El documento describe un taller de cine de 8 sesiones para estudiantes. Cada sesión incluirá ver películas o fragmentos, hacer actividades prácticas como sombras chinas o storyboards, y discutir conceptos como planos y diálogos. Los estudiantes crearán un cuaderno para anotar detalles de las películas vistas.

2. Las clases comenzarían en el tercer trimestre. Dos clases de 50 minutos por semana. Compuesto por ocho sesiones, las cuales se corresponden con unos doce días. Éstas actividades programadas pueden variar. Otra de las actividades que realizaría sería introducir películas y fragmentos de películas relacionadas con valores, los cuales se vean a nuestro alrededor y afecten en el aula

3. - Empezaremos con algunas preguntas relacionadas con el cine como: ¿Os gusta el cine?,¿ Habéis ido al cine alguna vez?, Cuál es vuestra película favorita?¿Cuál es la última película que habéis visto? Lugar de visionado: Fecha: Título: Director: Año: Personajes principales: Actores y actrices: Que me ha gustado: Que no me ha gustado: Resumen: Después, comenzaremos la creación de un cuaderno de películas: Cuaderno de fichas, para anotar todas las películas que veamos tanto en clase como en casa. En ésta primera sesión, haremos la primera, en tamaño A5 y la rellenaremos con la primera película que veamos en clase: ‘Buscando a Nemo’ Éste cuaderno se les entregara el ultimo día de clase para que lo rellenen en casa (si ven alguna película).

4. El tema que vamos a tratar en ésta segunda sesión es: ‘Las sombras Chinas’ 1º.- Para introducir el tema, veremos el capítulo ‘Ernesto el vampiro y las sombras chinas’ http://www.youtube.com/watch?v=xGSFIqMRl98 2º.- Una vez visto el video, haremos cuatro grupos en clase, los cuales tendrán: una sabana y un flexo. Cada grupo practicará haciendo sombras, y después unirán dos y dos y se hará una especie de juego en el que un grupo tiene que hacer una sombra a su equipo y éste adivinarlo. Ganará el que mas aciertos haya conseguido. Las sombras que se representen serán elegidas por mí.

5. En ésta sesión realizaremos un taumátropo. Cómo el cine está basado en movimiento, con éste juguete quiero enseñarles cómo pueden reproducir movimiento.

6. Primero veremos diferentes fragmentos de películas sin sonido, en las que , mediante trabajo en grupo, tendrán que ponerle dialogo. Las películas seleccionadas son:

7. La quinta sesión se realizará en tres clases, puesto que consiste: - Ver la película ‘ Una serie de catastróficas desdichas’. La cual serían dos clases. - Comentario sobre la película, mediante unas pautas y preguntas dadas en clase.

8. Veremos de forma práctica, los diferentes planos mediante preguntas como: - ¿Dónde colocaríais la cámara para conseguir éstas imágenes? - ¿Qué sensación os produce? Para ello utilizaríamos el fotograma de la película de ‘Las joyas de la Corona’ de Tintín

9. Éste día traeremos ejemplos de story board, y realizaremos una especie de concurso dividiendo la clase de 6 grupos, los cuales tendrán que realizar un story board (con las condiciones de clase) y ganará ¡el más original! Story Board de ‘Alicia en el País de las Maravillas’

10. Ésta sería la última sesión del taller, la cual se realizaría de la misma manera que la anterior pero en éste caso con la película: ‘Up’