El documento discute la ciencia y la tecnología como sistemas culturales. Explica cómo las grandes divisiones filosóficas entre ciencia, técnica, naturaleza y cultura se originaron en la antigua Grecia y fueron perpetuadas en la filosofía moderna. Sin embargo, en el siglo XX surgieron nuevos enfoques que integran la ciencia y la tecnología en la cultura, como sistemas culturales definidos por prácticas, artefactos, interpretaciones y entornos sociales e institucionales. El documento con
El documento discute la evolución del concepto de brecha digital a través del tiempo. Inicialmente, se refería a las diferencias en el acceso a la tecnología entre países desarrollados y en desarrollo. Luego, el concepto se expandió para incluir las diferencias en las habilidades digitales y el uso de recursos en línea. Actualmente, la brecha digital se entiende en tres dimensiones: acceso a infraestructura, capacitación digital, y uso de recursos tecnológicos. Las políticas aún se enfocan principalmente en cerrar la
The document discusses techniques for paraphrasing, including changing clauses to phrases or vice versa, changing quoted to indirect speech, changing between active and passive voice, replacing words with synonyms, and changing word forms. It provides examples of each technique and emphasizes combining multiple techniques for effective paraphrasing.
El documento discute las divisiones filosóficas tradicionales entre ciencia, tecnología, cultura y naturaleza. Argumenta que estas divisiones ya no son válidas debido a que la tecnociencia ha configurado las culturas modernas y modelado la vida cotidiana. Propone ver la ciencia, tecnología, cultura y naturaleza como sistemas culturales entrelazados en lugar de entidades separadas.
Este documento analiza el impacto de la tecnología en los recursos naturales y la naturaleza. Explica que los recursos naturales incluyen elementos renovables y no renovables, y que los recursos potenciales pueden convertirse en recursos útiles con el desarrollo tecnológico. Sin embargo, la capacidad de aprovechar los recursos naturales depende de las tecnologías disponibles, las cuales suelen ser desarrolladas y comercializadas principalmente por países desarrollados.
la naturaleza y evolución de la tecnologiaJuan Pablo CR
La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moder a está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar.
El documento presenta una introducción a la ciencia y la tecnología. Define la ciencia como el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación y experimentación. Explica que la tecnología se ocupa de crear productos y servicios para satisfacer las necesidades humanas aplicando el conocimiento científico. También distingue las diferencias y similitudes entre la ciencia y la tecnología, y resume la evolución histórica del concepto moderno de ciencia.
El documento trata sobre la tecnociencia y la globalización. Explica que la tecnociencia se refiere a la fusión de la ciencia y la tecnología, especialmente desde el siglo XX. También discute cómo la tecnociencia ha existido a lo largo de la historia humana de diferentes formas. Finalmente, analiza los efectos de la globalización impulsada por la innovación tecnocientífica, incluidas las oportunidades y amenazas.
Diapositivas ciencia, tecnologia y sociedadPaan-Benitez
La presentación trata sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad. Explica el origen y evolución de la ciencia, la tecnología y la sociedad a través de la historia, y cómo su interrelación ha influido en el presente y futuro. También analiza los medios de comunicación y cómo han cambiado con el tiempo.
El documento discute la evolución del concepto de brecha digital a través del tiempo. Inicialmente, se refería a las diferencias en el acceso a la tecnología entre países desarrollados y en desarrollo. Luego, el concepto se expandió para incluir las diferencias en las habilidades digitales y el uso de recursos en línea. Actualmente, la brecha digital se entiende en tres dimensiones: acceso a infraestructura, capacitación digital, y uso de recursos tecnológicos. Las políticas aún se enfocan principalmente en cerrar la
The document discusses techniques for paraphrasing, including changing clauses to phrases or vice versa, changing quoted to indirect speech, changing between active and passive voice, replacing words with synonyms, and changing word forms. It provides examples of each technique and emphasizes combining multiple techniques for effective paraphrasing.
El documento discute las divisiones filosóficas tradicionales entre ciencia, tecnología, cultura y naturaleza. Argumenta que estas divisiones ya no son válidas debido a que la tecnociencia ha configurado las culturas modernas y modelado la vida cotidiana. Propone ver la ciencia, tecnología, cultura y naturaleza como sistemas culturales entrelazados en lugar de entidades separadas.
Este documento analiza el impacto de la tecnología en los recursos naturales y la naturaleza. Explica que los recursos naturales incluyen elementos renovables y no renovables, y que los recursos potenciales pueden convertirse en recursos útiles con el desarrollo tecnológico. Sin embargo, la capacidad de aprovechar los recursos naturales depende de las tecnologías disponibles, las cuales suelen ser desarrolladas y comercializadas principalmente por países desarrollados.
la naturaleza y evolución de la tecnologiaJuan Pablo CR
La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moder a está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar.
