El capítulo resume el regreso de Don Quijote a su casa herido después de su primera salida. Un labrador lo encuentra y lo lleva de vuelta. Su sobrina, el cura, el barbero y otros deciden quemar todos sus libros de caballería en el corral, creyendo que eran la causa de su locura.
1) Don Quijote le pide al ventero que lo arme caballero y velará sus armas esa noche.
2) Al día siguiente, Don Quijote comienza a pasearse con sus armas y golpea a dos arrieros que intentan moverlas.
3) Para evitar más problemas, el ventero decide darle rápidamente la orden de caballería a Don Quijote con una ceremonia improvisada.
Don Quijote sale de la venta al amanecer, contento por haber sido armado caballero. Decide volver a casa para conseguir un escudero y provisiones. Escucha gritos que proceden de un bosque cercano. Al acercarse, ve a un labrador azotando a un muchacho atado a un árbol. Don Quijote le ordena detenerse, alegando que es de cobardes lo que está haciendo. El labrador explica que castiga al muchacho por perder ovejas, aunque Don Quijote le hace prometer que le
Don Quijote pasó quince días en su casa recuperándose. Buscó sus libros pero el ama le dijo que un encantador llamado Frestón se los había llevado volando. Don Quijote convenció a su vecino Sancho para que sea su escudero prometiéndole que algún día gobernaría una isla. Sancho aceptó y decidió llevar su asno.
Don Quijote sale de su aldea por primera vez en busca de aventuras caballerescas. Cabalga todo el día hasta que llega cansado a una venta, la cual cree erróneamente que es un castillo. Se queda allí pasando trabajos para comer debido a su armadura, mientras sigue anhelando encontrarse con otro caballero para que lo arme y así poder iniciar sus hazañas como auténtico caballero andante.
1) Don Quijote vivía en un lugar de La Mancha con su ama, su sobrina y un mozo de campo. Pasaba el tiempo leyendo libros de caballería.
2) Decidió convertirse en caballero andante para emular a los héroes de sus libros. Limpió unas armaduras y nombró a su caballo Rocinante.
3) Escogió el nombre de Don Quijote de La Mancha y se enamoró de una campesina llamada Aldonza Lorenzo a quien nombró Dulcinea del Toboso.
Este documento presenta un fragmento de la novela "Las Crónicas de Narnia" de C.S. Lewis. Lucy encuentra a un fauno llamado Tumnus en el bosque de Narnia. Tumnus invita a Lucy a su casa para cenar, aunque muestra curiosidad y sorpresa por ver a un ser humano en Narnia por primera vez. Lucy acepta la invitación de Tumnus a pesar de que debe regresar pronto.
El principio del cuento narra la historia de un principito que vivía solo en un pequeño planeta y deseaba tener un amigo. El cuento es El principito de Antoine de Saint-Exupéry.
1) Don Quijote le pide al ventero que lo arme caballero y velará sus armas esa noche.
2) Al día siguiente, Don Quijote comienza a pasearse con sus armas y golpea a dos arrieros que intentan moverlas.
3) Para evitar más problemas, el ventero decide darle rápidamente la orden de caballería a Don Quijote con una ceremonia improvisada.
Don Quijote sale de la venta al amanecer, contento por haber sido armado caballero. Decide volver a casa para conseguir un escudero y provisiones. Escucha gritos que proceden de un bosque cercano. Al acercarse, ve a un labrador azotando a un muchacho atado a un árbol. Don Quijote le ordena detenerse, alegando que es de cobardes lo que está haciendo. El labrador explica que castiga al muchacho por perder ovejas, aunque Don Quijote le hace prometer que le
Don Quijote pasó quince días en su casa recuperándose. Buscó sus libros pero el ama le dijo que un encantador llamado Frestón se los había llevado volando. Don Quijote convenció a su vecino Sancho para que sea su escudero prometiéndole que algún día gobernaría una isla. Sancho aceptó y decidió llevar su asno.
Don Quijote sale de su aldea por primera vez en busca de aventuras caballerescas. Cabalga todo el día hasta que llega cansado a una venta, la cual cree erróneamente que es un castillo. Se queda allí pasando trabajos para comer debido a su armadura, mientras sigue anhelando encontrarse con otro caballero para que lo arme y así poder iniciar sus hazañas como auténtico caballero andante.
1) Don Quijote vivía en un lugar de La Mancha con su ama, su sobrina y un mozo de campo. Pasaba el tiempo leyendo libros de caballería.
2) Decidió convertirse en caballero andante para emular a los héroes de sus libros. Limpió unas armaduras y nombró a su caballo Rocinante.
3) Escogió el nombre de Don Quijote de La Mancha y se enamoró de una campesina llamada Aldonza Lorenzo a quien nombró Dulcinea del Toboso.
Este documento presenta un fragmento de la novela "Las Crónicas de Narnia" de C.S. Lewis. Lucy encuentra a un fauno llamado Tumnus en el bosque de Narnia. Tumnus invita a Lucy a su casa para cenar, aunque muestra curiosidad y sorpresa por ver a un ser humano en Narnia por primera vez. Lucy acepta la invitación de Tumnus a pesar de que debe regresar pronto.
