarse en proyectos
biogas industrial para guiarse en proyectosbiogas industrial para guiarse en proyectos
biogas industrial para guiarse en proyectos
Luis Enrique Zafra Haro
 
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptxleidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
Leidyfuentes19
 
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfInteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Emilio Casbas
 
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfTRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
thomasdcroz38
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Telefónica
 
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestreDiagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
DiegoCampos433849
 
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6ftrabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
zoecaicedosalazar
 
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
JulyMuoz18
 
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmusproyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
raquelariza02
 
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación ProyectoConceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
cofferub
 

Último (20)

3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
 
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
 
Estructuras básicas_ conceptos de programación (1).docx
Estructuras básicas_ conceptos de programación  (1).docxEstructuras básicas_ conceptos de programación  (1).docx
Estructuras básicas_ conceptos de programación (1).docx
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
 
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdfEstructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
 
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdfEstructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
 
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptx
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptxRobótica educativa para la eduacion primaria .pptx
Robótica educativa para la eduacion primaria .pptx
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
 
biogas industrial para guiarse en proyectos
biogas industrial para guiarse en proyectosbiogas industrial para guiarse en proyectos
biogas industrial para guiarse en proyectos
 
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptxleidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
 
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfInteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
 
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfTRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
 
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestreDiagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
 
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6ftrabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
 
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
Conceptos Básicos de Programación L.D 10-5
 
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmusproyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
 
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación ProyectoConceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
 

Capitulo iv

  • 1. Capitulo IV <br />4.1 INFORME<br /> La encuesta se realizo de a cuerdo con las indicaciones del profesor obteniendo estos resultados con la gente de esta comunidad con las siguientes preguntas:<br />4.2 BASE DE DATOS <br />preguntasrespuestasABCD1755826973354511417233596466124727221208115729551231031921112023012180341315073<br />4.2.1 INTERPRETACIÓN DE DATOS<br />4.2.1.1<br />1.- ¿tienen algo que ver los promocionales con la contaminación luminosa?<br />5016573660<br />4.2.1.2<br />2.- ¿que influencia tendrán los colores fuertes con la contaminación luminosa? <br />2539156210<br />4.2.1.3<br />3.- ¿Qué color crees que es el mas dañino? <br />50165103505<br />4.2.1.4<br />4.- ¿piensas que usar el internet excesivamente daña la vista? <br />5016521590<br />4.2.1.5<br />5.- ¿crees que los anuncios en la carretera contaminan tu vista? <br />254071755<br />4.2.1.6<br />6.- ¿sabes si los volantes partidistas contaminan tu vista? 507365-8427720<br />-45085105410<br />4.2.1.7<br />7.- ¿Cuándo ves alguien con lentes que piensas que es?<br />254024130<br />4.2.1.8<br />8.- ¿Cuándo ves que una persona no puede caminar bien piensas que es? <br />2159018415<br />4.2.1.9 <br />9.- ¿si la persona usa un bastón que piensas que es? <br />2540127635<br />4.2.1.10<br />10.- ¿Cuándo las ves en silla de ruedas piensas que esta? <br />50165113030<br />4.2.1.11<br />11.- ¿Cuándo no pueden leer bien que piensas que les pasara mas adelante? <br />5016530480<br />4.2.1.12<br />-4508527749512.- ¿crees que si discriminas a una persona ciega esta bien?<br />4.2.1.13<br />2159045148513.- ¿crees que la intolerancia a la luz es causada por la contaminación luminosa?<br />4.3 VALIDACIÓN DE HIPÓTESIS<br />En esta encuesta se puede observar que la contaminación luminosa tiene relación con los promocionales debido a que tienen gran influencia los colores fuertes ya que se encontró que el color más dañino es el verde fosforescente. Otra causa que se encontró es que el uso excesivo del internet también daña la vista debido a que como ya se menciono se utilizan colores fuertes en el. También lo son los volantes.<br />Otra cosa que se encontró es que la gente confunde a simple vista a un ciego con un vagabundo, un inválido, o un cojo por la forma de vestir y los accesorios como lentes o bastones. <br />Otro punto que se descubrió es que la intolerancia ala luz es resultado de la contaminación luminosa. Discriminar personas con capacidades diferentes esta mal no lo hagan por fa. <br />Por lo que la hipótesis acerca de los problemas causados por la contaminación luminosa se acepta así resolviendo las dudas planteadas en un principio.<br />