El documento presenta una introducción a la ciencia y la tecnología. Define la ciencia como el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación y experimentación. Explica que la tecnología se ocupa de crear productos y servicios para satisfacer las necesidades humanas aplicando el conocimiento científico. También distingue las diferencias y similitudes entre la ciencia y la tecnología, y resume la evolución histórica del concepto moderno de ciencia.
El documento trata sobre la tecnociencia y la globalización. Explica que la tecnociencia se refiere a la fusión de la ciencia y la tecnología, especialmente desde el siglo XX. También discute cómo la tecnociencia ha existido a lo largo de la historia humana de diferentes formas. Finalmente, analiza los efectos de la globalización impulsada por la innovación tecnocientífica, incluidas las oportunidades y amenazas.
Diapositivas ciencia, tecnologia y sociedadPaan-Benitez
La presentación trata sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad. Explica el origen y evolución de la ciencia, la tecnología y la sociedad a través de la historia, y cómo su interrelación ha influido en el presente y futuro. También analiza los medios de comunicación y cómo han cambiado con el tiempo.
El documento describe cómo los seres humanos se identifican con sus extensiones tecnológicas y entran en una mímesis con ellas, lo que los transporta a un nuevo ambiente modificado. Esto ocurre tanto con sujetos normales y sus extensiones de medios como con sujetos discapacitados y sus extensiones mecánicas, generando un nuevo cuerpo híbrido que borra los límites entre lo humano y lo tecnológico.
Presentacion vision productiva plan ctiBelen Sanchez
El documento presenta la visión de Argentina sobre ciencia, tecnología, innovación y saberes desde la Agenda de Transformación Productiva. Busca construir un sistema económico justo, democrático y sostenible basado en la distribución igualitaria de beneficios y el trabajo digno. Propone fortalecer la capacidad de innovación para impulsar sectores priorizados y cambiar la matriz productiva, promoviendo un desarrollo territorial equilibrado.
Naturaleza y evolucion de la tecnologiaDaniela Romo
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y evolución de la tecnología, incluyendo recomendaciones para un uso seguro de las TIC, los impactos de la tecnología en la sociedad como una fuente de información pero también de adicción, y las desigualdades digitales que genera. También analiza las ventajas como la facilitación de tareas y comunicación, y las desventajas como problemas de seguridad, adicción y contaminación.
Este documento describe los principios científicos y tecnológicos aplicados a diversas culturas a lo largo de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. Identifica artefactos tecnológicos, sus sistemas de control y realimentación, e ilustra la importancia de la calidad en la producción. También identifica interacciones entre sistemas tecnológicos y artefactos basados en tecnología digital.
A tecnoética estuda os impactos da tecnologia na sociedade e no meio ambiente, analisando questões éticas relacionadas ao desenvolvimento e uso de novas tecnologias, com o objetivo de orientar decisões que promovam o bem-estar humano de forma sustentável.
Este documento discute varios temas relacionados con la ética en la investigación científica. Explica que aunque los códigos y políticas son útiles, los investigadores deben estudiar cómo interpretar y aplicar las normas de manera diferente y aprender a tomar decisiones en diferentes circunstancias. También destaca la necesidad de una conducta ética por parte de los investigadores y que deben dirigirse a la sociedad desde una actitud de servicio, evitando el engaño. Por último, define la motivación como la energía interior que impulsa a las
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍAVictor Acuña
La investigación produce avances tecnológicos mediante el estudio y análisis científico que innova en nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida. La investigación tecnológica se caracteriza por identificar problemas de la sociedad y diseñar soluciones influenciadas por factores contextuales, con el objetivo de generar conocimiento útil. Los procesos de investigación permiten comprender la realidad y transformarla a través de nuevas tecnologías.
La cultura expresa la estructura y operación de la persona como una realización de su naturaleza. Ejemplos de realizaciones culturales incluyen la vivienda, alimento, vestido y lenguaje. Los componentes culturales se adquieren a través de instituciones. La cultura es transmisible, aprendida y dinámica, y sólo los seres humanos son capaces de crearla debido a su cerebro, cuerdas vocales y manos.
Este documento discute las implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología. Explica que la tecnología ha traído beneficios pero también plantea problemas éticos cuando se usa con fines egoístas o ambiciosos que dañan a otros. Define la tecnoética como la disciplina que evalúa la moralidad de los objetivos y usos de la ciencia y tecnología. Finalmente, destaca la importancia de que los tecnólogos sigan un comportamiento ético responsable de acuerdo con los códigos de é
Este documento discute los límites éticos de la investigación científica. Explica que los investigadores deben considerar el daño o beneficio potencial de sus avances. También describe los límites en los objetivos, medios, resultados y costos de una investigación desde una perspectiva ética. Finalmente, señala que las decisiones éticas en la investigación requieren equilibrar la dignidad humana, la naturaleza y la moral con el progreso científico.
