Este documento presenta una serie de problemas matemáticos de adición, sustracción, multiplicación y división. Los problemas involucran conceptos como el número de objetos, la cantidad de dinero, y la distribución y agrupación de elementos entre conjuntos. El documento está dividido en múltiples secciones, cada una con 5 problemas distintos sobre estas operaciones y conceptos matemáticos básicos.
El documento presenta diferentes tipos de problemas aditivos, incluyendo problemas de combinación, cambio, comparación e igualación. Explica las partes de cada tipo de problema, como la parte, cantidad que cambia y cantidad total en problemas de cambio. También proporciona ejemplos numéricos para cada tipo de problema aditivo.
El documento presenta diferentes tipos de problemas aditivos, incluyendo problemas de combinación, cambio, comparación e igualación. Explica las partes de cada tipo de problema, como la parte, cantidad que cambia y cantidad total en problemas de cambio. También provee ejemplos numéricos para ilustrar cada tipo de problema aditivo.
Las seis categorías de relacíones aditivas Karmencastillo
El documento describe seis categorías de relaciones aditivas, proporcionando ejemplos para cada una. La primera categoría involucra sumar dos cantidades para obtener una cantidad total. La segunda implica aplicar una transformación a una cantidad para obtener una cantidad resultante. La tercera vincula dos cantidades a través de una relación. La cuarta compone dos transformaciones. La quinta aplica una transformación a un estado relativo. Y la sexta compone dos estados relativos.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas del primer ciclo. Los problemas involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones sobre temas como paquetes de objetos, dinero, puntos en un partido de baloncesto y más. El objetivo es resolver cada problema matemático para encontrar la respuesta numérica correcta.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas del primer ciclo. Los problemas involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones sobre temas como paquetes de folios, números de niños y niñas, cantidades de objetos como rotuladores y cromos, puntos en partidos de baloncesto, dinero y compras.
Este documento presenta un resumen de una historia sobre una celebración del cumpleaños de la tía Martha. Contiene instrucciones para completar un cuadro con información sobre quién viene a la casa, quién organiza la sala y quién decora el comedor. También incluye preguntas sobre verbos como tener y venir en forma irregular y regular, así como expresiones y actividades para practicar estos verbos.
Este documento presenta varios problemas aditivos y sustractivos para resolver, incluyendo cuántos gatos tiene Francisca ahora después de que se escaparon 6 de sus 12 gatos originales, cuántos perros tiene Nicolás ahora después de que su tía le dejó 5 perros para cuidar además de los 5 que ya tenía, y cuánto dinero tiene Camilo ahora después de haber colocado $10 en su alcancía que originalmente contenía $27.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos de adición, sustracción, multiplicación y división. Los problemas involucran conceptos como el número de objetos, la cantidad de dinero, y la distribución y agrupación de elementos entre conjuntos. El documento está dividido en múltiples secciones, cada una con 5 problemas distintos sobre estas operaciones y conceptos matemáticos básicos.
El documento presenta diferentes tipos de problemas aditivos, incluyendo problemas de combinación, cambio, comparación e igualación. Explica las partes de cada tipo de problema, como la parte, cantidad que cambia y cantidad total en problemas de cambio. También proporciona ejemplos numéricos para cada tipo de problema aditivo.
El documento presenta diferentes tipos de problemas aditivos, incluyendo problemas de combinación, cambio, comparación e igualación. Explica las partes de cada tipo de problema, como la parte, cantidad que cambia y cantidad total en problemas de cambio. También provee ejemplos numéricos para ilustrar cada tipo de problema aditivo.
Las seis categorías de relacíones aditivas Karmencastillo
El documento describe seis categorías de relaciones aditivas, proporcionando ejemplos para cada una. La primera categoría involucra sumar dos cantidades para obtener una cantidad total. La segunda implica aplicar una transformación a una cantidad para obtener una cantidad resultante. La tercera vincula dos cantidades a través de una relación. La cuarta compone dos transformaciones. La quinta aplica una transformación a un estado relativo. Y la sexta compone dos estados relativos.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas del primer ciclo. Los problemas involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones sobre temas como paquetes de objetos, dinero, puntos en un partido de baloncesto y más. El objetivo es resolver cada problema matemático para encontrar la respuesta numérica correcta.
Este documento contiene 14 problemas de matemáticas del primer ciclo. Los problemas involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones sobre temas como paquetes de folios, números de niños y niñas, cantidades de objetos como rotuladores y cromos, puntos en partidos de baloncesto, dinero y compras.
Este documento presenta un resumen de una historia sobre una celebración del cumpleaños de la tía Martha. Contiene instrucciones para completar un cuadro con información sobre quién viene a la casa, quién organiza la sala y quién decora el comedor. También incluye preguntas sobre verbos como tener y venir en forma irregular y regular, así como expresiones y actividades para practicar estos verbos.
Este documento presenta varios problemas aditivos y sustractivos para resolver, incluyendo cuántos gatos tiene Francisca ahora después de que se escaparon 6 de sus 12 gatos originales, cuántos perros tiene Nicolás ahora después de que su tía le dejó 5 perros para cuidar además de los 5 que ya tenía, y cuánto dinero tiene Camilo ahora después de haber colocado $10 en su alcancía que originalmente contenía $27.
Las proposiciones aristotélicas son afirmaciones que expresan la relación entre dos clases a través del verbo "ser". Existen cuatro tipos de proposiciones aristotélicas (tipo A, E, I, u O) dependiendo del cuantificador utilizado (todos, ninguno, algunos, o no todo). Las proposiciones aristotélicas pueden graficarse utilizando un mentefacto para mostrar la relación entre las dos clases.
El documento presenta el "Plan Lector Humanizador", un programa dirigido por Pablo Romero Ibáñez que tiene como objetivo facilitar procesos de humanización a través de la literatura infantil. El plan contiene 30 cuentos clasificados por temas como afectividad, ética, inclusión social y superación de miedos. Los cuentos se pueden leer siguiendo cuatro pasos: describir, interpretar, opinar y proponer. El director y su equipo buscan contribuir a una sociedad menos superficial a través de este plan lector.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Las proposiciones aristotélicas son afirmaciones que expresan la relación entre dos clases a través del verbo "ser". Existen cuatro tipos de proposiciones aristotélicas (tipo A, E, I, u O) dependiendo del cuantificador utilizado (todos, ninguno, algunos, o no todo). Las proposiciones aristotélicas pueden graficarse utilizando un mentefacto para mostrar la relación entre las dos clases.
El documento presenta el "Plan Lector Humanizador", un programa dirigido por Pablo Romero Ibáñez que tiene como objetivo facilitar procesos de humanización a través de la literatura infantil. El plan contiene 30 cuentos clasificados por temas como afectividad, ética, inclusión social y superación de miedos. Los cuentos se pueden leer siguiendo cuatro pasos: describir, interpretar, opinar y proponer. El director y su equipo buscan contribuir a una sociedad menos superficial a través de este plan lector.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. CÁLCULO MENTAL EN
EDUCACIÓN INFANTIL
Problemas verbales para
niños de 4-5 años
• Castro, F., Cubillo, C., Gómez, MD., Novo, ML.,
Ortega, T. y Ortiz, M.
• Análisis Matemático y Didáctica de la Matemática
• Universidad de Valladolid
2. PROBLEMAS VERBALES I
• Irene tenía 5 globos y su
papá le compró otro.
¿Cuántos tiene ahora? 6
3. PROBLEMAS VERBALES II
• Irene tenía 2 globos y su papá
le compró otros 2. ¿Cuántos
tiene ahora? 4