trabajo de investigacion es una recopilacion de AUTORES que ayudan a comprenden mas la epistemologia

2. DOCENTE:
ING. FELICIANO ESCOBEDO SILVA
CLASES O CATEGORIAS DE EPISTOMOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE
APURÍMAC
ESCUELA ACADÉMICO PROFECIONAL INGENIERÍA DE MINAS
2
PRESENTADO POR:
ELVIS CARRASCO SAUÑE

3. Tipos de epistemología como teoría de conocimiento 3
Tipos
de
epistemología
como
teoría
de
conocimiento
Teoría del conocimiento de la antigua Grecia
Chacon (2017) sostiene que: latón estuvo convencido que el
conocimiento puede alcanzarse, ya que el conocimiento debe ser
certero e infalible, porque lo que es real tiene que ser fijo,
permanente e inmutable, no obstante, lo real lo consideraba como
lo ideal; lo cual se opone al mundo físico.
Teoría del conocimiento para Kant
Kant plantea que el origen del conocimiento está en el sujeto, pero el
comienzo está en la ocasión, en la experiencia
Tipos de conocimientos según Piaget
Según Piaget la epistemología es considerada como "la teoría del
conocimiento valido”

4. TIPOS DE EPISTEMOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO
4
Según Piaget (1070) la epistemología en su inicio
era definida como la rama de la filosofía que
estudiaba el conocimiento pero tiempo después fue
aun mas especifica. Hoy podemos decir que la
epistemología se encarga de estudiar el conocimiento
científico.

5. Tipos de epistemología según Piaget 5
Jean Piaget fue un gran filosofo y estudioso considerado el padre de la epistemología
genésica, realizo grandes aportes al estudio de la infancia desarrollo de la teoría
constructiva del desarrollo de la inteligencia, según el filosofo, la teoría del conocimiento
se clasifica en tres grandes categorías
La epistemologías meta científicas
La epistemologías paracientífica
La epistemologías
científica

6. las epistemologías meta
científicas
6
— Berger, Peter, y Thomas Luckmann.(1968)Es el tipo de
epistemología en donde existe supremacía del conocimiento
científico sobre cual otro tipo de conocimiento de que solo se
acepte el saber científico como el único y valido, basados en el
hecho de que la epistemología surge de servir como soporte en
la construcción de conocimiento científico
Se basa
Se basa en unas primeras premisas, de cuyas
verdad no cabe dudad se desarrollan
articuladamente otros conocimientos deducidos
legalmente de los primeros

7. Epistemología para
científicas
7
Se originan en una critica fuerte del conociemiento científico a
su método y a la pretencion de ser único tipo de conocimiento
valido y objetivo estableciendo métodos diferentes para llegar a
la adquisición de un conocimiento
Piaget afirma que
La ciencia resulta cada vez
menos objetiva y mas
simbólica a medida que se va
de lo físico a lo psiquico
pasando por lo vital

8. Epistemología científica 8
Nace sobre la reflexión de las ciencias
explican el conocimiento científico, sus
problemas internas que tienden hacia
una especialización del conocimiento
antes que la generalización de una
teoría
Piaget plantea que el carácter propio del
conocimiento científico es llegar a cierta objetividad
y que sea cada vez más rigurosa mediante un
doble movimiento de adecuación respecto del
objeto y de descentración del sujeto individual con
respecto al sujeto epistémico

9. Aporte de nuevos conocimientos 9
La Epistemología es de gran utilidad en la práctica
investigadora, tanto para la elección y análisis del problema de
investigación, como para alcanzar la pertinencia teórica,
metodológica y técnica,
Epistemología de la
educación para el
desarrollo del
Talento. La agricultura orgánica
en la formación de las
futuras generaciones
Visión de la
contabilidad desde
dimensiones
ambientales
La epistemología esta en todas la ciencias

10. Para Blanche( 1980)
Según este autor, da lugar a las llamadas
epistemologías internas y regionales, es
decir, epistemologías construidas de
acuerdo con las características y
necesidades de cada ciencia o campo del
conocimiento.
EPISTEMOLOGIA
REGIONAL

11. Según Bunge (1980)
Clasifica la epistemología
En las siguientes:
Epistemología de la lógica
Epistemología de la física
Epistemologia de la edministración
Epistemología de psicología
Epistemología de la sociología
Epistemología de la economía

12. Problemas que le competen a la
epistemología
Según lenk (1988) la
verdadera epistemología
debe abordar los siguientes:
Los
intereses
que mueven
la ciencia
La lógica
La
semántica
La ontología La axiología
Criterios
sobre la
estética

13. La lógica
La semántica
La ontología
Debe tratar o investigar los problemas
lógicos y metodológicos
concernientes a la lógica requerida
por la ciencia, así como a su
estructura lógica.
es decir, los conceptos de referencia,
representación, contenido,
interpretación y verdad afines que se
presentan en la investigación
científica
análisis y sistematización de los
supuestos y resultados ontológicos
del conocimiento científico

14. La Axiología
Los criterios
Los intereses
sobre la estética de la ciencia o
el estudio de los valores estéticos
de la investigación científica.
Los intereses que mueven la
ciencia
Follari, Roberto(2000)La axiología
de la ciencia o el estudio del
sistema de valores de la
comunidad científica.

15. QUEDA
CLARO
Bacon, Francis(1988).que la
epistemología es un llamado a
reflexionar sobre la ciencia en
general y en torno a cada
disciplina en particular, y que
la actual sociedad del
conocimiento este campo de la
reflexión se vuelve
para todos los seres humanos

16. Aporte en la
actualidad
Briones, Guillermo (1996).
especialmente en la
son fundamentales la
argumentación racional y la
actitud científica. La sociedad
conocimiento exige cada vez
las condiciones éticas,
y reflexivas mínimas para
donde haya mas participación
la sociedad.

17. Conclusiones 17
Bunge, Mario (1975).Las clases o categorías de la
epistemologías son: meta científicas, paracientíficas y
científicas, éstos tipos partes de una reflexión sobre las
ciencias y tienden a prolongar una teoría general del
conocimiento, apoyan la crítica de las ciencias y procuran
alcanzar un distinto conocimiento científico.

18. bibliografía
18
Chacón, A (2017). La génesis del conocimiento: de la sensación a la razón. Educere, vol. 21, núm.
69, 2017. Recuperado de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/44035/
articulo1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ramírez, Augusto. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual.
Anales de la Facultad de Medicina, 70(3), 217-224. Recuperado en 20 de marzo de 2020, de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011&lng
Tamayo de Serrano, Clara (2007). El aporte cultural y educativo de la Baja Edad Media. Educación y
Educadores, 10(2),197-213.[fecha de Consulta 20 de Marzo de 2020]. ISSN: 0123- 1294. Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=834/83410214
https://prezi.com/_cmso9ufif-e/22-clases-o-categorias-de-epistemologia/
Berger, Peter, y Thomas Luckmann. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu,
1968. (LIBRUNAM: HM24 B433)
Bacon, Francis. El avance del saber. Madrid: Alianza, 1988. (LIBRUNAM: B1193.E7 B35)
Follari, Roberto. Epistemología y sociedad. Acerca del debate contemporáneo. Rosario, Argentina:
Homo Sapiens, 2000. (LIBRUNAM: BD175 F65)

19. GRACIAS