El documento discute cómo la filosofía se ha interesado en la problemática de la técnica durante el siglo XX. Explica que la tecnología ha cambiado conceptos fundamentales como el dinero, la educación y el trabajo. También define qué es un cambio tecnológico y cómo estos cambios pueden afectar la sociedad y la cultura. Finalmente, introduce la tecnoética como una disciplina filosófica que evalúa los usos éticos de la ciencia y la tecnología.
Este documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Explica las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, así como el comportamiento ético que deben tener los investigadores y tecnólogos. También brinda una breve historia de la quimioterapia y la radioterapia, así como su aplicación en el tratamiento del cáncer.
La tecnología trae grandes beneficios pero también riesgos si no se desarrolla de forma ética. La ética debe establecer límites a la libertad tecnológica para garantizar la responsabilidad moral. Las TIC han cambiado la sociedad pero también plantean desafíos como la posible banalización de contenidos o el pensamiento único si unos pocos controlan los medios. El abuso de la tecnología puede empobrecer las relaciones personales.
El documento presenta información sobre ciencia, técnica y tecnología en el contexto de la salud. Explica que la ciencia estudia problemas para darles explicación y solución, la técnica se refiere a procedimientos para obtener resultados determinados, y la tecnología surge al enfocar problemas técnico-sociales con enfoque científico. También presenta ejemplos de avances científicos, tecnológicos y técnicos en el área de la salud como nuevos métodos de diagnóstico de cáncer, cirug
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes para cubrir sus necesidades básicas y la creación de un entorno que respeta los derechos humanos, midiendo también la cantidad de opciones que tiene un ser humano para ser lo que desea ser o hacer. En un sentido genérico, el desarrollo humano es la adquisición de capacidades de individuos, comunidades e instituciones para participar efectivamente en una civilización próspera tanto material como esp
Unidad II la etica en la ciencia y la tecnologiaAntonio Lopez
Este documento presenta una introducción al taller de ética en la ciencia y la tecnología. Explora temas como las implicaciones éticas de la investigación científica, los límites éticos, las decisiones éticas y el comportamiento ético del investigador. Se discuten conceptos como el consentimiento informado, la privacidad y la responsabilidad del investigador de proteger a los participantes.
Ética y Valores II Relación de la Ética con la Ciencia y la TecnologíaAnaLaura
El documento define la ciencia como el conocimiento sistemático y riguroso cuya objetividad se basa en la observación y experimentación. La tecnología se refiere a la aplicación práctica del conocimiento científico para resolver problemas. Gran parte de la vida moderna depende de la ciencia y la tecnología. La ética guía el uso responsable de la ciencia y la tecnología para beneficiar a la humanidad y evitar consecuencias negativas como el bombardeo atómico de Hiroshima.
El documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Discute que la tecnología puede transformar el mundo para satisfacer las necesidades humanas, pero los resultados de estos cambios son a menudo impredecibles. Por lo tanto, es importante anticipar los efectos de la tecnología, así como comprender sus potencialidades. La tecnología debe usarse de manera responsable y ética para beneficiar a la humanidad.
Este documento discute la ciencia y la tecnología como sistemas culturales. Argumenta que las antiguas divisiones filosóficas entre ciencia, técnica, naturaleza y cultura ya no son válidas debido a que la tecnociencia ha configurado las culturas modernas y continuará haciéndolo en el siglo 21. La tecnociencia ha producido muchos "híbridos" que combinan ciencia, tecnología, política y otros campos, desacreditando las separaciones tradicionales. La ciencia y la tecnología deb
Lec. 6 aguirre internet como problema de lo realLESGabriela
Este documento discute cómo Internet se ha constituido como un complejo entramado entre la ciberontología (vivir en la red) y la tecnovirtualización desde una perspectiva filosófica. También explora cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, especialmente Internet, están transformando la forma en que las personas se relacionan y perciben el mundo, generando cambios culturales y nuevas formas de interacción social.
El documento describe cómo los seres humanos se identifican con sus extensiones tecnológicas y entran en una mímesis con ellas, lo que los transporta a un nuevo ambiente modificado. Esto ocurre tanto con sujetos normales y sus extensiones de medios como con sujetos discapacitados y sus extensiones mecánicas, generando un nuevo cuerpo híbrido que borra los límites entre lo humano y lo tecnológico.
Presentacion vision productiva plan ctiBelen Sanchez
El documento presenta la visión de Argentina sobre ciencia, tecnología, innovación y saberes desde la Agenda de Transformación Productiva. Busca construir un sistema económico justo, democrático y sostenible basado en la distribución igualitaria de beneficios y el trabajo digno. Propone fortalecer la capacidad de innovación para impulsar sectores priorizados y cambiar la matriz productiva, promoviendo un desarrollo territorial equilibrado.
Naturaleza y evolucion de la tecnologiaDaniela Romo
Este documento resume los principales puntos sobre el uso y evolución de la tecnología, incluyendo recomendaciones para un uso seguro de las TIC, los impactos de la tecnología en la sociedad como una fuente de información pero también de adicción, y las desigualdades digitales que genera. También analiza las ventajas como la facilitación de tareas y comunicación, y las desventajas como problemas de seguridad, adicción y contaminación.