El principio del cuento narra la historia de un principito que vivía solo en un pequeño planeta y deseaba tener un amigo. El cuento es El principito de Antoine de Saint-Exupéry.
Este documento presenta varios textos relacionados con la comunicación, incluyendo un resumen del proceso de comunicación, una leyenda sobre el origen de la planta calafate, y algunas fábulas de Esopo. Explica los componentes clave de la comunicación como el emisor, receptor y mensaje, y presenta historias que ilustran la importancia de la comunicación y cómo puede verse afectada por factores culturales.
Este documento presenta una introducción a las fábulas como género literario, seguida de una selección de fábulas clásicas de Esopo. La introducción explica que las fábulas son narraciones breves con una moraleja o enseñanza, y que personajes son a menudo animales. Incluye biografías breves de los principales fabulistas como Esopo, Fedro y Jean de La Fontaine. El documento contiene 13 fábulas de Esopo, incluyendo "La zorra y las uvas", "El león y
Este documento presenta una estrategia para hacer predicciones al leer. Explica que predecir es anticipar lo que sucederá basándose en pistas del texto como detalles, imágenes y conocimientos previos. Da ejemplos de cómo completar tablas predictivas a partir de títulos y fragmentos. Luego presenta ejercicios para que el lector realice predicciones mientras avanza en la lectura de cuentos, obras de teatro y otros textos, verificando si acertó. El objetivo es enseñar a inferir lo que vend
Este resumen describe un documento que contiene dos cuentos y dos ejercicios de comprensión lectora. El primer cuento, "El verdugo" de Silvina Ocampo, narra cómo un emperador escucha sus propios gritos de tortura durante un festival público. El segundo cuento, "El ganador" de Enrique Anderson Imbert, trata sobre unos bandidos que dejan ganar a uno de ellos en un juego de cartas para que cargue su botín, y luego lo matan para quedarse con él. Los ejercicios piden analizar
Este documento presenta un resumen de varias obras literarias recientes. La primera novela, "Historia de un segundo" de Jordi Sierra i Fabra, explora cómo un solo momento puede cambiar toda una vida a través de la historia de amor de dos jóvenes en la antigua China. También se mencionan varios cuentos y novelas clásicas orientales escritas originalmente por Marguerite Yourcenar. Finalmente, se describe la antología erótica "El libro del voyeur", que presenta dibujos circulares y textos cortos de 69 aut
Este documento presenta una guía de novedades literarias que incluye títulos recientes de varios géneros como narrativa histórica, fantástica, terror, juvenil y thriller. Se resumen tramas y autores de 10 libros destacados, incluyendo Gladiadora de Russell Whitfield, Líneas de sangre de Eileen Wilks, Tr3s de Ted Dekker, y Tatuaje de Ana Alonso y Javier Pelegrín. El documento concluye invitando a los lectores a encontrar estas y otras novedades en las editoriales y sit
Este documento presenta una lista de los principales personajes de la novela Don Quijote de la Mancha, incluyendo a Don Quijote, su escudero Sancho Panza, Rocinante el caballo de Don Quijote, y el burro de Sancho Panza. Brevemente describe la locura de Don Quijote causada por leer demasiados libros de caballería, lo que lo lleva a emprender un viaje como caballero andante.
Este documento presenta información sobre la narración y la descripción de situaciones en la literatura. Explica que los escritores suelen describir situaciones, lugares, objetos y personas para crear ambientes que hagan las historias más creíbles. Detalla los pasos para describir una situación, incluyendo hacer una observación general, localizar elementos, relacionarlos y considerar el color, la luz, el tiempo y la intención del autor. Además, señala que las descripciones de situaciones de la vida cotidiana son comunes en la literatura.
El documento presenta un sueño narrado por un pongo (sirviente) a su patrón. En el sueño, tanto el pongo como el patrón mueren y son examinados por San Francisco. El ángel más hermoso cubre al patrón con miel transparente, mientras que el ángel más ordinario cubre al pongo con excremento. Al final, San Francisco ordena que el pongo y el patrón se llamen el uno al otro por mucho tiempo.
Este documento presenta actividades para trabajar la comprensión lectora, redacción y oralidad a través del género narrativo literario. Incluye un cuento llamado "El hombrecito del azulejo" que narra la historia de un personaje de cerámica llamado Martinito y su interacción con la Muerte mientras esta espera para llevarse a un niño enfermo. El hombrecito entretiene a la Muerte contándole historias para distraerla y retrasar su misión.
Este boletín de la biblioteca del IES Abdera presenta resúmenes de 3 o menos oraciones de varios libros y documentos. Incluye resúmenes de cinco cuentos sobre el pintor Velázquez, la novela policial "El lejano país de los estanques", la novela de fantasía "Tatuaje", y la novela de terror "La profecía del Abad Negro". El boletín ofrece información concisa sobre nuevas adquisiciones de la biblioteca para el primer trimestre.
