Este documento es un informe sobre máquinas eléctricas de un estudiante de electrotecnia en la sección 11-7 del Colegio Vocacional Monseñor Sanabria. El informe fue realizado para el profesor Fernando Corrales.
El Colegio Vocacional Monsenor Sanabria ofrece la especialidad de Electrotecnia, enseñada por el profesor Fernando Corrales. El alumno Ricardo Padilla Hernández de la sección 11-7 recibió una corrección de su examen de mantenimiento.
El Colegio Vocacional Monsenor Sanabria ofrece la especialidad de Electrotecnia, el profesor Fernando Corrales corrigió el examen de control del alumno Ricardo Padilla Hernández de la sección 11-7.
La energía eólica y solar son dos fuentes de energía renovables. La energía eólica se obtiene de los molinos de viento que convierten la energía cinética del viento en energía mecánica y luego en energía eléctrica. La energía solar se obtiene de la luz y el calor del sol mediante paneles solares y se puede convertir directamente en energía eléctrica o utilizar para calentar el agua.
Coginov Info Audit, document accessibility improvements and Insights for Big ...Emmanuel Perdikis
Coginov Info Audit Solution delivers newly formed purpose and value for your Big data, while providing vast economies; insights into behavioral patterns; minimal business intrusion or disruption of existing business processes; and trends early on to deliver real business efficiency and value.
Nuevo presentación de microsoft power pointeder rivera
Las diapositivas son presentaciones visuales que se muestran en una pantalla o proyector. Se utilizan comúnmente para acompañar una presentación oral y ayudar a los oradores a transmitir mensajes e ideas de manera clara y organizada a una audiencia. Las diapositivas deben ser breves, claras y enfocarse en los puntos principales para mantener la atención de la audiencia y respaldar efectivamente la presentación del orador.
Paye-"Mit_einem_Maulwerk_seltener_Art_in_beiden_Sprachen_ausgerüstet"?_Franzö...Universität zu Köln
Beitrag im Rahmen des Kolloquiums der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit, 10.-12.07.2014, Bamberg
El Colegio Vocacional Monsenor Sanabria ofrece la especialidad de Electrotecnia, enseñada por el profesor Fernando Corrales. El alumno Ricardo Padilla Hernández de la sección 11-7 recibió una corrección de su examen de mantenimiento.
El Colegio Vocacional Monsenor Sanabria ofrece la especialidad de Electrotecnia, el profesor Fernando Corrales corrigió el examen de control del alumno Ricardo Padilla Hernández de la sección 11-7.
La energía eólica y solar son dos fuentes de energía renovables. La energía eólica se obtiene de los molinos de viento que convierten la energía cinética del viento en energía mecánica y luego en energía eléctrica. La energía solar se obtiene de la luz y el calor del sol mediante paneles solares y se puede convertir directamente en energía eléctrica o utilizar para calentar el agua.
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Beitrag im Rahmen des Kolloquiums der Matthias-Kramer-Gesellschaft zur Erforschung der Geschichte des Fremdsprachenerwerbs und der Mehrsprachigkeit, 10.-12.07.2014, Bamberg
Este documento resume brevemente los principales dispositivos electrónicos como LEDs, diodos, BJTs, UJTs, temporizadores 555, triacs, diacs y amplificadores operacionales. Describe sus funciones básicas como indicadores, control de corriente, generación de pulsos, conmutación de corriente alterna y amplificación de señales. El documento fue escrito por Fernando Corrales para un estudiante de electrotecnia.
Nuevo presentación de microsoft power pointeder rivera
El documento es un breve agradecimiento de Augusto Quispe Ramos al Grupo Terna por algún tipo de apoyo o colaboración. Consiste en el nombre del grupo, algunos símbolos y luego el nombre de la persona que agradece.
La distancia entre dos puntos se llama longitud. La mejor forma de medir la longitud es usando una cinta métrica, la cual se coloca en el punto de inicio y marca los centímetros hasta el punto final. Otras unidades como el metro y el kilómetro también se usan para medir longitudes más grandes.