Este documento describe los principios científicos y tecnológicos aplicados a diversas culturas a lo largo de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. Identifica artefactos tecnológicos, sus sistemas de control y realimentación, e ilustra la importancia de la calidad en la producción. También identifica interacciones entre sistemas tecnológicos y artefactos basados en tecnología digital.
A tecnoética estuda os impactos da tecnologia na sociedade e no meio ambiente, analisando questões éticas relacionadas ao desenvolvimento e uso de novas tecnologias, com o objetivo de orientar decisões que promovam o bem-estar humano de forma sustentável.
Este documento discute varios temas relacionados con la ética en la investigación científica. Explica que aunque los códigos y políticas son útiles, los investigadores deben estudiar cómo interpretar y aplicar las normas de manera diferente y aprender a tomar decisiones en diferentes circunstancias. También destaca la necesidad de una conducta ética por parte de los investigadores y que deben dirigirse a la sociedad desde una actitud de servicio, evitando el engaño. Por último, define la motivación como la energía interior que impulsa a las
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍAVictor Acuña
La investigación produce avances tecnológicos mediante el estudio y análisis científico que innova en nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida. La investigación tecnológica se caracteriza por identificar problemas de la sociedad y diseñar soluciones influenciadas por factores contextuales, con el objetivo de generar conocimiento útil. Los procesos de investigación permiten comprender la realidad y transformarla a través de nuevas tecnologías.
La cultura expresa la estructura y operación de la persona como una realización de su naturaleza. Ejemplos de realizaciones culturales incluyen la vivienda, alimento, vestido y lenguaje. Los componentes culturales se adquieren a través de instituciones. La cultura es transmisible, aprendida y dinámica, y sólo los seres humanos son capaces de crearla debido a su cerebro, cuerdas vocales y manos.
Este documento discute las implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología. Explica que la tecnología ha traído beneficios pero también plantea problemas éticos cuando se usa con fines egoístas o ambiciosos que dañan a otros. Define la tecnoética como la disciplina que evalúa la moralidad de los objetivos y usos de la ciencia y tecnología. Finalmente, destaca la importancia de que los tecnólogos sigan un comportamiento ético responsable de acuerdo con los códigos de é
Este documento discute los límites éticos de la investigación científica. Explica que los investigadores deben considerar el daño o beneficio potencial de sus avances. También describe los límites en los objetivos, medios, resultados y costos de una investigación desde una perspectiva ética. Finalmente, señala que las decisiones éticas en la investigación requieren equilibrar la dignidad humana, la naturaleza y la moral con el progreso científico.
El documento discute cómo la filosofía se ha interesado en la problemática de la técnica durante el siglo XX. Explica que la tecnología ha cambiado conceptos fundamentales como el dinero, la educación y el trabajo. También define qué es un cambio tecnológico y cómo estos cambios pueden afectar la sociedad y la cultura. Finalmente, introduce la tecnoética como una disciplina filosófica que evalúa los usos éticos de la ciencia y la tecnología.
Este documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Explica las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, así como el comportamiento ético que deben tener los investigadores y tecnólogos. También brinda una breve historia de la quimioterapia y la radioterapia, así como su aplicación en el tratamiento del cáncer.
La tecnología trae grandes beneficios pero también riesgos si no se desarrolla de forma ética. La ética debe establecer límites a la libertad tecnológica para garantizar la responsabilidad moral. Las TIC han cambiado la sociedad pero también plantean desafíos como la posible banalización de contenidos o el pensamiento único si unos pocos controlan los medios. El abuso de la tecnología puede empobrecer las relaciones personales.
El documento presenta información sobre ciencia, técnica y tecnología en el contexto de la salud. Explica que la ciencia estudia problemas para darles explicación y solución, la técnica se refiere a procedimientos para obtener resultados determinados, y la tecnología surge al enfocar problemas técnico-sociales con enfoque científico. También presenta ejemplos de avances científicos, tecnológicos y técnicos en el área de la salud como nuevos métodos de diagnóstico de cáncer, cirug
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes para cubrir sus necesidades básicas y la creación de un entorno que respeta los derechos humanos, midiendo también la cantidad de opciones que tiene un ser humano para ser lo que desea ser o hacer. En un sentido genérico, el desarrollo humano es la adquisición de capacidades de individuos, comunidades e instituciones para participar efectivamente en una civilización próspera tanto material como esp
Unidad II la etica en la ciencia y la tecnologiaAntonio Lopez
Este documento presenta una introducción al taller de ética en la ciencia y la tecnología. Explora temas como las implicaciones éticas de la investigación científica, los límites éticos, las decisiones éticas y el comportamiento ético del investigador. Se discuten conceptos como el consentimiento informado, la privacidad y la responsabilidad del investigador de proteger a los participantes.