Este documento proporciona sugerencias para realizar lecturas compartidas con niños. 1) Incentivar al niño a narrar cuentos con sus propias palabras y escucharlo con atención. 2) Proponer títulos de cuentos e invitar al niño a adivinar de qué se trata. 3) Estimular al niño a seguir la lectura con la vista. 4) Pedirle al niño que termine historias de otra manera. El documento continúa proporcionando más sugerencias para fomentar la lectura compartida a diferentes edades.
Este documento presenta la historia de una familia extremadamente pobre que poseía una vaca flaca como su única posesión. Un maestro mata la vaca para enseñar a su discípulo que la vaca los mantenía atados a la pobreza y el conformismo. Al perder la vaca, la familia se ve obligada a cultivar vegetales para sobrevivir, lo que los lleva a prosperar y construir una nueva casa mejor. La lección es que a veces lo poco que tenemos nos impide buscar algo mejor.
Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto es un cuento sobre un comerciante que cargó a sus dos burros, uno humilde y otro presumido, con diferentes cargas. Al cruzar un río, el burro presumido casi se ahoga. El segundo texto es una evaluación sobre el cuento con preguntas múltiple opción sobre detalles de la historia y la clasificación de diferentes tipos de cuentos.
1) El documento presenta la historia de una familia extremadamente pobre que dependía de su única posesión, una vaca flaca, para sobrevivir. 2) Un maestro mata a la vaca para enseñar a su discípulo que a veces lo que nos mantiene atrapados en la mediocridad es lo poco que tenemos. 3) Al año siguiente, descubren que sin la vaca, la familia se vio obligada a cultivar la tierra y comenzar un negocio de venta de vegetales que los sacó de la pobreza.
Este documento trata sobre el logro de reconocer el párrafo como una unidad con sentido. Explica que un párrafo está compuesto por oraciones relacionadas que tratan un tema común y expresan una idea principal con ideas secundarias. Además, comienza con mayúscula y termina en punto y aparte.
Las desaventuradas aventuras del ingenioso hidalgo don quijote de la manchaKarla Quiroz
Este documento presenta un resumen del primer acto de la obra teatral "Las desaventuradas aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha". El acto describe cómo Don Quijote decide convertirse en caballero andante luego de leer muchos libros de caballería, cómo consigue una armadura y un caballo para sus aventuras, y su primer enfrentamiento defendiendo a un pastor de los golpes de su amo.
Los alumnos de 6o B del CEIP "ANDALUCÍA" en Benalúa (Granada) realizaron varios collages en línea, incluyendo trabajos de Ignacio, Ángela, Mario, Maribel, Justo, Marta y Jose Ángel.
La energía es la capacidad de producir trabajo o movimiento y puede existir en diferentes formas como energía mecánica, eléctrica, calorífica, química y nuclear. Se transfiere y transforma entre sistemas. El calor es una forma de energía que aumenta la temperatura de los cuerpos. La temperatura se mide en grados centígrados. Las centrales eléctricas producen electricidad mediante generadores accionados por turbinas impulsadas por fuentes como agua, viento, combustibles fósiles o energía nuclear. La electricidad se
Este documento presenta varios textos relacionados con la comunicación, incluyendo un resumen del proceso de comunicación, una leyenda sobre el origen de la planta calafate, y algunas fábulas de Esopo. Explica los componentes clave de la comunicación como el emisor, receptor y mensaje, y presenta historias que ilustran la importancia de la comunicación y cómo puede verse afectada por factores culturales.
Este documento presenta una introducción a las fábulas como género literario, seguida de una selección de fábulas clásicas de Esopo. La introducción explica que las fábulas son narraciones breves con una moraleja o enseñanza, y que personajes son a menudo animales. Incluye biografías breves de los principales fabulistas como Esopo, Fedro y Jean de La Fontaine. El documento contiene 13 fábulas de Esopo, incluyendo "La zorra y las uvas", "El león y
Este documento presenta una estrategia para hacer predicciones al leer. Explica que predecir es anticipar lo que sucederá basándose en pistas del texto como detalles, imágenes y conocimientos previos. Da ejemplos de cómo completar tablas predictivas a partir de títulos y fragmentos. Luego presenta ejercicios para que el lector realice predicciones mientras avanza en la lectura de cuentos, obras de teatro y otros textos, verificando si acertó. El objetivo es enseñar a inferir lo que vend
Este resumen describe un documento que contiene dos cuentos y dos ejercicios de comprensión lectora. El primer cuento, "El verdugo" de Silvina Ocampo, narra cómo un emperador escucha sus propios gritos de tortura durante un festival público. El segundo cuento, "El ganador" de Enrique Anderson Imbert, trata sobre unos bandidos que dejan ganar a uno de ellos en un juego de cartas para que cargue su botín, y luego lo matan para quedarse con él. Los ejercicios piden analizar
Este documento presenta un resumen de varias obras literarias recientes. La primera novela, "Historia de un segundo" de Jordi Sierra i Fabra, explora cómo un solo momento puede cambiar toda una vida a través de la historia de amor de dos jóvenes en la antigua China. También se mencionan varios cuentos y novelas clásicas orientales escritas originalmente por Marguerite Yourcenar. Finalmente, se describe la antología erótica "El libro del voyeur", que presenta dibujos circulares y textos cortos de 69 aut
Este documento presenta una guía de novedades literarias que incluye títulos recientes de varios géneros como narrativa histórica, fantástica, terror, juvenil y thriller. Se resumen tramas y autores de 10 libros destacados, incluyendo Gladiadora de Russell Whitfield, Líneas de sangre de Eileen Wilks, Tr3s de Ted Dekker, y Tatuaje de Ana Alonso y Javier Pelegrín. El documento concluye invitando a los lectores a encontrar estas y otras novedades en las editoriales y sit
Este documento presenta una lista de los principales personajes de la novela Don Quijote de la Mancha, incluyendo a Don Quijote, su escudero Sancho Panza, Rocinante el caballo de Don Quijote, y el burro de Sancho Panza. Brevemente describe la locura de Don Quijote causada por leer demasiados libros de caballería, lo que lo lleva a emprender un viaje como caballero andante.
