Ciencias 
Naturales. 
Margarita Leal Orduña 
docente del área en 
mención con 10 años de 
experiencia en esta 
grandiosa labor.
Estudiantes que participan en 
la investigación. 
 Grado séptimo. 
ARCHILA SUAREZ CRISTIAN FERLEY 
BALSECA JEREZ NICOLAS SEBASTIAN 
BARAJAS CAMACHO DEISY JOHANA 
BARAJAS HERNANDEZ MARTIN FERNANDO 
CAMACHO HERNANDEZ JESUS ANDRES 
CAMACHO MORENO CLERY JERICZA 
CAMACHO MORENO SOLANGIE STEFANNY 
CAMACHO RAMIREZ JAIME ALBEIRO 
CAMPOS ARIAS JEISON MAURICIO 
CRISTANCHO RAMIREZ YESSICA PAOLA 
GRIMALDOS GUEVARA ALDAIR 
GRIMALDOS PINTO DORIS ANDREA 
HERNANDEZ ACEROS FRANKI YOANI 
HERNANDEZ ANAYA LUCAS DUVAN 
JAIMES PINTO SOLANDY XIMENA 
NIÑO DIAZ ANA ISABEL 
PINTO PINTO JAIDER ANDRES 
QUINTERO ARCHILA ANDREA LUCIA 
RAMIREZ ARCHILA DIANA MAYERLY 
RAMIREZ ARCHILA EDWIN ALFONSO 
RANGEL ARGUELLO FABIAN MAURICIO 
RODRIGUEZ CALDERON YESSICA SOFIA 
SUAREZ HIGUERA SURLEY DAYANA 
SUAREZ LOPEZ SONIA ROCIO 
SUAREZ PINTO KAREN JOHANNA 
SUAREZ QUINTERO MARIA CAMILA
Problema 
El mundo en el que hoy día se enfrenta la humanidad, las 
TIC han llegado a ser parte inherente del ser humano y 
su educación; por esta razón es muy importante 
centrarnos en la implementación de las tecnologías de la 
informática y la comunicación ya que se convierte en un 
tema de interés y significativo para los estudiantes. 
En el grado séptimo del Instituto Técnico Agrícola “Luis 
María Carvajal”, de Molagavita Santander se presentan 
bajos niveles académicos y momentos de indisciplina 
frente a las diferentes áreas del saber, en este proyecto 
se pretende mejorar estas falencias especialmente en el 
área de Ciencias Naturales
Objetivos 
Objetivo General 
Implementar las TIC a través de la elaboración 
y uso de un blog como estrategia didáctica para 
mejorar el rendimiento académico de las 
Ciencias Naturales en los estudiantes del 
Instituto Técnico Agrícola “Luis María Carvajal” 
del municipio de Molagavita Santander.
Objetivos específicos. 
 Analizar el uso de las TIC como recurso de enseñanza y 
aprendizaje de la Ciencias Naturales. 
 Diseñar e implementar estrategias tecnológicas para la 
enseñanza de las Ciencias Naturales. 
 Fomentar competencias científicas de las Ciencias Naturales 
mediante el uso de las TIC como videos, imágenes, artículos, 
buscadores. 
 Evaluar el impacto de las estrategias tecnológicas en el 
rendimiento académico de las Ciencias Naturales. 
 Practicar el correcto y adecuando uso del blog como ayuda 
educativa.
Recursos educativos digitales 
 www.colombiaprende.gov.co 
 www.bibliotecadigitalcolombiana.gov.co 
 www.youtobe.co.com 
 www.eudeka.co.com 
 www.slideshare.co.com
Actividades de aprendizaje. 
Talleres, ejercicios, pruebas escritas grabaciones, test, 
informes, ensayos, evaluaciones, exposiciones, salidas de 
campo y laboratorios. 
Productos de evaluación. 
Realizar una autoevaluación sobre el proceso que se ha 
logrado hasta el momento. 
Aplicar una hetero-evaluación docente y estudiantes. 
