El documento resume la cartografía institucional de la Institución Educativa Golondrinas. Detalla sus articulaciones con otras instituciones educativas, alianzas, dinámicas culturales y deportivas, y la participación de la comunidad, familias, estudiantes y docentes. La institución ha existido desde 1920 y ha fortalecido sus vínculos con la comunidad local y otras organizaciones a lo largo de los años.

1. CARTOGRAFÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GOLONDRINAS
• I

2. ARTICULACIONES
• En la cadena de educación superior para el trabajo:
• Tenemos articulación con el Centro Atención y Formación Docente, que se
viene fortaleciendo desde el año 2002. Hemos reformado varias veces la
intensidad académica para cumplir mejor los requisitos. Desde el año 2002 las
dos sedes se unificaron en la Institución Educativa Golondrinas. Tenemos
acceso a varias especialidades con especialización en el SENA.

3. ALIANZAS
• Hay varias Alianzas Institucionales que varían según los rectores. Actualmente tenemos fortalecidas las
alianzas con la Secretaría de Cultura con programas de danza, de lectura, de prevención psico
emocional.
• Se inicia una articulación en inglés con la Cámara de Comercio, debido a una gran oferta de empleo
para personas con nivel B1 según el Marco Común Europeo.
• Se desarrollan cursos de capacitación en alianza con INTENALCO, año 2020.

4. DINÁMICAS CULTURALES
• El colegio ha servido de apoyo a grupos de danza del corregimiento.
• Se cuenta con un amplio espacio para biblioteca.

5. DINÁMICAS DEPORTIVAS
• Se hace un campeonato anual desde el Proyecto de Tiempo Libre. Se incluyen diversas disciplinas:
Futbol, basquetbol.

6. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
• El colegio participa en las reuniones del Comité de Planificación del Corregimiento.
• La comunidad ha sido fundamental en la creación y desarrollo del colegio y sus diversas etapas desde
1920. La institución ha cambiado varias veces de nombre y mejora su seguimiento a sus egresados,
graduados, quienes han tenido clase en ella.
• La historia de Golondrinas comienza con la familia Barberena Aparicio (en su calidad de propietarios,
quienes son los encargados de cambiar la actividad económica para abrirle las puertas del progreso y el
desarrollo de la región), entorno a quienes ha girado además el aspecto económico, el ocupacional,
educativo, organizacional y recreativo, para atraer a aquellas personas que fueron llegando poco a poco
hasta constituir el conglomerado de Golondrinas.
• El nombre correcto del corregimiento es " El salto de las Golondrinas “se cree que se debe a las
bandadas de golondrinas que salían de sus nidos ubicados en el sitio denominado el retiro hasta la loma
gorda de los Sinisterra en busca de comida.

7. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
En la década de los cincuenta cuando la región se constituyó en corregimiento siendo Inspector de Policía
el señor Norberto Chacón, comenzaron a dirigir comunicaciones a las entidades gubernamentales con el
nombre de Golondrinas. Hacia 1910 además de ésta familia se encuentra la de Isaura García, ubicada en el
sitio de la Ciénaga.
• En la década de 1920-30 se inicia la educación formal en el corregimiento y, es Doña Rosa Barberena de
O’Byrne la primera maestra quien en un rancho improvisado organiza un aula para dar clases a los hijos
de los mineros de aquella época. Hacia la década del 60 la familia Barberena cede al Municipio de Cali
un lote de terreno (registrado bajo escritura pública No 1099 de junio 2 de 1969 de la notaria cuarta de
Cali) para la construcción de la escuela pública “Antonio Barberena “; pero las aspiraciones eran aún
mayores y gestión tras gestión se logra la creación del colegio de secundaria “Mariscal Sucre”,
oficializado en 1969 mediante ordenanza No 21 de noviembre 26 de 1969.
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• En el año 1980 por orden de la Secretaría de Educación Departamental, el Colegio “ Mariscal Sucre “ fue
anexado como “satélite “ al Colegio de Santa Librada de Cali.
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8. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA
• En el año 2020 tenemos un Consejo de Padres fuerte, participativo, integrado en su mayoría por madres
de familia.

9. PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
• Contamos con un Consejo Estudiantil que se reúne mensualmente y tiene un proyecto representativo.
• Se tiene unos personeros,

10. PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES
• Tenemos un Consejo Académico.