Este documento presenta un resumen de una historia sobre una celebración del cumpleaños de la tía Martha. Contiene instrucciones para completar un cuadro con información sobre quién viene a la casa, quién organiza la sala y quién decora el comedor. También incluye preguntas sobre verbos como tener y venir en forma irregular y regular, así como expresiones y actividades para practicar estos verbos.

1. Verbos tener y venir
1A

2. Llena el siguiente cuadro con la información de la
historia:

3. Preguntas de comprensión:
• 1. ¿De quién es el cumpleaños?
• 2. ¿Quiénes llegan a la casa?
• 3. ¿Quién organiza la sala?
• 4. ¿Quién decora el comedor?

4. Una celebración para mi tía
• Yo (1.) vengo de la tienda.
• Yo (2.) tengo muchas cosas deliciosas en mi bolsa.

5. Tu hoja:

6. Una celebración para mi tía
• Hoy es el cumpleaños de mi tía Martha.
• Ella (3.) viene a mi casa para celebrar. .

7. Una celebración para mi tía
• Mis primos Carlos y Valentina:
• Ellos (4.) vienen a colaborar con la fiesta.

8. Tu hoja:

9. Una celebración para mi tía
• Mi hermano Felipe y yo (5.) tenemos que lavar la cocina.

10. Una celebración para mi tía
• Mi primo Carlos (6.) tiene que organizar la sala.
• Y mi prima tiene que decorar el comedor.

11. Tu hoja:

12. Una celebración para mi tía
• Mis padres (7.) tienen un regalo para mi tía.

13. Una celebración para mi tía
• El regalo (8.) viene en una caja grande.

14. Una celebración para mi tía
• Yo (9.) tengo miedo de que se rompa (to break).

15. Una celebración para mi tía
• Mi tía (10.) tiene treinta y seis años.
• ¡Ella es muy joven!
• ¿Tú qué piensas? ¿Yo (11.)tengo la razón?

16. Preguntas de comprensión:
• 1. ¿De quién es el cumpleaños?
• 2. ¿Quiénes llegan a la casa?
• 3. ¿Quién organiza la sala?
• 4. ¿Quién decora el comedor?

17. Revisemos

18. VERBOS IRREGULARES

19. • La forma yo es irregular tengo, vengo.

20. • Las formas en los pronombre tú, Ud., yUds.,
• Cambian en la raíz de “e” a “ie”:.

21. • Las formas nosotros y vosotros son regulares.
Compara con verbos regulares.

22. Expresiones:
Instrucciones para el docente:
• 1. Presentar el meme.
• 2. Realizar preguntas de comprensión y guía como:
• ¿Tienes hambre? Tengo hambre. ¿A qué hora tienes
hambre?
• ¿Quién tiene sueño? ¿A qué hora tienes sueño?
• Preguntas sobre cada expresión

24. Expresiones: Tener cuidado.
¡Tenga cuidado Juanito!

25. Tengo la razón. Los osos son peligrosos!

26. Practiquemos:
Tener prisa.
Ella tiene prisa.

27. Practiquemos:

28. Practiquemos:

29. Practiquemos:

30. Practiquemos:

31. Practiquemos:

33. Practiquemos:

34. Practiquemos:

35. Practiquemos:

36. Actividad mecánica:
Cada estudiante con su hoja.

37. Actividad comunicativa:
•Busca alguien que….

38. Actividad Comunicativa
• Antes de empezar: Formula cuatro preguntas
• ¿Cuántos …? Años, perros, gatos, lápices, cuadernos...
• ¿Cuando…? El examen, la clase, vacaciones...
• ¿Cómo …? Venir a la clase, venir a Palo Alto después de las
vacaciones…
• ¿Dónde…? Billetera, libros,