1. Causas de laCausas de la
Revolución FrancesaRevolución Francesa

2. IntroducciónIntroducción
 En la siguiente presentaciónEn la siguiente presentación
conoceremos las principalesconoceremos las principales
causas de la Revolucióncausas de la Revolución
Francesa y las ideas deFrancesa y las ideas de
famosos autores francesesfamosos autores franceses
(como lo son Voltaire,(como lo son Voltaire,
Rousseau, Montesquieu, entreRousseau, Montesquieu, entre
otros) que influyeron de una uotros) que influyeron de una u
otra forma en las ideas delotra forma en las ideas del
pueblo francés.pueblo francés.

3. ¿Qué se entiende por¿Qué se entiende por
revolución Francesa?revolución Francesa?
 LLaa Revolución FrancesaRevolución Francesa fue el cambiofue el cambio
político más importante que se produjo enpolítico más importante que se produjo en
Europa, a fines del siglo XVIII. No fue sóloEuropa, a fines del siglo XVIII. No fue sólo
importante para Francia, sino que sirvió deimportante para Francia, sino que sirvió de
ejemplo para otros países , en donde seejemplo para otros países , en donde se
desataron conflictos sociales similares, endesataron conflictos sociales similares, en
contra de un régimen anacrónico ycontra de un régimen anacrónico y
opresor, como era la monarquía.opresor, como era la monarquía.
 *Información extraída de
http://www.portalplanetasedna.com.ar/fran
cesa.htm

4. Principal Causa.Principal Causa.
 La causa principal para esta gran manifestación enLa causa principal para esta gran manifestación en
Francia fue :Francia fue :
 El gran descontento de toda la población gracias a lasEl gran descontento de toda la población gracias a las
desigualdades existentes en el siglo XVIII.desigualdades existentes en el siglo XVIII.
Desigualdades sociales.Desigualdades sociales.
 Estas desigualdades eran de tipo social, en la cuales seEstas desigualdades eran de tipo social, en la cuales se
les daban notorio privilegio a las clases sociales altasles daban notorio privilegio a las clases sociales altas
( clero y nobleza) y se desprestigiaban bastante el tercer( clero y nobleza) y se desprestigiaban bastante el tercer
estado que estaba constituido por la burguesíaestado que estaba constituido por la burguesía
campesinos, y otros grupos que no poseían muchoscampesinos, y otros grupos que no poseían muchos
bienes materiales.bienes materiales.
 Además existía una monarquía absoluta, lo que causabaAdemás existía una monarquía absoluta, lo que causaba
una gran desventaja por la existencia de derechos deuna gran desventaja por la existencia de derechos de
libre opiniónlibre opinión

5. Influencia de los autores.Influencia de los autores.
 Sieyés, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, etc.Sieyés, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, etc.
fueron importantes escritores en esta época. Estosfueron importantes escritores en esta época. Estos
hablaban sobre temas muy importantes como lohablaban sobre temas muy importantes como lo
poco que aportaba el clero y la nobleza enpoco que aportaba el clero y la nobleza en
comparación del Tercer Estado que sostenía elcomparación del Tercer Estado que sostenía el
comercio del pueblo (Sieyés); también hablaban decomercio del pueblo (Sieyés); también hablaban de
la importancia de separar los poderes del estado enla importancia de separar los poderes del estado en
el legislativo, ejecutivo y judicial ( Montesquieu);el legislativo, ejecutivo y judicial ( Montesquieu);
Voltaire hablaba de la libertad de expreción de lasVoltaire hablaba de la libertad de expreción de las
personas ( siempre y cuando no se altere el ordenpersonas ( siempre y cuando no se altere el orden
publico) y de lo poco cordado de la ley depublico) y de lo poco cordado de la ley de
intolerancia, y finalmente Rousseau hablaba de elintolerancia, y finalmente Rousseau hablaba de el
derecho de la sociedad a cambiar a susderecho de la sociedad a cambiar a sus
gobernantes por medio de sufragio.gobernantes por medio de sufragio.
 Estas ideas y las situaciones ya nombradas hicieronEstas ideas y las situaciones ya nombradas hicieron
que los pobladores se dieran cuenta que lo queque los pobladores se dieran cuenta que lo que
estaban viviendo no era justo para ellos yestaban viviendo no era justo para ellos y
comenzaron las primeras ideas respecto a unacomenzaron las primeras ideas respecto a una
revolución.revolución.
*Información sacada del libro de historia y sociedad octavo básico 2010.

6. Ejemplo de los EstadosEjemplo de los Estados
Unidos.Unidos.
 Estados Unidos en esa época eraEstados Unidos en esa época era
enemiga de Inglaterra, al igual queenemiga de Inglaterra, al igual que
Francia, y Francia prestó ayudaFrancia, y Francia prestó ayuda
militar a las coloniasmilitar a las colonias
norteamericanas. Así los francesesnorteamericanas. Así los franceses
siguieron este proyecto desiguieron este proyecto de
independencia muy de cerca yindependencia muy de cerca y
algunos se unieron a esta causaalgunos se unieron a esta causa
convirtiéndose luego en muy activosconvirtiéndose luego en muy activos
propagandistas de los principiospropagandistas de los principios
liberales.liberales.

7. Imágenes.Imágenes.
‘’Declaración de los derechos humanos’’

8.  Anteriormente aprendimos acerca deAnteriormente aprendimos acerca de
las causas que provocaron lalas causas que provocaron la
revolución francesa: las injustasrevolución francesa: las injustas
ventajas de algunos grupos socialesventajas de algunos grupos sociales
sobre otros, la no libertad desobre otros, la no libertad de
expresión dada la monarquíaexpresión dada la monarquía
absoluta que se mantenía en eseabsoluta que se mantenía en ese
tiempo. También se dieron atiempo. También se dieron a
conocer las ideas de grandesconocer las ideas de grandes
escritores que influyeron en elescritores que influyeron en el
pensamiento de las personas delpensamiento de las personas del
siglo XVIII.siglo XVIII.