Evaluar los niveles académicos de los estudiantes para 
evidenciar el impacto que tuvieron las tic en el proceso de 
enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales. 
Evaluación del proyecto por parte del director de trabajo de 
grado. 
Socialización del proyecto.

Ciencias naturales

  • 1.
    Ciencias Naturales. MargaritaLeal Orduña docente del área en mención con 10 años de experiencia en esta grandiosa labor.
  • 2.
    Estudiantes que participanen la investigación.  Grado séptimo. ARCHILA SUAREZ CRISTIAN FERLEY BALSECA JEREZ NICOLAS SEBASTIAN BARAJAS CAMACHO DEISY JOHANA BARAJAS HERNANDEZ MARTIN FERNANDO CAMACHO HERNANDEZ JESUS ANDRES CAMACHO MORENO CLERY JERICZA CAMACHO MORENO SOLANGIE STEFANNY CAMACHO RAMIREZ JAIME ALBEIRO CAMPOS ARIAS JEISON MAURICIO CRISTANCHO RAMIREZ YESSICA PAOLA GRIMALDOS GUEVARA ALDAIR GRIMALDOS PINTO DORIS ANDREA HERNANDEZ ACEROS FRANKI YOANI HERNANDEZ ANAYA LUCAS DUVAN JAIMES PINTO SOLANDY XIMENA NIÑO DIAZ ANA ISABEL PINTO PINTO JAIDER ANDRES QUINTERO ARCHILA ANDREA LUCIA RAMIREZ ARCHILA DIANA MAYERLY RAMIREZ ARCHILA EDWIN ALFONSO RANGEL ARGUELLO FABIAN MAURICIO RODRIGUEZ CALDERON YESSICA SOFIA SUAREZ HIGUERA SURLEY DAYANA SUAREZ LOPEZ SONIA ROCIO SUAREZ PINTO KAREN JOHANNA SUAREZ QUINTERO MARIA CAMILA
  • 3.
    Problema El mundoen el que hoy día se enfrenta la humanidad, las TIC han llegado a ser parte inherente del ser humano y su educación; por esta razón es muy importante centrarnos en la implementación de las tecnologías de la informática y la comunicación ya que se convierte en un tema de interés y significativo para los estudiantes. En el grado séptimo del Instituto Técnico Agrícola “Luis María Carvajal”, de Molagavita Santander se presentan bajos niveles académicos y momentos de indisciplina frente a las diferentes áreas del saber, en este proyecto se pretende mejorar estas falencias especialmente en el área de Ciencias Naturales
  • 4.
    Objetivos Objetivo General Implementar las TIC a través de la elaboración y uso de un blog como estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de las Ciencias Naturales en los estudiantes del Instituto Técnico Agrícola “Luis María Carvajal” del municipio de Molagavita Santander.
  • 5.
    Objetivos específicos. Analizar el uso de las TIC como recurso de enseñanza y aprendizaje de la Ciencias Naturales.  Diseñar e implementar estrategias tecnológicas para la enseñanza de las Ciencias Naturales.  Fomentar competencias científicas de las Ciencias Naturales mediante el uso de las TIC como videos, imágenes, artículos, buscadores.  Evaluar el impacto de las estrategias tecnológicas en el rendimiento académico de las Ciencias Naturales.  Practicar el correcto y adecuando uso del blog como ayuda educativa.
  • 7.
    Recursos educativos digitales  www.colombiaprende.gov.co  www.bibliotecadigitalcolombiana.gov.co  www.youtobe.co.com  www.eudeka.co.com  www.slideshare.co.com
  • 8.
    Actividades de aprendizaje. Talleres, ejercicios, pruebas escritas grabaciones, test, informes, ensayos, evaluaciones, exposiciones, salidas de campo y laboratorios. Productos de evaluación. Realizar una autoevaluación sobre el proceso que se ha logrado hasta el momento. Aplicar una hetero-evaluación docente y estudiantes. Evaluar los niveles académicos de los estudiantes para evidenciar el impacto que tuvieron las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales. Evaluación del proyecto por parte del director de trabajo de grado. Socialización del proyecto.