Este documento presenta información sobre la narración y la descripción de situaciones en la literatura. Explica que los escritores suelen describir situaciones, lugares, objetos y personas para crear ambientes que hagan las historias más creíbles. Detalla los pasos para describir una situación, incluyendo hacer una observación general, localizar elementos, relacionarlos y considerar el color, la luz, el tiempo y la intención del autor. Además, señala que las descripciones de situaciones de la vida cotidiana son comunes en la literatura.
El documento presenta un sueño narrado por un pongo (sirviente) a su patrón. En el sueño, tanto el pongo como el patrón mueren y son examinados por San Francisco. El ángel más hermoso cubre al patrón con miel transparente, mientras que el ángel más ordinario cubre al pongo con excremento. Al final, San Francisco ordena que el pongo y el patrón se llamen el uno al otro por mucho tiempo.
Este documento presenta actividades para trabajar la comprensión lectora, redacción y oralidad a través del género narrativo literario. Incluye un cuento llamado "El hombrecito del azulejo" que narra la historia de un personaje de cerámica llamado Martinito y su interacción con la Muerte mientras esta espera para llevarse a un niño enfermo. El hombrecito entretiene a la Muerte contándole historias para distraerla y retrasar su misión.
Este boletín de la biblioteca del IES Abdera presenta resúmenes de 3 o menos oraciones de varios libros y documentos. Incluye resúmenes de cinco cuentos sobre el pintor Velázquez, la novela policial "El lejano país de los estanques", la novela de fantasía "Tatuaje", y la novela de terror "La profecía del Abad Negro". El boletín ofrece información concisa sobre nuevas adquisiciones de la biblioteca para el primer trimestre.
Este documento proporciona sugerencias para realizar lecturas compartidas con niños. 1) Incentivar al niño a narrar cuentos con sus propias palabras y escucharlo con atención. 2) Proponer títulos de cuentos e invitar al niño a adivinar de qué se trata. 3) Estimular al niño a seguir la lectura con la vista. 4) Pedirle al niño que termine historias de otra manera. El documento continúa proporcionando más sugerencias para fomentar la lectura compartida a diferentes edades.
Este documento presenta la historia de una familia extremadamente pobre que poseía una vaca flaca como su única posesión. Un maestro mata la vaca para enseñar a su discípulo que la vaca los mantenía atados a la pobreza y el conformismo. Al perder la vaca, la familia se ve obligada a cultivar vegetales para sobrevivir, lo que los lleva a prosperar y construir una nueva casa mejor. La lección es que a veces lo poco que tenemos nos impide buscar algo mejor.
Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto es un cuento sobre un comerciante que cargó a sus dos burros, uno humilde y otro presumido, con diferentes cargas. Al cruzar un río, el burro presumido casi se ahoga. El segundo texto es una evaluación sobre el cuento con preguntas múltiple opción sobre detalles de la historia y la clasificación de diferentes tipos de cuentos.
1) El documento presenta la historia de una familia extremadamente pobre que dependía de su única posesión, una vaca flaca, para sobrevivir. 2) Un maestro mata a la vaca para enseñar a su discípulo que a veces lo que nos mantiene atrapados en la mediocridad es lo poco que tenemos. 3) Al año siguiente, descubren que sin la vaca, la familia se vio obligada a cultivar la tierra y comenzar un negocio de venta de vegetales que los sacó de la pobreza.
Este documento trata sobre el logro de reconocer el párrafo como una unidad con sentido. Explica que un párrafo está compuesto por oraciones relacionadas que tratan un tema común y expresan una idea principal con ideas secundarias. Además, comienza con mayúscula y termina en punto y aparte.
Las desaventuradas aventuras del ingenioso hidalgo don quijote de la manchaKarla Quiroz
Este documento presenta un resumen del primer acto de la obra teatral "Las desaventuradas aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha". El acto describe cómo Don Quijote decide convertirse en caballero andante luego de leer muchos libros de caballería, cómo consigue una armadura y un caballo para sus aventuras, y su primer enfrentamiento defendiendo a un pastor de los golpes de su amo.
Los alumnos de 6o B del CEIP "ANDALUCÍA" en Benalúa (Granada) realizaron varios collages en línea, incluyendo trabajos de Ignacio, Ángela, Mario, Maribel, Justo, Marta y Jose Ángel.