Este documento describe un informe final sobre un circuito amplificador creado por un estudiante. Explica que el circuito amplificará el volumen de cualquier parlante conectado y que se montará en una placa de cobre pequeña. También resume los componentes clave del circuito como resistencias, terminales de tornillo, circuitos impresos y un contador CD2003. El estudiante concluye que aprendió sobre el funcionamiento de un amplificador y cómo usar nuevos componentes para crear con éxito el circuito.
A lecture given about phenomenology and psychosis in Aarhus December 2015The Existential Academy
This document discusses principles of existential therapeutic work and practice for severe and persistent anxiety disorders. It describes how working with preoccupying concerns is important, as clients will persist in therapy that addresses these concerns. It also notes some limits of therapy, such as that therapy cannot replace life experiences, and that a person's inherent nature presents an obstacle that may frustrate therapeutic attempts.
An existential phenomenological model of human development focuses on themes such as being in space and time, relationships, personal identity, adversity, freedom, and responsibility. This model views development as a lifelong process of engaging with ontological themes in a distinctive way based on one's context. An existential theory emphasizes that existence precedes essence, personal responsibility, and phenomenology. It explores how people understand existential questions of life, death, and purpose at different stages.
Dokumen tersebut berisi tentang hak cipta atas modul pembelajaran soal CPNS yang dimiliki oleh CPNSONLINE.com. Dilarang keras memperbanyak atau menerjemahkan isi modul tanpa izin tertulis dari pemegang hak cipta dengan sanksi hukum berupa pidana penjara dan denda.
This document provides an overview of phenomenological perspectives on human emotions. It discusses theories such as the bodily theory of emotions, cognitive theories of emotions, and affect intentionality. It explores perspectives from philosophers like Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty, and others on topics like bodily sensations, social feelings, personal thinking, and spiritual intuition. The document frames emotions within dimensions of existence and explores how emotions are connected to concepts like time, memory, and subjectivity/objectivity. It aims to explicate emotions using phenomenological methods focused on lived experience and prereflective consciousness.
Este documento describe un proyecto de un circuito on-delay y off-delay que retrasa el encendido y apagado de dispositivos. Explica los componentes del circuito como diodos, resistencias, terminales de tornillo y condensadores. Detalla que el circuito se montó primero en una protoboard y luego en una placa de cobre donde funcionó correctamente luego de resolver algunos problemas. El estudiante aprendió sobre el funcionamiento de capacitores en este tipo de circuitos y cómo podría utilizar este circuito para automatización.
El documento presenta un informe sobre el rebobinado de un motor. Explica que se investigaron las diferentes partes del motor para poder realizar el proyecto con éxito y sin dañar los componentes. Detalla que se aprenderá a rebobinar un motor dañado contando cuidadosamente las vueltas del alambre de cobre y aislando el bobinado con barniz dieléctrico. Finalmente, concluye que gracias al proyecto se adquirieron nuevos conocimientos sobre cómo funcionan los motores y se logró rebobinar uno y probar su funcionamiento
Este documento describe una práctica de electrónica sobre circuitos de realimentación en un colegio vocacional. La práctica involucra construir un diagrama en una placa de circuito, probar su funcionamiento, conectar un osciloscopio, y calcular la ganancia de voltaje en lazo cerrado. El estudiante luego expone sus observaciones y concluye que calculó valores para el producto ganancia-ancho de banda y verificó el intercambio entre ganancia y ancho de banda.
Este documento presenta los detalles de la Práctica #19 realizada por el estudiante Ricardo Padilla Hernandez en la sección 11-7 de la especialidad de Electrotecnia en el Colegio Vocacional Monsenor Sanabria. La práctica involucra la construcción de un diagrama en una placa de circuito utilizando un operacional 741, medir su respuesta y observar los efectos de ancho de banda. El estudiante aprendió a calcular la rapidez de respuesta de un 741 y que en su primera etapa funciona como un
Este documento presenta los resultados de la Práctica #18 realizada por un estudiante de Electrotecnia. Describe los procedimientos seguidos para construir un circuito con un amplificador operacional en una placa de prototipado y probar su funcionamiento usando un generador y osciloscopio. Las observaciones confirmaron que el amplificador operacional funcionó como un amplificador no inversor y también como un sumador no inversor.