Ética y Valores II Relación de la Ética con la Ciencia y la TecnologíaAnaLaura
El documento define la ciencia como el conocimiento sistemático y riguroso cuya objetividad se basa en la observación y experimentación. La tecnología se refiere a la aplicación práctica del conocimiento científico para resolver problemas. Gran parte de la vida moderna depende de la ciencia y la tecnología. La ética guía el uso responsable de la ciencia y la tecnología para beneficiar a la humanidad y evitar consecuencias negativas como el bombardeo atómico de Hiroshima.
El documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Discute que la tecnología puede transformar el mundo para satisfacer las necesidades humanas, pero los resultados de estos cambios son a menudo impredecibles. Por lo tanto, es importante anticipar los efectos de la tecnología, así como comprender sus potencialidades. La tecnología debe usarse de manera responsable y ética para beneficiar a la humanidad.
Este documento discute la ciencia y la tecnología como sistemas culturales. Argumenta que las antiguas divisiones filosóficas entre ciencia, técnica, naturaleza y cultura ya no son válidas debido a que la tecnociencia ha configurado las culturas modernas y continuará haciéndolo en el siglo 21. La tecnociencia ha producido muchos "híbridos" que combinan ciencia, tecnología, política y otros campos, desacreditando las separaciones tradicionales. La ciencia y la tecnología deb
Lec. 6 aguirre internet como problema de lo realLESGabriela
Este documento discute cómo Internet se ha constituido como un complejo entramado entre la ciberontología (vivir en la red) y la tecnovirtualización desde una perspectiva filosófica. También explora cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, especialmente Internet, están transformando la forma en que las personas se relacionan y perciben el mundo, generando cambios culturales y nuevas formas de interacción social.
La ciencia es un componente fundamental de la cultura actual y está detrás de los avances tecnológicos que impulsan los cambios sociales, económicos y políticos. La cultura contemporánea se caracteriza por ser científico-técnica, centrada en el ser humano y con una visión histórica del progreso hacia el futuro. La ciencia y la técnica han moldeado la mentalidad y visión del mundo de las personas y conllevan valores que guían sus acciones.
La ciencia es un componente fundamental de la cultura actual y está detrás de los avances tecnológicos que impulsan los cambios sociales, económicos y políticos. La cultura contemporánea se caracteriza por ser científico-técnica, antropológica e histórica, lo que significa que está centrada en el ser humano y su evolución progresiva hacia el futuro gracias al desarrollo científico y técnico. La ciencia forma parte integral de la identidad del hombre moderno y moldea su visión del mundo.
La ciencia es un componente fundamental de la cultura actual y está detrás de los avances tecnológicos que impulsan los cambios sociales, económicos y políticos. La cultura contemporánea se caracteriza por ser científico-técnica, centrada en el ser humano y con una visión histórica y cambiante de la realidad. La ciencia y la técnica han moldeado la mentalidad y visión del mundo de las personas y conllevan valores que guían sus acciones.
La ciencia es un componente fundamental de la cultura actual y está detrás de los cambios sociales, económicos y políticos producidos por las nuevas tecnologías. La cultura contemporánea se caracteriza por ser científico-técnica, centrada en el ser humano y consciente de la naturaleza cambiante de la realidad histórica. La ciencia y la técnica han moldeado la mentalidad y visión del mundo de las personas y conllevan valores que guían sus acciones.
El documento resume los conceptos de globalización, crisis de la modernidad y pensamiento posmoderno. La globalización es un proceso económico, tecnológico y cultural a gran escala que integra y fragmenta naciones y culturas. Las tecnologías de la información juegan un papel central en difundir estilos de vida homogéneos. La modernidad entró en crisis porque sus paradigmas ya no dan respuestas a las necesidades actuales. El posmodernismo surge como respuesta y propone una visión subjetiva, incerta y asimétrica para enf
La cultura puede definirse como el conjunto total de los actos humanos en una comunidad, incluyendo prácticas económicas, artísticas, científicas y otras. Esta concepción es más respetuosa con los seres humanos al evitar discriminar entre culturas o personas de acuerdo a su grado de desarrollo. La cultura implica los significados y valores que los miembros de una sociedad atribuyen a sus prácticas materiales y no materiales.
El documento presenta una introducción a la disciplina de la historia, destacando que estudia los procesos de cambio social a través del tiempo. Luego describe cómo la asignatura de historia contribuye al perfil de egreso del bachillerato ecuatoriano a través del conocimiento de la identidad cultural. Finalmente, detalla los bloques curriculares de la asignatura, incluyendo ejes temáticos sobre orígenes de la humanidad, la Edad Media y Modernidad, América Latina y sistemas económicos.