La energía es la capacidad de producir trabajo o movimiento y puede existir en diferentes formas como energía mecánica, eléctrica, calorífica, química y nuclear. Se transfiere y transforma entre sistemas. El calor es una forma de energía que aumenta la temperatura de los cuerpos. La temperatura se mide en grados centígrados. Las centrales eléctricas producen electricidad mediante generadores accionados por turbinas impulsadas por fuentes como agua, viento, combustibles fósiles o energía nuclear. La electricidad se
El documento proporciona instrucciones para una evaluación sobre la primera parte de Don Quijote de la Mancha. La evaluación consta de dos partes: la primera parte (30% de la nota) requiere completar tres cuestionarios sobre la obra, mientras que la segunda parte (70% de la nota) requiere realizar una exposición sobre una de las aventuras de Don Quijote, describiendo a los personajes, resumiendo la historia hasta ese punto, explicando la aventura y relatando lo sucedido. Se evaluará el contenido, manejo del tema, creatividad y
Este capítulo presenta al protagonista, cuyo nombre real era Alonso Quijano, un hidalgo que vivía con su sobrina y un ama de llaves. Le encantaba leer libros de caballería, los cuales comparaba con la realidad de forma exagerada. Decidió convertirse en caballero andante para luchar contra villanos y ayudar a los necesitados.
Este documento contiene 21 preguntas sobre la primera parte del libro Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, que abarca hasta el capítulo XIV. Las preguntas tratan sobre la apariencia física y la locura de Don Quijote, su conversión en caballero, su enamoramiento de Dulcinea, sus primeras salidas como caballero errantes, sus encuentros con personajes como un vizcaíno, y detalles sobre su escudero Sancho Panza y la historia de otros personajes como Grisóstomo y Marcela.
Un hidalgo llamado Alonso Quijano se volvió loco después de leer muchos libros de caballerías. Limpió su casa y montó en su caballo, a quien llamó Rocinante, para vivir aventuras acompañado de su fiel escudero Sancho Panza. Don Quijote en su locura confundió molinos de viento con gigantes.
Este documento presenta una guía de lectura para el clásico Don Quijote de la Mancha dirigida a estudiantes. En 3 oraciones o menos, resume la información clave del documento: La guía incluye datos sobre el autor Miguel de Cervantes, un resumen del argumento, temas principales, sugerencias de actividades y vocabulario clave de la obra para facilitar la comprensión de los estudiantes. Además, proporciona preguntas y ejercicios para trabajar antes, durante y después de la lectura.
Este documento describe los diferentes tipos de clima en España y Andalucía. Explica que el clima está determinado por factores como la proximidad al mar, el relieve y la proximidad al ecuador. Luego detalla los cinco principales climas de España: clima mediterráneo típico, clima mediterráneo de interior, clima oceánico, clima subtropical y clima de montaña. Finalmente, señala que en Andalucía predomina el clima mediterráneo típico y de interior, además del clima de
Este documento describe las principales instituciones de España y Andalucía. Explica que España está organizada en 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas, y que sus instituciones clave son el jefe de estado, las Cortes Generales, el Gobierno y los tribunales de justicia. Luego detalla que Andalucía es una de las comunidades autónomas, formada por 8 provincias, y sus instituciones son el estatuto de autonomía, el Tribunal Superior de Justicia, el Parlamento Andaluz, la Junta de Andalucía encabe
Este resumen describe un reporte de lectura de un libro leído por un estudiante de quinto grado. El reporte incluye la ficha bibliográfica del libro con el título, autor, editorial, lugar y fecha de publicación. También describe brevemente de qué trata el libro y lo que más le gustó al estudiante cuando leyó el libro. Finalmente, el estudiante indica si le gustó o no el libro y explica por qué.
Este documento describe la historia de Don Quijote de la Mancha, un hombre que se obsesionó con las novelas de caballería y decidió convertirse en caballero él mismo. Se puso el nombre de "Don Quijote" y nombró a su caballo "Rocinante". Pasó varias aventuras extrañas, incluyendo enfrentamientos imaginarios con gigantes y la defensa de un niño que estaba siendo azotado.
Este documento presenta un examen sobre los géneros literarios. Contiene varios fragmentos literarios y preguntas sobre las características de los géneros dramático, lírico y épico-narrativo. Los estudiantes deben identificar el género de cada fragmento presentado y responder preguntas sobre las características distintivas de cada género literario.
Este documento resume el argumento de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Cuenta la historia de un hidalgo español llamado Alonso Quijano que, debido a su afición por los libros de caballería, pierde el juicio y decide convertirse en caballero andante para emular las hazañas de sus héroes ficticios. Se autoproclama Don Quijote de la Mancha y recluta a un campesino llamado Sancho Panza como su escudero, emprendiendo varias aventuras absurdas que le valen
Este documento contiene un ejercicio sobre el uso de mayúsculas y minúsculas en español dirigido a estudiantes de 4to grado. El ejercicio incluye identificar letras que deben escribirse en mayúscula, completar palabras con mayúsculas o minúsculas según corresponda, corregir errores ortográficos, y dar ejemplos que ilustran las reglas del uso de mayúsculas. También contiene un texto para lectura comprensiva sobre un ratón que vivía debajo de un granero, con
Actividades de análisis y evaluaciones diágnosticas.docxLuzKarinaPestana
Talleres diagnostico para coenzar el año y ealizar el plan de trabajo conbase a las falencias de los alumnos.