El documento presenta los detalles de la Práctica #17 realizada por el estudiante Ricardo Padilla Hernandez en la especialidad de Electrotecnia del Colegio Vocacional Monsenor Sanabria. La práctica involucró la construcción de un circuito con un timer 555 en una placa de prototipado, probar su funcionamiento, medir su frecuencia y ciclo de trabajo, y variar la potencia para registrar las frecuencias máxima y mínima. El estudiante concluyó comprobando el funcionamiento interno de un timer 555 y cómo cone
El documento presenta un informe de prácticas de un estudiante de electrotecnia sobre el disparo de un SCR mediante un oscilador de relajación a base de un UJT. El estudiante construyó el diagrama especificado en una placa de circuito, probó que funcionara correctamente y calibro el osciloscopio para realizar observaciones que comprobaron diferentes técnicas para el disparo de un SCR, incluyendo la corriente de compuerta. El estudiante también aprendió el circuito equivalente de un UJT a través de esta prá
El documento describe una práctica de electrónica sobre un rectificador controlado de silicio realizada por un estudiante. El estudiante construyó el diagrama especificado en una placa de circuito, probó que funcionara correctamente, realizó mediciones y varió el voltaje como se indicó. En su conclusión, explicó que un rectificador controlado de silicio es un rectificador de estado sólido que sirve como dispositivo de control y puede ser disparado introduciendo corriente en su compuerta o sobrepasando la corriente ánodo-cátodo.
El informe presenta las conclusiones de un proyecto sobre generadores de corriente continua. Los estudiantes aprendieron a identificar las partes y conexiones de un generador, nuevos conceptos sobre su funcionamiento, y comprendieron mejor su principio a través de una maqueta. También conocieron diferentes tipos de generadores y nuevos símbolos en sus diagramas.
El informe resume las conclusiones de un grupo de estudiantes sobre alternadores monofásicos y trifásicos. El grupo aprendió sobre el funcionamiento de estos dispositivos, identificó sus circuitos magnéticos y eléctricos, y aprendió a identificar cada una de sus partes y conceptos como el entrehierro. Además, el grupo aprendió a realizar esquemas correctamente.
El documento presenta una lista de productos para rebobinar motores, incluyendo un barniz aislante rojo de secado rápido, alambre de cobre desnudo y esmaltado para usos eléctricos, un mazo de baquelita, papel aislante para altas temperaturas y conductores de salida recubiertos. Se proporcionan detalles sobre los usos y costos aproximados de cada producto.
El documento describe un laboratorio sobre transformadores realizado por un estudiante de electrotecnia. El laboratorio incluyó pruebas de polarización con corriente directa y alterna, pruebas en vacío y de cortocircuito, y la determinación de la relación de transformación. El estudiante concluyó aprendiendo sobre la polarización de los devanados, la corriente en cortocircuito, y midiendo tensiones y la relación de transformación.
Este documento describe un proyecto de estudiantes para rebobinar un transformador dañado. Explica que se investigaron las partes del transformador y cómo funciona. Detalla los pasos del proyecto, que incluyen volver a bobinar el núcleo con el número correcto de vueltas de alambre de cobre, aplicar barniz aislante y realizar pruebas después de 8 horas. El estudiante concluyó que aprendió nuevos conocimientos sobre cómo los transformadores pueden elevar o reducir voltaje dependiendo de la cantidad de vueltas y que complet
Este documento presenta un informe sobre un proyecto de una tarjeta con 9 LEDs de alta luminosidad conectados a 120 voltios. El objetivo del proyecto era adquirir conocimientos sobre los componentes electrónicos y poder utilizar la tarjeta en prácticas de automatización. Se explica que se necesitó calcular la resistencia adecuada para que los LEDs no se quemen dado que funcionan con menos de 5 voltios. El proyecto se montó en una placa de cobre donde se grabaron las pistas y se soldaron los componentes.
