Comer & Beber
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Este documento lista varias frutas, bebidas y alimentos como la piña, el agua, el plátano, el chocolate, el coco, el jugo, la papaya, el mango, el limón, los arándanos, las cerezas, las moras, el durazno, la sandía y la hoja.
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Rutina diaria
La persona se despierta, se prepara para el día bañándose, vistiéndose, cepillándose el pelo y los dientes, desayuna y luego va a la escuela donde almuerza. A la vuelta a casa, lee y estudia antes de cenar e irse a dormir.
Palabras importantes
La lista enumera materiales comunes para arte y manualidades como colores, papel, tijeras, pegamento, lápices, borradores y sacapuntas. También incluye palabras clave como dar, tomar, necesitar, poner y tocar que podrían usarse para pedir o describir cómo usar dichos materiales.
Donde Estas 2
Este documento contiene varias preguntas en español sobre la ubicación de personas y objetos en diferentes lugares de una escuela, como salas de clase, cafetería, gimnasio, biblioteca, oficina, patio, etc. Se usan diferentes formas del verbo estar (estoy, estás, está, estamos, etc.) para indicar la ubicación en cada pregunta.
Te gusta
El documento hace una serie de preguntas sobre diferentes actividades como leer, batear, soñar, jugar, correr, escribir, saltar, dormir, plantar, caminar, limpiar, patinar, hablar, cantar, bailar, comer, llorar y pintar para determinar cuáles de estas actividades le gustan a la persona.
¿Qué hiciste?
El documento presenta una serie de preguntas y opciones de respuesta sobre actividades comunes que alguien puede haber hecho recientemente, como jugar deportes, ir al parque, al cine, de compras o a una fiesta, visitar a familiares o amigos, ir a la escuela, de campamento, a la alberca, jugar videojuegos o ver televisión. También incluye la opción de "No me acuerdo".
Invierno Permanente
Este documento breve describe las condiciones climáticas en los polos norte y sur, y enumera varios animales que viven en climas fríos como los osos polares, pingüinos, focas y ballenas.
Ropa
El documento describe varias prendas de vestir incluyendo pantalones cafés, una camisa blanca, calcetines, un gorro de chef, una bufanda que no pertenece a Billy, un vestido mexicano, botas grandes, zapatos feos, chanclas de plástico y mitones rojos y grises, así como shorts beige.
Como llego a...
The document lists different modes of transportation that Tom uses to get to various destinations, including taking a car, boat, bus, combination vehicle, airplane, mounting a horse, elephant, or bicycle, taking a truck, helicopter, train, or taxi, mounting a pogo stick, taking a motorcycle, walking, running, or mounting a bicycle. The question "How do I get to?" is repeated with blanks to be filled in each time with a different destination.
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Grados del adjetivo
Este documento explica los diferentes grados del adjetivo en español: el grado positivo, que expresa una cualidad sin comparación; el grado comparativo, que compara dos sustantivos o cualidades; y el grado superlativo, que expresa la cualidad en su grado más alto. También señala algunas formas especiales que toman ciertos adjetivos en los grados comparativo y superlativo, como "mejor", "peor" y "antiquísimo".
Brandon brown
El documento trata sobre Brandon Brown, un niño que quiere un perro. Se divide en cuatro capítulos que exploran preguntas sobre quién, qué, cómo, dónde, por qué y lo que Brandon dice y hace en su búsqueda para conseguir una mascota.
¿Adónde vas?
El documento contiene preguntas repetidas de "¿Adónde vas?" seguidas de respuestas que nombran diferentes lugares dentro de una escuela o edificio, incluyendo pisos, salones de clase, oficinas y áreas comunes.
Está es mi casa.
El documento lista varios lugares donde una persona podría estar, incluyendo pisos y habitaciones dentro de una casa como la sala, cocina, comedor, dormitorio, baño y estudio, así como otras áreas como el jardín, garaje, sótano y ático, y concluye listando la alberca.
Mascota
This document lists different types of pets that one may have, including a dog, turtle, rabbit, cat, snake, hamster, fish, frog, and bird.
¿Cómo eres?
El documento describe las características de varias personas, incluyendo su género, apariencia física, personalidad y estado socioeconómico. Se mencionan detalles como el color de pelo, complexión, altura, riqueza, inteligencia y otros atributos de un grupo de hombres y mujeres.
¿Cómo estas?
Este documento presenta una lista de estados emocionales y físicos comunes en español, incluyendo sentirse feliz, triste, tener hambre, sed, calor, frío, miedo, cansancio, enojo, enfermedad y sueño.
¡Tengo hambre!
El documento hace una serie de preguntas sobre diferentes alimentos comunes y si les gustan a la persona, incluyendo verduras como la lechuga y el jitomate, frutas como las fresas, plátano, manzana y sandia, así como uvas, huevo, leche, pan, palomitas, pastel y queso.
Ejercicios se y estar2 hispanistas de agadir.
Este documento presenta ejercicios para practicar el uso de los verbos ser y estar en español. Proporciona oraciones incompletas con opciones de palabras para completarlas correctamente usando ser o estar. Las oraciones cubren diferentes contextos como descripciones personales, fechas, ubicaciones, estados y descripciones de objetos. El objetivo es que los estudiantes practiquen la distinción entre ser y estar en diferentes situaciones.