Este documento explora la relación entre cultura, ciencia y tecnología. Explica que la cultura se refiere a los conocimientos, creencias y comportamientos de un grupo social, incluidas las tecnologías que usan. La ciencia se basa en el método científico para generar conocimiento objetivo, mientras que la tecnología aplica el conocimiento científico para crear bienes y servicios. La ciencia y la tecnología han transformado las sociedades y su relación con el medio ambiente, aunque también plantean pregunt
Este documento trata sobre la relación entre la cultura, la ciencia y la tecnología. Explora cómo la cultura se ha definido de diferentes maneras a lo largo de la historia y cómo los conceptos de ciencia y tecnología han evolucionado. También discute cómo la ciencia, la tecnología y la sociedad interactúan y se influyen mutuamente, con la ciencia y la tecnología adaptándose a las necesidades sociales y transformando las sociedades tradicionales.
La cultura se refiere al conjunto total de las actividades y prácticas humanas en una sociedad, incluyendo aspectos económicos, artísticos, científicos y otros. Tradicionalmente se distinguía entre civilización (lo material) y cultura (lo espiritual), pero ahora se entiende la cultura como todo lo que caracteriza la vida de una sociedad. Esto evita la discriminación entre culturas y reconoce que cada pueblo tiene su propia cultura.
La historia es el estudio del desarrollo de las sociedades humanas a través del tiempo para entender su conformación actual. La cultura se refiere al conjunto de objetos, ideas, conductas e instituciones creadas por un grupo humano. La historia de la cultura analiza el desarrollo cultural de las sociedades desde su origen hasta la actualidad, describiendo los rasgos culturales y los procesos de cambio. El ámbito geográfico influye en el desarrollo cultural debido a que las condiciones geográficas afectan las característic
BIENVENIDOS A CYBERIA . NOTAS PARA UNA ANTROPOLOGÍA DE LA CIBERCULTURA. Art...eraser Juan José Calderón
Este documento discute el surgimiento de una nueva antropología de la cibercultura. Actualmente están ocurriendo cambios considerables en la tecnología y en cómo la entendemos. Las tecnologías de la información y las biotecnologías están transformando fundamentalmente la estructura y el significado de la cultura y la sociedad modernas. Este artículo revisa los análisis que se están desarrollando sobre el impacto social y uso de las nuevas tecnologías y sugiere pasos adicionales para articular una antropología de
Taller integral de internet.....Johana AriasJohana Arias
El documento discute la importancia de integrar los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS) en la educación desde la década de 1960. Los estudios CTS buscan mostrar que la ciencia y la tecnología son procesos sociales influenciados por factores culturales, políticos y económicos. También tienen como objetivo promover la alfabetización científica y el desarrollo de actitudes democráticas en temas relacionados con la innovación tecnológica.
El documento trata sobre la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia es una actividad humana orientada a obtener conocimientos sobre el mundo y que ha adoptado una forma vinculada al desarrollo de la tecnología debido a las exigencias del capitalismo. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos y procesos ordenados que tienen como objetivo producir bienes y servicios considerando aspectos técnicos, científicos, económicos y culturales. Además, señala que la ciencia y la tecnología están í
Este documento trata sobre la importancia de la ecología, economía, cultura y turismo. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente, y que la economía analiza la conducta humana en relación a recursos escasos. Además, define la cultura como un sistema para comprender el mundo que incluye todas las expresiones humanas, y destaca que la cultura es un instrumento clave para el cambio social.
Este documento resume un artículo que sostiene que la percepción social de la ciencia y la tecnología es fundamentalmente ambivalente. Argumenta que desde su surgimiento histórico, la actividad científica y tecnológica ha tenido una naturaleza dual que ha afectado el curso de las sociedades. Sin embargo, esta ambivalencia se ha incrementado a medida que las sociedades avanzadas modernas se basan cada vez más en la ciencia y la tecnología. El artículo presenta evidencia empírica cualitativa y cuant
Revista Polis Año/Volúmen 02. 004. Santiago de ChileHerminia Fookong
Este documento presenta un prólogo y varios artículos sobre la producción colectiva de saberes, incluyendo las ciencias, tecnologías y conocimientos populares. El prólogo introduce el tema de ampliar el concepto de ciencia y tecnología para considerar las ciencias sociales y otros saberes producidos colectivamente. Los artículos discuten temas como superar el eurocentrismo, la globalización y localización, la racionalidad ambiental y el diálogo de saberes, y la perspectiva epistemológica de la bioética.
Este documento describe la globalización como un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala que está afectando los modos de vida en todo el mundo. Las tecnologías de la información y la comunicación, como Internet, ayudan a difundir una cultura global homogénea pero también permiten la emergencia de diversas culturas locales. La modernidad ha entrado en crisis porque sus paradigmas científicos y sociales ya no pueden dar respuesta a las necesidades actuales. El pensamiento posmoderno surgió como reacción al modern
Similar a Ciencia y tecnologia como sistemas culturales (20)
1. CIENCIA Y TECNOLOGIA COMO
SISTEMAS CULTURALES
Hans Sebastián Valderrama Cala
Andrés Felipe Montealegre S.
Esp. Instrumentación y control industrial
Universidad de los llanos
2013
2. Introducción
En la actualidad está relativamente en boga hablar de
cultura científica y tecnológica, debido, sin duda, al
creciente interés general por todo lo relacionado con la
diversidad cultural y las relaciones interculturales. Pero
también tiene que ver con la cada vez más evidente y
decisiva configuración global de las culturas por la
incesante avalancha de innovaciones tecno científicas.