Este documento resume brevemente los principales dispositivos electrónicos como LEDs, diodos, BJTs, UJTs, temporizadores 555, triacs, diacs y amplificadores operacionales. Describe sus funciones básicas como indicadores, control de corriente, generación de pulsos, conmutación de corriente alterna y amplificación de señales. El documento fue escrito por Fernando Corrales para un estudiante de electrotecnia.
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El documento es un breve agradecimiento de Augusto Quispe Ramos al Grupo Terna por algún tipo de apoyo o colaboración. Consiste en el nombre del grupo, algunos símbolos y luego el nombre de la persona que agradece.
La distancia entre dos puntos se llama longitud. La mejor forma de medir la longitud es usando una cinta métrica, la cual se coloca en el punto de inicio y marca los centímetros hasta el punto final. Otras unidades como el metro y el kilómetro también se usan para medir longitudes más grandes.
Este documento describe un informe final sobre un circuito amplificador creado por un estudiante. Explica que el circuito amplificará el volumen de cualquier parlante conectado y que se montará en una placa de cobre pequeña. También resume los componentes clave del circuito como resistencias, terminales de tornillo, circuitos impresos y un contador CD2003. El estudiante concluye que aprendió sobre el funcionamiento de un amplificador y cómo usar nuevos componentes para crear con éxito el circuito.
A lecture given about phenomenology and psychosis in Aarhus December 2015The Existential Academy
This document discusses principles of existential therapeutic work and practice for severe and persistent anxiety disorders. It describes how working with preoccupying concerns is important, as clients will persist in therapy that addresses these concerns. It also notes some limits of therapy, such as that therapy cannot replace life experiences, and that a person's inherent nature presents an obstacle that may frustrate therapeutic attempts.
An existential phenomenological model of human development focuses on themes such as being in space and time, relationships, personal identity, adversity, freedom, and responsibility. This model views development as a lifelong process of engaging with ontological themes in a distinctive way based on one's context. An existential theory emphasizes that existence precedes essence, personal responsibility, and phenomenology. It explores how people understand existential questions of life, death, and purpose at different stages.
Dokumen tersebut berisi tentang hak cipta atas modul pembelajaran soal CPNS yang dimiliki oleh CPNSONLINE.com. Dilarang keras memperbanyak atau menerjemahkan isi modul tanpa izin tertulis dari pemegang hak cipta dengan sanksi hukum berupa pidana penjara dan denda.
This document provides an overview of phenomenological perspectives on human emotions. It discusses theories such as the bodily theory of emotions, cognitive theories of emotions, and affect intentionality. It explores perspectives from philosophers like Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty, and others on topics like bodily sensations, social feelings, personal thinking, and spiritual intuition. The document frames emotions within dimensions of existence and explores how emotions are connected to concepts like time, memory, and subjectivity/objectivity. It aims to explicate emotions using phenomenological methods focused on lived experience and prereflective consciousness.
Este documento describe un proyecto de un circuito on-delay y off-delay que retrasa el encendido y apagado de dispositivos. Explica los componentes del circuito como diodos, resistencias, terminales de tornillo y condensadores. Detalla que el circuito se montó primero en una protoboard y luego en una placa de cobre donde funcionó correctamente luego de resolver algunos problemas. El estudiante aprendió sobre el funcionamiento de capacitores en este tipo de circuitos y cómo podría utilizar este circuito para automatización.