Este taller es fudnamental para determinar las actividaes de refuerzo antes de iniciar la planeación de actividades
Mt r cuentos políticamente correctos 2º b 2008sergio romero
Este cuento moderno de Caperucita Roja promueve valores de igualdad de género, respeto entre las personas y las especies, y resolución pacífica de conflictos. Caperucita Roja viaja de forma independiente al bosque para llevarle una merienda saludable a su abuela. En el bosque se encuentra con un lobo, pero en lugar de asustarse lo trata con respeto. Más tarde, cuando el lobo se hace pasar por la abuela, Caperucita lo enfrenta con palabras en lugar de miedo. Finalmente, Caper
1) El texto habla de una casa llamada la Casa del Mirador que tenía un espejo grande en la segunda planta que permitía ver todo el pueblo.
2) Se pide reescribir el texto para evitar repeticiones y explicar por qué le llamaban la Casa del Mirador.
3) También incluye ejercicios de análisis gramatical de un poema y palabras.
Este documento presenta seis fragmentos literarios de diferentes autores y géneros. Solicita que los estudiantes identifiquen el género literario de cada fragmento y expliquen por qué pertenece a ese género. También pide que identifiquen el tema de cada fragmento. Finalmente, pide que clasifiquen algunas características como pertenecientes a la épica o la narrativa.
Este documento presenta una recopilación de breves cuentos o fábulas utilizados como recurso didáctico en tutoría. Incluye cuentos como "La leyenda del verdadero amigo", "El guerrero samurai", "El espíritu y la respiración", y otros que transmiten valores como la amistad, paciencia, humildad y perseverancia.
El primer documento cuenta la historia de un mono y una mona que contemplan una puesta de sol. Cuando la mona pregunta por qué cambia el color del cielo, el mono responde que es mejor disfrutar el momento que explicarlo todo. Más tarde, un ciempiés intenta explicar cómo mueve sus patas y termina perdiendo la habilidad. Esto demuestra que al tratar de explicar todo se pierde la capacidad de vivir el momento.
Este documento presenta varias actividades integrativas sobre lecturas de textos en español. Incluye instrucciones para reorganizar palabras desordenadas, formar palabras con letras específicas, resumir cuentos y comparar diferentes textos. También contiene coplas y refranes para explicar su significado.
La idea del cuaderno era una simple catarsis, porque llegó un momento en que las letras no eran suficientes para calmar el dolor, y así, quien se arriesgue a darle un vistazo, se enfrentará a verdaderos experimentos contra los más viles sentimientos humanos incubados en la soledad de una sociedad y cultura extraña a la propia, simbologías de la nostalgia.
La obra Niebla de Miguel de Unamuno cuenta la historia de un hombre llamado Augusto que se obsesiona con una mujer llamada Eugenia después de verla brevemente. Augusto pasa sus días imaginando a Eugenia y hablando consigo mismo sobre ella. La obra utiliza un estilo narrativo innovador llamado "nivola" que incluye monólogos de los personajes.
Matilde Loisel asiste a una fiesta usando un collar prestado por su amiga. Al regresar a casa, descubre que perdió el collar. Junto con su esposo, buscan un collar idéntico para reemplazarlo, adquiriendo una gran deuda que pasan años pagando. Finalmente, descubren que el collar original era falso.
De Mello Antony - Un minuto para el absurdo.pdflauradavila21
Este documento presenta un resumen de un libro póstumo escrito por Anthony de Mello titulado "Un minuto para el absurdo". El libro contiene una serie de cuentos cortos impartidos por un maestro espiritual cuyo lenguaje a veces resulta absurdo pero pretende despertar al lector. El documento también proporciona contexto sobre la publicación póstuma del manuscrito después de la muerte inesperada de de Mello.
Este documento presenta un resumen de un libro póstumo escrito por Anthony de Mello titulado "Un minuto para el absurdo". El libro contiene una serie de cuentos cortos impartidos por un maestro espiritual cuyo lenguaje a veces resulta absurdo pero pretende despertar al lector. El documento también proporciona contexto sobre la publicación póstuma del manuscrito después de la muerte inesperada de de Mello.
De mello antony un minuto para el absurdofrank15071977
Este documento presenta un resumen de un libro póstumo escrito por Anthony de Mello titulado "Un minuto para el absurdo". El libro contiene una serie de cuentos cortos impartidos por un maestro espiritual cuyo lenguaje a veces resulta absurdo pero pretende despertar al lector. El documento también proporciona contexto sobre la publicación póstuma del manuscrito después de la muerte inesperada de de Mello.
