Coef 2 2016
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El documento presenta las actividades que los estudiantes de 6°, 7° y 8° año realizarán en las asignaturas de Tecnología, Artes y Música durante el año escolar. En 6° año, los estudiantes aprenderán a crear presentaciones en PowerPoint y objetos tecnológicos con materiales de desecho; en 7° año, diseñarán objetos tecnológicos funcionales y crearán afiches; y en 8° año, construirán un auto a control remoto, estructuras con palos de helado y
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Prueba de sexto año educacion tecnologica octubre
Los primeros martillos datan de hace 8,000 años en la Edad de Piedra y consistían en una piedra pesada atada a un mango con tiras de cuero. Con el tiempo, los materiales utilizados evolucionaron al cobre, bronce y hierro. Hoy en día, existen diferentes tipos de martillos para usos específicos como la construcción, mecánica, albañilería y minería.
Guía n°2 educ tecnológica_lvl_séptimo básico
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre energía convencional y no convencional para estudiantes de 7mo básico. Incluye definiciones de energía, fuente de energía, energía convencional y no convencional. Contiene preguntas sobre tipos de energía y sus fuentes, características de energías convencionales vs. no convencionales, y consecuencias de dejar de usar energías convencionales. Los estudiantes deben trabajar en equipo para responder la guía y enviarla a su profesora a cargo.
Plan de aula
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Presentación del curso tecnologias 2011
Este documento resume los acuerdos y materiales de apoyo generados durante reuniones estatales de capacitación para docentes de la asignatura de Tecnología en secundarias. Se presentan guías de trabajo, programas de estudio, catálogos con claves oficiales, diapositivas y videos para la enseñanza de esta asignatura. También incluye ejemplos de unidades didácticas y sugerencias para el llenado de planes de estudio por bloques temáticos. El objetivo es consolidar a los docentes de esta materia a nivel
IED-Barcelona-Título-de-Grado-Superiores-Diseno-de-Producto.pdf
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Rubrica video documental patrimonio
El documento presenta una pauta de evaluación para un mini documental sobre el patrimonio arquitectónico de una comuna. La pauta incluye seis indicadores que evalúan la capacidad de los estudiantes para investigar, describir sensaciones e ideas sobre elementos de diseño urbano, argumentar juicios críticos basados en criterios de contexto, materialidad, lenguaje visual y relación forma-función, planificar el trabajo y diseñar el video. También evalúa las actitudes y valores como el trabajo en equipo, el cumplimiento de responsabilidades y
Sonido en la comunicación
Este documento propone capacitar a estudiantes de ingeniería de sonido en temas de comunicación para narrativas sonoras en medios audiovisuales. El programa consistiría en cinco módulos en línea sobre el sonido como fenómeno físico, percepción auditiva, perspectiva musical, técnica ingenieril y comunicación en el audiovisual. El objetivo es enseñarles a tratar mejor el sonido considerando sus capacidades comunicativas en producciones audiovisuales.
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Anexo ty da 2014
Este documento describe las modalidades y requisitos para participar en el Certamen Nacional de Tecnología y Didáctica Ambiental. Las tres modalidades son: 1) Innovación Tecnológica, 2) Investigación Documental, y 3) Diseño de Materiales Didácticos. Se especifican los requisitos para cada modalidad, incluyendo el contenido, formato y características de los trabajos presentados. El objetivo general es promover el cuidado del ambiente, la salud y el desarrollo de tecnologías ambientales.
Dosificacion tercero grado ok
Este documento presenta la planeación didáctica para el curso de Educación Tecnológica e Informática de 3er año. Se divide el plan de estudios en 5 bloques temáticos. El primer bloque cubre temas relacionados con la innovación técnica a través de la historia, las características y fuentes de la innovación, y el uso de la información y las TIC para la resolución de problemas. Las sesiones detallan los objetivos, actividades, recursos y evaluaciones de aprendizaje para cada tema.
Fique y tics encuentro cpe
La comunidad educativa de la sede Quebrada Honda está conformada por niños de estrato 1 en el sector rural con pocos recursos. El documento describe cómo el proyecto del fique y las TIC ayudaron a articular las áreas del conocimiento, permitiendo a los estudiantes usar herramientas como Paint, cámaras, Scratch y Excel para documentar y comprender mejor el proceso de producción del fique. El uso de las TIC hizo que las clases fueran más dinámicas e investigativas, centradas en el interés de los estudiantes.
Proyecto de criterios modulo iv- marcos -final
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Propuesta g ko
El documento describe el programa de GKo, un grupo multidisciplinario que busca lograr proyectos artísticos, científicos y tecnológicos para la comunidad. El programa incluye capacitación a empresas para identificar soluciones con impacto social a través de prototipado rápido y herramientas para que las personas puedan resolver sus propios problemas. El programa consta de 4 sesiones de observación, diseño, desarrollo de prototipos y experimentación.
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012 2013
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Producción Audiovisual dictada en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se divide en 4 unidades que abarcan temas como el contexto de la producción audiovisual, la introducción a la producción audiovisual, el diseño y dirección de proyectos audiovisuales y la producción de sonido y video. Los objetivos de la asignatura son analizar y evaluar los principios de la producción audiovisual, analizar tipologías y géneros audiovisuales, sintetizar recursos para la producción y aplicar princip
PLAN DE DESTREZAS - INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGIA
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para el módulo sobre la historia del amoniaco impartido por la profesora Aracely Suarez Jordan. El plan contiene 6 clases que cubren temas como el desarrollo de la ciencia, las demandas sociales que impulsan los descubrimientos, el ciclo del nitrógeno, el proceso científico y la obtención de amoniaco. Cada clase describe objetivos, estrategias, recursos e indicadores de logro y evaluación. El plan bus
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Plan 2012 tercero informatica tercero vnuevo
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Proyecto de tecnologia
Este documento describe una experiencia didáctica en la que los estudiantes desarrollaron proyectos para resolver problemas identificados. En una primera fase, los estudiantes crearon prototipos utilizando Word que luego subieron a un blog para recibir comentarios y mejoras. El uso de una plataforma social permitió medir la creatividad de los estudiantes y mejorar sus habilidades. Los proyectos finales se encuentran en el blog referido para su evaluación y comentarios.
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Syllabus pdf
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Planeador grado 8 2017
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Planeador por unidades grado 8
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Planeador por unidades grado 8 2016
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Guía de recursos digitales
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Trnscurri
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Guia didactica medio tic 2
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Matriz TPACK
Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y del Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto sobre los metales y su transformación del mundo. La matriz describe los estándares, preguntas orientadoras, evidencia TPACK, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y procesos de evaluación formativa y sumativa que se utilizarán en el proyecto, incluyendo videos, documentos, herramientas TIC y habilidades del siglo XXI.
Dpe.tecnologia 9
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