El documento presenta un informe sobre el rebobinado de un motor. Explica que se investigaron las diferentes partes del motor para poder realizar el proyecto con éxito y sin dañar los componentes. Detalla que se aprenderá a rebobinar un motor dañado contando cuidadosamente las vueltas del alambre de cobre y aislando el bobinado con barniz dieléctrico. Finalmente, concluye que gracias al proyecto se adquirieron nuevos conocimientos sobre cómo funcionan los motores y se logró rebobinar uno y probar su funcionamiento
Este documento describe una práctica de electrónica sobre circuitos de realimentación en un colegio vocacional. La práctica involucra construir un diagrama en una placa de circuito, probar su funcionamiento, conectar un osciloscopio, y calcular la ganancia de voltaje en lazo cerrado. El estudiante luego expone sus observaciones y concluye que calculó valores para el producto ganancia-ancho de banda y verificó el intercambio entre ganancia y ancho de banda.
Este documento presenta los detalles de la Práctica #19 realizada por el estudiante Ricardo Padilla Hernandez en la sección 11-7 de la especialidad de Electrotecnia en el Colegio Vocacional Monsenor Sanabria. La práctica involucra la construcción de un diagrama en una placa de circuito utilizando un operacional 741, medir su respuesta y observar los efectos de ancho de banda. El estudiante aprendió a calcular la rapidez de respuesta de un 741 y que en su primera etapa funciona como un
Este documento presenta los resultados de la Práctica #18 realizada por un estudiante de Electrotecnia. Describe los procedimientos seguidos para construir un circuito con un amplificador operacional en una placa de prototipado y probar su funcionamiento usando un generador y osciloscopio. Las observaciones confirmaron que el amplificador operacional funcionó como un amplificador no inversor y también como un sumador no inversor.
El documento presenta los detalles de la Práctica #17 realizada por el estudiante Ricardo Padilla Hernandez en la especialidad de Electrotecnia del Colegio Vocacional Monsenor Sanabria. La práctica involucró la construcción de un circuito con un timer 555 en una placa de prototipado, probar su funcionamiento, medir su frecuencia y ciclo de trabajo, y variar la potencia para registrar las frecuencias máxima y mínima. El estudiante concluyó comprobando el funcionamiento interno de un timer 555 y cómo cone
El documento presenta un informe de prácticas de un estudiante de electrotecnia sobre el disparo de un SCR mediante un oscilador de relajación a base de un UJT. El estudiante construyó el diagrama especificado en una placa de circuito, probó que funcionara correctamente y calibro el osciloscopio para realizar observaciones que comprobaron diferentes técnicas para el disparo de un SCR, incluyendo la corriente de compuerta. El estudiante también aprendió el circuito equivalente de un UJT a través de esta prá
El documento describe una práctica de electrónica sobre un rectificador controlado de silicio realizada por un estudiante. El estudiante construyó el diagrama especificado en una placa de circuito, probó que funcionara correctamente, realizó mediciones y varió el voltaje como se indicó. En su conclusión, explicó que un rectificador controlado de silicio es un rectificador de estado sólido que sirve como dispositivo de control y puede ser disparado introduciendo corriente en su compuerta o sobrepasando la corriente ánodo-cátodo.
El informe presenta las conclusiones de un proyecto sobre generadores de corriente continua. Los estudiantes aprendieron a identificar las partes y conexiones de un generador, nuevos conceptos sobre su funcionamiento, y comprendieron mejor su principio a través de una maqueta. También conocieron diferentes tipos de generadores y nuevos símbolos en sus diagramas.
El informe resume las conclusiones de un grupo de estudiantes sobre alternadores monofásicos y trifásicos. El grupo aprendió sobre el funcionamiento de estos dispositivos, identificó sus circuitos magnéticos y eléctricos, y aprendió a identificar cada una de sus partes y conceptos como el entrehierro. Además, el grupo aprendió a realizar esquemas correctamente.
El documento presenta una lista de productos para rebobinar motores, incluyendo un barniz aislante rojo de secado rápido, alambre de cobre desnudo y esmaltado para usos eléctricos, un mazo de baquelita, papel aislante para altas temperaturas y conductores de salida recubiertos. Se proporcionan detalles sobre los usos y costos aproximados de cada producto.