El documento resume la primera parte de la novela "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervantes. Introduce a los personajes principales, Don Quijote, su escudero Sancho Panza y su amada Dulcinea. Describe las tres salidas de Don Quijote para buscar aventuras como caballero andante y cómo en su primera salida es derrotado en un combate contra unos molinos de viento que cree que son gigantes.
Este documento es un examen bimestral de segundo grado que incluye preguntas sobre español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, y formación cívica y ética. Contiene lecturas de comprensión, operaciones matemáticas, ejercicios de colorear, ordenar y completar, así como preguntas sobre conceptos cívicos como derechos, obligaciones y autoridad.
Este documento es un boletín de calificaciones del segundo grado para el cuarto bimestre. Contiene las calificaciones de diferentes asignaturas como español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad, y formación cívica y ética. También incluye ejercicios y preguntas de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.
Los alumnos de 6o B del CEIP "ANDALUCÍA" en Benalúa (Granada) realizaron varios collages en línea, incluyendo trabajos de Ignacio, Ángela, Mario, Maribel, Justo, Marta y Jose Ángel.
La constitucion-para-ninos-infantil-1c2baciclo-primaria1caridad444
El documento resume la Constitución española de 1978. Explica que la Constitución fue creada para unir a todos los españoles y establecer cómo deben comportarse entre sí y con otras naciones. Además, describe algunos de los principales aspectos de la identidad española como la capital, el idioma, la bandera y el himno nacional.
Este documento proporciona consejos para estimular el lenguaje en niños de 3 años. Brinda información sobre las características del lenguaje a esta edad, como el uso frecuente de "por qué", la identificación de objetos y el aumento del vocabulario. Luego, ofrece recomendaciones como hablar de forma clara, natural y pausada; no preocuparse si tartamudea; no acabar frases por ellos; no corregir durante conversaciones; y hablar mucho con ellos.
Este poema de tres estrofas cortas contrasta la luna y el sol, que calientan el huevo de la vida desde ambos lados, con dos personas que se buscan frente a frente pero no se encuentran en el espacio entre la luz y la sombra.
Este documento contiene varios poemas escritos por el poeta español Miguel Hernández para conmemorar el centenario de su nacimiento. Los poemas tratan temas como la libertad, la naturaleza, el trabajo agrícola y la guerra. Cada poema está dedicado a explorar estas temáticas a través de imágenes y metáforas poéticas en versos cortos.
Este documento conmemora el centenario del nacimiento del poeta español Miguel Hernández, nacido en 1910. Se destaca su contribución a la poesía española y su legado literario. Se invita a participar en los eventos que celebran la vida y obra de este importante escritor.
Este poema rinde homenaje al poeta español Miguel Hernández y describe cómo su poesía conmueve profundamente las almas de los lectores. Su poesía es como una tormenta que despierta la paz interior y sana las heridas del amor con su palabra poderosa. A través de sus versos, Hernández logró inmortalizar en su poesía al niño campesino que trabajó la tierra y vivió la guerra, plantando los sentimientos de amor, justicia y paz que perduran más allá de su tumba en Alic
Este documento describe los recursos hídricos de España y Andalucía. Explica que los ríos españoles son cortos y de caudal irregular, a excepción del Ebro. Detalla las tres vertientes fluviales principales - Mediterránea, Cantábrica y Atlántica - y sus ríos más importantes. También habla sobre las aguas marinas, lagos, embalses y aguas subterráneas de España. Por último, resume los ríos cortos e irregulares de la vertiente Mediterránea de And
Este documento describe los ríos, lagos y costas de España y Andalucía. Explica que los ríos españoles son cortos y de caudal irregular, a excepción del Ebro. Divide España en tres vertientes fluviales principales - mediterránea, cantábrica y atlántica - y describe los ríos más importantes de cada una. También habla sobre embalses, aguas subterráneas, lagos y lagunas. Finalmente, resume los principales ríos y costas de Andalucía.
Este documento presenta fotografías y breves descripciones del relieve de Andalucía. Muestra las principales cadenas montañosas como Sierra Morena, Sierra Nevada y la Cordillera Subbética, así como los ríos Guadalquivir y Guadalete. También incluye imágenes de la costa atlántica en Cádiz, con cabos como Trafalgar y Roche, y de la costa mediterránea con el Estrecho de Gibraltar y bahías como la de Algeciras y Málaga.
1. DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Estrategias de comprensión lectora C.E.I.P. “Andalucía” (Benalúa)
CAPÍTULO V -No me toquéis-dijo el dolorido Don
Quijote intentando bajar del burro-, que vengo
Que trata del desgraciado regreso de malherido por culpa de mi caballo. Llevadme al
lecho y llamad a algún hechicero ilustre que cure
Don Quijote a su casa y de la quema de
mis heridas.
sus libros Lleváronle pues a la cama; y buscándole las
heridas no le hallaron ninguna.
Viendo, pues, que no podía moverse, -Sólo estoy molido a causa de una caída
decidió consolarse recitando unos versos de mi caballo cuando libraba una tremenda
aprendidos en uno de sus libros. batalla con diez gigantes-decía el hidalgo-.
