El documento describe una unidad de enseñanza en la que los alumnos aprenden a usar diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo pasado continuo, presente simple, y presente perfecto, para hablar sobre experiencias pasadas y situaciones presentes. Los estudiantes también adquirirán habilidades para describir eventos pasados, realizar preguntas sobre fechas y lugares, y distinguir entre sustantivos contables y no contables. Al final de la unidad, los alumnos podrán hacer solicitudes de manera educada y conectar oraciones adecuadamente.

2.  Objetivo: El alumno será capaz de
hablar sobre diferentes experiencias
pasadas ocurrentes en un tiempo
especifico en el pasado. Utilizando
todas las formas de pasado progresivo o
continuo.

3.  1.1 Past continuos short answers
(interrogative).
 1.2 Past continuous affirmative and
negative statements
 1.3 Past continuos: Parallel actions
 1.4 Building up vocabulary
 1.5 Writing a story mixing Simple present
and past continuous.

4.  Objetivo: El alumno será capaz de utilizar el presente simple
para describir sobre situaciones, hechos, experiencias etc., que
aunque tuvieron un momento especifico de inicio (empezaron
en el pasado), en el presente se desconoce el termino de dicha
acción.
 El alumno será capaz de utilizar el presente simple para describir
situaciones o eventos que han sido terminados al momento de
hablar.
 El alumno será capaz de utilizar el presente perfecto para
hablar sobre situaciones no terminadas en el presente, asimismo
para hablar sobre situaciones pasadas que aun tienen un
efecto sobre algo que sucede en el presente y también para
hablar sobre situaciones que sucedieron en el asado pero no
queremos mencionar o no se sabe exactamente cuando
ocurrieron.
 El alumno será capaz de poder distinguir entre los sustantivos
contables y los no contables y poder indicar cuanto hay
respecto a cantidades.

5.  2.1 Present perfect interrogative
 2.2 Presente perfect affirmative and
negative statements
 2.3 Present perfect using just, already,
yet.
 2.4 Present perfect with for and since
 2.5 Quantifiers, how much, how many,
 2.6 Countable and uncontable nouns

6.  Objetivo: al final de esta unidad el alumno
será capaz de proveer información acerca
de eventos pasados. Tambien podra
preguntar sobre las fechas y lugares de de
nacimiento de una persona y podra
destacar los aconteciemintos relevantes de
un dato historico o evento personal
ocurrido en el pasado. Tambien podrá ser
capaz de describir lo que el/ella solian
hacer en su niñez o en ciertas actividades
referentes a alguna actividad a la que
estuvieran acostumbrados en el pasado.

7.  3.1 Verb to be in simple past affirmative
negative and interrogative statements
 3.2 simple past. Interrogative form with
short answers
 3.3 simple past with question words
 3.4 Rw of question form using long
answers
 3.5 used to
 3.6 making polite requests

8.  Instructions: Match the sentences on the right with the requests on
the left
1. My car broke down a. Could you check my
car tires, please?
2. Your car is parked in
front of my garage.
b. Could you charge it to
my credit card, please?
3.- I can´t fly to Chicago
on the 6th.
c. Could you bring me a
glass of ice?
4.- I don´t have any cash
with me.
d. Could you give me a
lift, please?
5.- I ran out of gas. e. Could you change the
flight booking for me?
6. She doesn´t speak
English.
f. Could you move it,
please?
7.- I think the front tires
are flat.
g. Could you speak
English with her?