El documento describe un laboratorio sobre transformadores realizado por un estudiante de electrotecnia. El laboratorio incluyó pruebas de polarización con corriente directa y alterna, pruebas en vacío y de cortocircuito, y la determinación de la relación de transformación. El estudiante concluyó aprendiendo sobre la polarización de los devanados, la corriente en cortocircuito, y midiendo tensiones y la relación de transformación.
Este documento describe un proyecto de estudiantes para rebobinar un transformador dañado. Explica que se investigaron las partes del transformador y cómo funciona. Detalla los pasos del proyecto, que incluyen volver a bobinar el núcleo con el número correcto de vueltas de alambre de cobre, aplicar barniz aislante y realizar pruebas después de 8 horas. El estudiante concluyó que aprendió nuevos conocimientos sobre cómo los transformadores pueden elevar o reducir voltaje dependiendo de la cantidad de vueltas y que complet
Este documento presenta un informe sobre un proyecto de una tarjeta con 9 LEDs de alta luminosidad conectados a 120 voltios. El objetivo del proyecto era adquirir conocimientos sobre los componentes electrónicos y poder utilizar la tarjeta en prácticas de automatización. Se explica que se necesitó calcular la resistencia adecuada para que los LEDs no se quemen dado que funcionan con menos de 5 voltios. El proyecto se montó en una placa de cobre donde se grabaron las pistas y se soldaron los componentes.
Este documento describe un proyecto de un circuito con receptor infrarrojo que puede encender y apagar una lámpara de forma remota. Explica los componentes del circuito como resistencias, diodos, LEDs y el receptor infrarrojo TSOP17XX. También detalla el proceso de investigación, justificación, marco teórico y conclusión del proyecto. El estudiante aprendió el funcionamiento del receptor infrarrojo y el circuito contador CD4017, y pudo montar con éxito el circuito en una placa de cobre.
Este documento presenta un proyecto para rebobinar un transformador dañado. Explica que se investigarán los componentes de un transformador para entenderlos mejor y poder completar el proyecto con éxito sin dañarlos. Detalla que se aprenderá a rebobinar un transformador dañado, un proceso que requiere contar las vueltas del alambre de cobre con cuidado para fijar el voltaje correcto. Después de bobinarlo, el transformador se armará y se le dará un baño de barniz dieléctrico para a
Este documento describe un proyecto para una tarjeta con 9 LEDs de alta luminosidad conectados a 120 voltios. Explica que se investigaron los componentes para realizar el proyecto de manera segura. El objetivo es usarla en prácticas de automatización como comprobador de circuitos. Se debe calcular la resistencia adecuada para que los LEDs no se quemen dado que funcionan con menos de 5 voltios. El proyecto se montará en una placa de cobre donde se grabarán las pistas y se soldarán los componentes.
Este documento describe un proyecto para construir un circuito con receptor infrarrojo que pueda encender y apagar una lámpara de forma remota. Explica que el circuito será complejo debido a la cantidad de componentes que tendrá y que se montará en una placa de cobre pequeña. Justifica el proyecto indicando que el receptor infrarrojo recibirá señales de un control remoto de TV para controlar la lámpara a distancia. También incluye una tabla de precios de los componentes necesarios para el proyecto.
El documento presenta las conclusiones de una ficha sobre transformadores. Se resume que el estudiante conoció el principio de funcionamiento de los transformadores, las distintas conexiones y sus aplicaciones, los dos bobinados (primario y secundario) y los voltajes, las clasificaciones como reductor o elevador, y las diferencias entre autotransformadores y transformadores.
La ficha 1 sobre fundamentos de máquinas eléctricas presentó información sobre las maquinas eléctricas, incluyendo que son máquinas, los sistemas de refrigeración, las clasificaciones y las protecciones según su aplicación. El estudiante investigó conceptos relacionados con máquinas eléctricas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.