-¿Dónde estás, señora mía, Ahora dejadme dormir en paz.
que no te duele mi mal? Cuando el caballero se hubo dormido, el
O no lo sabes, señora, cura se informó por el labrador del modo que
o eres falsa y desleal. había hallado a Don Quijote. De esta manera
Quiso la suerte que acertara a pasar por aumentó el deseo de todos de acabar con
allí un labrador de su mismo pueblo. Quedó el aquellos libros cuanto antes. Y así lo hicieron al
hombre admirado al oír aquellos disparates. Pero día siguiente. Entraron todos, sobrina, ama, cura
viendo el estado en que se encontraba su vecino, y barbero, en el aposento donde estaba la
procuró levantarle del suelo y, con no poco biblioteca, y vieron allí más de cien libros de
trabajo, lo subió en su burro, por ser montura caballería.
más tranquila. Intentaron, entre todos, escoger aquellos
Recogió luego las armas y las ató a libros que debían quemarse y aquellos que no,
Rocinante; y tomando las riendas del rocín y del pero el cura se cansó pronto y ordenó:
asno, se encaminó hacia el pueblo, maravillado -¡Que vayan todos al fuego, que poca
al oír los delirios que exclamaba el molido Don diferencia hay entre ellos!
Quijote. Luego bajaron al corral y encendieron
-¡Oh, noble marqués de Mantua, sepa una hoguera que fue alimentada por una pila de
vuestra merced que, en nombre de Dulcinea, yo libros, creyendo que al suprimir la causa, iba a
haré los más famosos hechos de caballerías que cesar el mal que aquejaba al bueno de Don
se han visto en el mundo! Quijote. Y así, tantos libros fueron quemados,
-Os digo, señor –respondía el labrador-, que muchos de ellos acabaron en el fuego
que no soy ese marqués de Mantua, sino Pedro aunque eran buenos, pagando justos por
Alonso, vuestro vecino. pecadores.
Entretanto, el ama de Don Quijote, la No contento con esto, el cura hizo tapiar
sobrina, el licenciado Pedro Pérez (que así se la puerta del aposento, para evitar nuevas
llamaba el cura) y maese Nicolás, el barbero, tentaciones de Don Quijote.
conversaban preocupados por la ausencia del
hidalgo, que ya duraba tres días.
-¿Dónde estará mi señor? ¡Malditos sean
esos libros que le han ocasionado esta locura!-
decía el ama.
-Eso digo yo también- intervino el cura-.
Y a fe mía que no pasará el día de mañana sin
que sean condenados al fuego esos libros.
Ya caída la tarde, el labrador llegó con
Don Quijote a la puerta de la casa, llamando a
grandes voces. Al oír los gritos, salieron todos y
corrieron a abrazarle.
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2. DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Estrategias de comprensión lectora C.E.I.P. “Andalucía” (Benalúa)
CAPÍTULO V
Que trata del desgraciado regreso de Don Quijote a su casa y de la quema de sus
libros
1. COMPRENDIENDO
Estrategia: consiste en inventar preguntas conociendo las respuestas.
Escribe las preguntas que corresponden a cada respuesta.
Preguntas Respuestas
1.___________________________________________________? Recitó unos versos
2.___________________________________________________? Un labrador
3.___________________________________________________? Caída la tarde
4.___________________________________________________? A la cama
5.___________________________________________________? Al día siguiente
6.___________________________________________________? En el aposento
7.___________________________________________________? En el corral
8.___________________________________________________? Tapiar la puerta del aposento
9.___________________________________________________? Para evitar nuevas tentaciones
2. ¿ES CIERTO TODO ESTO?
Algunas de esta afirmaciones sobre la lectura no son ciertas:
Verdadero Falso
• El labrador subió a Don Quijote en su caballo
• El barbero era maese Nicolás
• Don Quijote llamaba al labrador marqués de Mantua
• Los libros ocasionaron la locura de Don Quijote
• Vengo malherido por culpa de unos mercaderes
• Vieron en el aposento más de 1000 libros de caballería
• Encendieron una hoguera en el corral con todos los libros
• Sólo se salvaron los libros que no hablaban de caballería
• Don Quijote libró una tremenda batalla con diez gigantes
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3. DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Estrategias de comprensión lectora C.E.I.P. “Andalucía” (Benalúa)
• El cura se llamaba Pedro Pérez
3. LA IDEA PRINCIPAL
Estrategia: resumir lo fundamental, lo principal, lo importante
Construye la idea principal completando este resumen.
Pedro Alonso un ___________ y vecino de su______________, encontró a ___
_________ malherido, lo recogió y llevó a casa.
Su sobrina, el__________, el __________, y el__________ decidieron_________ todos
los __________ en una ____________ por creer que eran la causa de la locura de
_______ ________________
____________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. VOCABULARIO
Consulta el significado de estas palabras Escribe una frase con cada una de ellas
• MAESE:_____________________________ MAESE:____________________________
_____________________________________ ___________________________________
• APOSENTO:_________________________ APOSENTO:________________________
_____________________________________ ____________________________________
• CORRAL:____________________________ CORRAL:___________________________
_____________________________________ ____________________________________
• LECHO:_____________________________ LECHO:____________________________
_____________________________________ ____________________________________
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