La palpable transformación de la cultura en tecno
cultura fomenta la aceptación de la ciencia y la
tecnología como modalidades culturales.
3. El Origen de las Grandes divisiones
Las grandes divisiones filosóficas entre ciencia, técnica,
naturaleza y cultura se fraguaron originalmente en la Grecia del
siglo -IV, en el contexto de las polémicas sobre la valoración y la
implantación de las innovaciones técnicas, sociales y políticas de
aquella época. Los importantes cambios operados por el
desarrollo de las ciudades griegas, las técnicas, el comercio y las
formas democráticas de gobierno, aparecían a los ojos de los
filósofos defensores de una cultura conservadora como una gran
amenaza, que ellos intentaron contrarrestar con sus
interpretaciones desestabilizadoras.
4. Platón y Aristóteles teorizaron y
divinizaron el concepto de
naturaleza, que pasó a entenderse
como el origen de la formación y
desarrollo de los seres vivos y
plantas, así como de los elementos
inanimados que constituían el
cosmos y el mundo. Tales
fenómenos y procesos biológicos,
meteorológicos, astronómicos,
etc. se regían por designios divinos
y trascendían toda acción o
intervención humanas.
5. Las Grandes divisiones filosóficas
modernas
Dentro de la actual filosofía de la tecnología, encontramos
una de las más fieles versiones de las antiguas divisiones
esencialistas entre ciencia, técnica y cultura en la
denominada filosofía humanística de la tecnología
[Mitcham]. Esta filosofía identifica la tecnología moderna
con el ámbito de la producción y uso de artefactos
materiales, que incluye tanto los procedimientos, métodos y
procesos implicados como los artefactos mismos. Frente a
todos estos se sitúa la cultura, es decir, el campo de las
actividades y realizaciones humanas de carácter intelectual,
filosófico, artístico, moral, religioso etc.
6. Ciencia tecnología y sociedad en el
Siglo XX
En el entorno académico de los estudios de Ciencia, Tecnología y
Sociedad se fueron estableciendo nuevas disciplinas sobre
materias tradicionalmente marginadas, como la historia social y
la filosofía de la tecnología. También se desarrollaron
tratamientos sistemáticos de cuestiones éticas relacionadas con
la ciencia y la tecnología que posteriormente dieron paso a
éticas especializadas, como en el caso de la bioética. En el
movimiento STS llegaron a integrarse una gran variedad de
grupos y tendencias. Entre las mismas hay que señalar las
procedentes de corrientes filosóficas o religiosas humanísticas,
portadoras, en realidad, de las viejas separaciones
interpretativas y valorativas entre el mundo humano de la
cultura y el mundo no-humano de la tecnología.
7. La tradición prometeica de la concepción
integrada de la cultura
. "coincidencia fundamental" [Schneider,
En la Grecia del siglo -V existió, pues, una
p. 102] entre la literatura y la filosofía sobre la concepción integrada de la cultura
como múltiple diversidad de técnicas y de las técnicas como todo tipo de
prácticas inteligentes capaces de ser enseñadas, aprendidas y ejercidas
sistemáticamente. Las correspondientes interpretaciones del origen de la cultura
humana implicaban, claramente, una valoración positiva de las innovaciones
técnicas, sociales y políticas de aquella época, y constituían una legitimación de
las formas de gobierno democrático de las ciudades. En oposición a todo esto
surgieron en el siglo -IV las contra interpretaciones de Platón y Aristóteles, que
pretendían una gran ruptura con la tradición filosófica y literaria. Pese a ello, la
tradición interpretativa originaria de la cultura permaneció viva y la
reencontramos en el siglo I expresada de una forma magnífica en el gran poema
filosófico De rerum natura de Lucrecio.
8. Ciencia, tecnología y cultura en el
siglo XX.
Situándonos de nuevo en el ámbito del siglo XX, reencontramos las
concepciones integradas de cultura arraigadas con fuerza en el campo de
las ciencias sociales. En su obra Primitive Culture (1871) E. B. Taylor, uno de
los fundadores de la moderna antropología, dio una precisa definición
integradora de cultura: "Cultura o civilización... es ese todo complejo que
incluye conocimientos, creencias, arte, moral, leyes, costumbres y
cualesquiera otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como
miembro de una sociedad". Su definición contrasta claramente con la
división filosófica entre cultura y civilización, que se fraguó entre finales del
siglo XIX y principios del XX. Según esta distinción, había que separar, por
un lado, las interpretaciones y valores humanos, concernientes al arte, la
filosofía, la religión, la moral, el derecho, etc. como integrantes de la
cultura (espiritual), y por otro lado, como civilización (material), todos los
conocimientos, capacidades y productos técnicos, asociados con el
desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas.
