Clase de habilidades de investigación cientifica

1. Investigación
Investigación
científica
científica

2. observar
observar
preguntar
preguntar
hipótesis
hipótesis
experimentar
experimentar análisis de datos
análisis de datos
conclusión
conclusión
comunicar
comunicar
repetición
repetición

3. ¿Qué
pregunta se
te ocurre?
¿Qué
pregunta se
te ocurre?

4. preguntas
preguntas
¿pOR QUÉ...
Permite conocer la razón de
algo, la causa de un
fenómeno. ¿Por qué no han
crecido las plantas del
jardín?
¿Cuánto...
Te permite MEDIR cantidades. ¿Cuánto tiempo tarda en
caer un globo con y sin agua? ¿Cuántas semillas germinan
a 25y 30ºC?
¿Qué...
Sirve para obtener información sobre
la naturaleza o características de algo
¿Qué efecto tiene la temperatura del
agua en el crecimiento de una planta
de lechuga?.
¿Cómo...
Permite conocer procesos,
maneras o formas: ¿Cómo afecta a
la fotosíntesis la falta de luz?
¿Cómo se organizan los nidos de
pingüinos en la costa?
¿dónde...
Nos permiten obtener información
sobre lugares o ubicaciones espaciales
dentro de un lugar. ¿Dónde ocurre la
fotosíntesis en la célula vegetal?

5. desafío
desafío
Crea 3 preguntas de
investigación utilizando los
pronombres interrogativos

6. Variables
Preguntas
Preguntas
¿Qué quiero saber?
Dependiendo de la
información que quieras
obtener de un fenómeno se
debe usar un pronombre
especifico: Qué, Cómo,
Cuánto, Por qué, Dónde.
Se refiere a una
característica, propiedad o
condición que puede tomar
diferentes valores o
categorías y que puede ser
medida, observada o
manipulada en un estudio.
Tipos de variables
Independiente: Es la variable que
el/la investigador/a controla
Dependiente: es la variable que
se ve influenciada por los
cambios que se realizan a la
variable independiente
Controladas: Son variables que se
mantienen siempre constantes
para no influencias a la v.
dependiente

7. Ejemplo
¿Cómo influye la temperatura ambiental
en la velocidad con la que fermenta un
pan?

8. Identifica:
Identifica:
Estudio 1
¿Cuánto tiempo tarda
en recorrer 100
metros 3 bicicletas
con diferente número
de aro?
Estudio 2
¿Qué efecto tiene la
temperatura del
agua de riego en la
velocidad a la que
germinan diferentes
semillas?
Estudio 3
¿Cómo influye el
tiempo de cocción en
el sabor ácido de la
salsa de tomate?

9. Identifica
Identifica
Estudio 1
¿Cuánto tiempo
tarda en recorrer
100 metros 3
bicicletas con
diferente número de
aro?
Estudio 2
¿Qué efecto tiene la
temperatura del
agua de riego en la
velocidad a la que
germinan semillas de
palta?
Estudio 3
¿Cómo influye el
tiempo de cocción en
el sabor ácido de la
salsa de tomate?
Variable independiente
Variable dependiente

10. Estudio
Variable independiente
Variable dependiente
Operacionalización
1
Aro de la bicicleta
Tiempo que tarda en recorrer 100 metros
2
Temperatura de riego
Velocidad de germinación
3
Tiempo de cocción
pH de la salsa de tomate

11. Estudio
Variable independiente
Variable dependiente
Operacionalización
1
Aro de la bicicleta Centimetros, metros
Tiempo que tarda en recorrer 100 metros Segundos, minutos, horas
2
Temperatura de riego ºC, K, ºF
Velocidad de germinación Cantidad de semillas/día
3
Tiempo de cocción Segundos, minutos, horas
pH de la salsa de tomate pH (1 - 14)

13. observar
observar
preguntar
preguntar
hipótesis
hipótesis
experimentar
experimentar análisis de datos
análisis de datos
conclusión
conclusión
comunicar
comunicar
repetición
repetición

14. hipótesis
hipótesis
Fundamento
predicción
Experimento
Es el conocimiento que decides tomar como base
para proponer tu hipótesis. El fundamento es una
afirmación de algo.
Es el resultado que esperas obtener luego de
realizar el experimento.
Corresponde a la experiencia que vas a desarrollar para
poner a prueba tu hipótesis. Aquí aparecen las variables,
pues en el experimento se manipula la v. independiente
para ver sus efectos en la v. dependiente
Pregunta: ¿Qué efecto tiene la luz en el crecimiento de las
plantas?
Hipótesis: La fotosíntesis es un proceso vital para las plantas
pues a partir de la luz del sol fabrican el alimento y los
recursos necesarios para crecer. Si expones brotes de cebolla
a condiciones de luz constante y sombra constante y mides la
velocidad de crecimiento, los brotes de cebolla expuestos a
condiciones de luz constante tendrán un crecimiento más
rápido que los brotes expuestos a condiciones de sombra
constante.
Estru
c
t
u
r
a

15. Pregunta: ¿Qué efecto tiene la luz en el crecimiento de las
plantas?
Hipótesis: La fotosíntesis es un proceso vital para las plantas
pues a partir de la luz del sol fabrican el alimento y los
recursos necesarios para crecer. Si expones brotes de cebolla
a condiciones de luz constante y sombra constante y mides la
velocidad de crecimiento, los brotes de cebolla expuestos a
condiciones de luz constante tendrán un crecimiento más
rápido que los brotes expuestos a condiciones de sombra
constante.

16. Proxima clase traer:
Delantal blanco (individual)
Grupo de 4 integrantes
Materiales grupales: Trozo de pan, dos cucharadas de
arroz, dos cucharadas de lentejas, dos cucharadas de
porotos o garbanzos, 1 papa, 1 rallador de cocina