Ejercicios ser y estar blog de hispanistas de agadir.
El documento presenta una serie de ejercicios para practicar el uso de los verbos ser y estar en español. Los ejercicios consisten en oraciones incompletas donde hay que elegir la forma correcta de ser o estar para completarlas.
Modo imperativo en español
Este documento define el modo imperativo, explica sus usos como dar instrucciones, peticiones, órdenes, sugerencias e invitaciones. Describe cómo se forma el imperativo en la segunda persona singular y plural, incluyendo imperativos irregulares. También cubre las características del imperativo como referirse al momento actual y solo conjugarse en segunda persona, y el uso del subjuntivo en lugar del imperativo en ciertas situaciones. Incluye ejemplos y ejercicios.
Grados del adjetivo
El documento describe los diferentes grados de los adjetivos en español. Explica que los adjetivos pueden estar en grado positivo, comparativo o superlativo dependiendo de si expresan una cualidad sin comparación, comparan dos entidades o están en su grado máximo. El grado comparativo se divide en tres tipos - inferioridad, igualdad y superioridad - que se indican con sufijos como "menos", "igual" o "más".
¿Cuánto cuesta?
El documento habla sobre precios de artículos en mercados en México. Contiene preguntas sobre la ubicación de mercados en México D.F. y Morelia, y preguntas sobre los precios de varios artículos de artesanía, dulces, juguetes, y comida como rebozos, postales, muñecas, sombreros, artesanía, dulces, juguetes, pulseras, carteras, plumas, huaraches, fruta y verdura. También contiene una pregunta sobre la tasa de cambio
¿Qué quieres ser?
El documento lista varias profesiones que una persona puede querer ser como artista, astronauta, atleta, bailarín, bibliotecaria, bombero, cantante, científico, cocinero, doctor, maestro, piloto, espía, policía, presidente, reportero o veterinario e ingeniero.
El adjetivo los_grados
Este documento clasifica y explica los diferentes tipos de adjetivos y sus grados. Explica que los adjetivos proporcionan información sobre las características del sujeto. Luego clasifica los adjetivos en explicativos/epítetos y especificativos. También explica los tres grados del adjetivo - positivo, superlativo y comparativo - e incluye ejemplos de cada uno.
GRADOS DE LOS ADJETIVOS
El documento describe los tres grados de los adjetivos: el grado positivo, que es el grado normal; el grado comparativo, que establece comparaciones de igualdad, inferioridad o superioridad; y el grado superlativo, que incluye el superlativo absoluto usando sufijos como -ísimo, y el superlativo relativo usando construcciones como "el más + adjetivo + de".
El adjetivo y el grado
Hay tres grados del adjetivo: el grado positivo, que expresa una cualidad sin indicar su intensidad; el grado comparativo, que compara la intensidad de una cualidad entre dos objetos; y el grado superlativo, que expresa la cualidad en su grado máximo.
Verbos reflexivos
Reflexive verbs are verbs where the subject and object are the same, with the action reflecting back on the subject. Some examples of reflexive verbs in Spanish include lavarse (to wash oneself), peinarse (to comb/brush oneself), and despertarse (to wake oneself up). Reflexive verbs are commonly used in Spanish and help convey actions done to or by the subject.
Verbos Reflexivos
Este documento describe los verbos reflexivos en español. Los verbos reflexivos reflejan la acción sobre el sujeto, como "lavarse" o "peinarse". Cuando un verbo es reflexivo, su infinitivo termina en "se". El documento explica cómo conjugar verbos reflexivos en el presente y pasado, incluyendo cambios de raíz en algunos verbos como "despertarse" y "divertirse".
Grados del adjetivo
El documento explica los tres grados del adjetivo calificativo: 1) grado positivo, que expresa la cualidad de forma simple; 2) grado comparativo, que compara la cualidad con otra y puede ser de superioridad, igualdad o inferioridad; y 3) grado superlativo, que expresa la cualidad en su más alto grado usando adverbios como "muy" o sufijos como "-ísimo".
Acciónes-Amazonia
El documento describe las acciones de varios animales, incluyendo que el oso hormiguero camina, el chango trepa, el jaguar corre, la anaconda se desliza, la piraña nada, la guacamaya vuela, la rana salta y el perezoso cuelga.
¿Dónde está?
El documento hace varias preguntas sobre la ubicación de lugares y atracciones importantes en y alrededor de Bogotá, Colombia, incluyendo dónde se encuentra la ciudad, el aeropuerto, el banco, el baño, el hotel, el mercado, el museo, la playa, la plaza, el restaurante, la tienda y las ruinas. También pregunta sobre la ubicación de la Amazonia con respecto a Bogotá.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Comer & Beber
- 1. Comer & Beber Eat & Drink
- 2. La piña
- 3. El agua
- 5. El chocolate
- 6. El coco
- 7. El jugo
- 8. La papaya
- 9. El mango
- 10. El limón
- 11. Los arándanos
- 12. Las cerezas
- 13. Las moras
- 15. La sandía
- 16. La hoja
Notas del editor
- Cherrys Blue berrys Black berys Rasberrys Cramberrys Framberys Tomates
- Arándanos
- Cerezas
- Mora