9. Las concepciones wittgensteinianas de la
técnica y de la ciencia como prácticas
culturales y de la cultura como un
complejo entramado de prácticas
técnicas, han sido uno de los puntos de
partida para las concepciones más
significativas de la ciencia y de la
tecnología en la segunda mitad del siglo
XX.
Pero la integración cultural de la ciencia y
la tecnología procede también de otras
líneas filosóficas afines que convergen
en los actuales estudios de ciencia y
tecnología. Dentro del campo de la
filosofía de la ciencia, la filosofía
constructiva ocupa un lugar pionero en
el estudio sistemático de la ciencia como
práctica y cultura.
10. Tecnociencia, naturaleza y cultura
para el siglo XXI
Mirando hacia atrás desde el umbral del siglo XXI, se hace evidente que
las innovaciones tecnocientíficas han sido los factores fundamentales
que han configurado las culturas propias del siglo XX. Han modelado
decisivamente el conjunto de las formas de vida, los entornos tanto
materiales como interpretativos y valorativos, las cosmovisiones, los
modos de organización social, económica y política junto con el medio
ambiente característicos de esta época [Hess. p. 106 ss.]. Mirando
hacia adelante, no cabe duda que su influencia va a ser aún mas
determinante en el siglo XXI. Confrontadas con la realidad de la
desbordante producción tecnocientífica, las grandes divisiones
filosóficas entre ciencia y sociedad, naturaleza y cultura no sólo han
quedado desautorizadas teóricamente por los actuales estudios de
ciencia y tecnología, sino que la propia tecnociencia se ha encargado
de rebatirlas abiertamente, en la práctica, como ficciones
interpretativas.
11. El uso generalizado del mismo término ‘tecnociencia’ ha puesto en evidencia la ficticia
separación entre ciencia y tecnología, al referirse a la actividad y la producción
científicas características de nuestro tiempo como una práctica que tiene por objeto, se
desarrolla y se plasma en construcciones tecnológicas, tal y como lo ponen de
manifiesto desde la ingeniería genética a la física del estado sólido o las ciencias de los
materiales. Sin embargo, lo que ha refutado más fundamentalmente las disociaciones
tradicionales ha sido el propio carácter de las innovaciones tecnocientíficas.
Bruno Latour las ha caracterizado como proliferación de híbridos [Latour, p. 11], es
decir, de realizaciones que embrollan las divisiones esencialistas en un complejo
entramado de ciencia, tecnología, política, economía, naturaleza, derecho... En la larga
lista de los híbridos actualmente más representativos habría que colocar, entre otros
muchos, los implantes electrónicos en el cerebro humano, los microprocesadores
biónicos, la clonación de animales, los alimentos transgénicos, la congelación de
embriones humanos, las píldoras abortivas y poscoitales, el Viagra, los psicofármacos
como Prozak, los entornos de realidad virtual generados por ordenador, Internet, etc.
12. A modo de conclusión.
Las innovaciones tecnocientíficas, al igual que las demás realizaciones culturales, configuran
sistemas culturales (p, m, s, o, b), en los que p representa el colectivo de los portadores de
la cultura particular junto con las prácticas específicas de su identidad cultural. Es decir, los
procedimientos y formas de acción e interacción reproducibles, trasmisibles y generalizables
y, por tanto, generadores de cultura. Ahora bien, todo colectivo-práctica cultural viene
mediada artefactualmente, interpretada simbólicamente, articulada socialmente y situada
ambientalmente por su correspondiente entorno emsob (m, s, o, b), constituido por el
legado cultural que conforma estructuralmente la práctica del sistema determinado. En un
emsob particular, m es el entorno material o conjunto de artefactos, técnicas y
construcciones materiales; s es el entorno simbólico de las conceptualizaciones,
representaciones, interpretaciones, legitimaciones y valores; o es el socio entorno de las
instituciones y formas de organización e interacción comunitarias, sociales, económicas,
jurídicas y políticas, las reglas, roles, normas, fines, etc. y b es el bioentorno o comunidades
de seres vivos y medio biótico implicados.
13. A partir de sistemas culturales se pueden definir
fácilmente relaciones entre los mismos que
articulan redes culturales y, de ahí, pasar a las
culturas como conjuntos de sistemas culturales
que forman grandes redes, las subculturas
como subconjuntos de culturas, las
superculturas como conjuntos de culturas, las
tradiciones culturales como los entornos emsob
que permanecen constantes en una serie de
culturas que se suceden en el tiempo etc.
En la actualidad, la integración de las
tecnologías y los artefactos materiales como
parte esencial de la tecno cultura de finales del
siglo XX y principios del XXI no debería, en
general, encontrar demasiados oponentes. Por
el contrario, la integración naturaleza-cultura
suscita, probablemente, resistencias
intelectuales y emocionales, debido a la larga
tradición filosófica, antigua y moderna, que ha
estabilizado la gran división entre naturaleza y
cultura como uno de los pilares fundamentales
de la comprensión cultural occidental.