El documento describe diferentes condiciones climáticas como nevar, estar nublado y frío, llover, hacer sol y viento, y hacer calor. Se pregunta dos veces cuál es el clima.
Mientras Arturo explora más profundamente la isla, el ambiente se vuelve más frío y pesado. Una extraña energía ha transformado la zona en un área helada que alberga criaturas más diferentes y poderosas que las que había encontrado anteriormente.
Este documento resume dos videos sobre el cambio climático y el calentamiento global. El primer video explica el efecto invernadero y sus consecuencias como el aumento de las temperaturas, las sequías, las inundaciones y los impactos en la agricultura. El segundo video presenta un futuro posible en 2070 donde los efectos del cambio climático son graves. El documento concluye que es importante crear conciencia sobre este tema para prevenir mayores impactos, ya que los cambios pronosticados por los científicos hace décadas ahora se están detectando.
Prepárate para un seísmo (versión Infantil)LA_Robotics
Presentación FLL sobre qué hay que hacer antes, durante y después de un terremoto. Visita también nuestras versiones para primaria 1-3, primaria 4-6 y secundaria.
El documento presenta diferentes formas de describir el tiempo atmosférico en inglés, incluyendo las estaciones del año, las condiciones del tiempo como sol, calor, frío y viento, y las temperaturas en grados Farenheit y Centígrado. También cubre cómo preguntar sobre el tiempo actual y pronosticar el tiempo, como lluvia o nieve.
Este documento presenta diferentes condiciones climáticas en español y noruego, incluyendo hacer frío/calor, hacer sol/viento, llover/nevar, estar nublado/despejado, haber tormenta/niebla, y la temperatura en grados.
El documento describe diferentes condiciones climáticas como nevar, estar nublado y frío, llover, hacer sol y viento, y hacer calor. Se pregunta dos veces cuál es el clima.
Mientras Arturo explora más profundamente la isla, el ambiente se vuelve más frío y pesado. Una extraña energía ha transformado la zona en un área helada que alberga criaturas más diferentes y poderosas que las que había encontrado anteriormente.
Este documento resume dos videos sobre el cambio climático y el calentamiento global. El primer video explica el efecto invernadero y sus consecuencias como el aumento de las temperaturas, las sequías, las inundaciones y los impactos en la agricultura. El segundo video presenta un futuro posible en 2070 donde los efectos del cambio climático son graves. El documento concluye que es importante crear conciencia sobre este tema para prevenir mayores impactos, ya que los cambios pronosticados por los científicos hace décadas ahora se están detectando.
Prepárate para un seísmo (versión Infantil)LA_Robotics
Presentación FLL sobre qué hay que hacer antes, durante y después de un terremoto. Visita también nuestras versiones para primaria 1-3, primaria 4-6 y secundaria.
El documento presenta diferentes formas de describir el tiempo atmosférico en inglés, incluyendo las estaciones del año, las condiciones del tiempo como sol, calor, frío y viento, y las temperaturas en grados Farenheit y Centígrado. También cubre cómo preguntar sobre el tiempo actual y pronosticar el tiempo, como lluvia o nieve.
Este documento presenta diferentes condiciones climáticas en español y noruego, incluyendo hacer frío/calor, hacer sol/viento, llover/nevar, estar nublado/despejado, haber tormenta/niebla, y la temperatura en grados.
El documento proporciona una introducción al tiempo atmosférico y clima en España. Explica que el tiempo atmosférico se refiere a la temperatura, precipitaciones y viento en un lugar y momento determinado, mientras que el clima se refiere a los patrones meteorológicos a lo largo del tiempo. Luego describe los principales factores que influyen en el clima de un lugar, incluida la latitud, altitud y proximidad al mar. Finalmente, introduce el concepto de climograma para representar gráficamente los datos climáticos de
This is a preview of a 42 page booklet of handouts and worksheets about Spanish weather expressions that begin with "hace". It is designed for elementary students grades 2-5.
Describe las condiciones climáticas de cada día de la semana, con calor el lunes, frío el martes, viento el miércoles, lluvia el jueves y nieve el viernes.
El documento describe las condiciones climáticas en diferentes partes del mundo y horas del día, incluyendo si hace sol, calor, frío, viento, nieve, lluvia o niebla. También incluye imágenes que representan estas condiciones y preguntas sobre si faltan imágenes.
This document appears to be a presentation containing photos from Flickr under Creative Commons licenses. It discusses reflecting on strengths and areas for development to create a personalized growth plan. It also mentions the SCPS instructional model, Marzano's model, and how it relates to world languages. Learners are prompted to take a foundational criteria self-assessment and complete a linked Google Doc.
01 Spanish - El tiempo y el clima (Weather)Jeremy Jordan
Este documento presenta vocabulario sobre el tiempo y el clima en español, incluyendo términos como "hace calor", "hace fresco", "hace frío", "hace viento", "está soleado", "está nublado", "llueve", "nieva", "hace buen tiempo", y "hace mal tiempo". Luego, guía al lector a emparejar imágenes y descripciones relacionadas con el tiempo para practicar los nuevos términos.
Este documento presenta los diferentes climas de España, incluyendo el clima mediterráneo típico y de interior, el clima oceánico, el clima subtropical de las Islas Canarias, y el clima de montaña. También describe los factores que influyen en el clima como el relieve, la distancia al mar y la proximidad al ecuador. Finalmente, resume la vegetación característica de cada región climática de España.
El documento presenta información sobre el clima y las actividades pasadas y presentes. Proporciona vocabulario sobre el clima en español y ejercicios para emparejar palabras del clima en inglés y español. También incluye preguntas para describir el clima típico de cada estación y actividades comunes durante diferentes condiciones climáticas.
El documento presenta diferentes tipos de tiempo atmosférico como lluvia, nieve, niebla, sol, viento, calor y frío. Luego instruye al lector a identificar estas condiciones meteorológicas al emparejarlas con imágenes y responder preguntas sobre el tiempo.
El documento describe varias prendas de vestir incluyendo pantalones cafés, una camisa blanca, calcetines, un gorro de chef, una bufanda que no pertenece a Billy, un vestido mexicano, botas grandes, zapatos feos, chanclas de plástico y mitones rojos y grises, así como shorts beige.
El documento presenta una serie de preguntas y opciones de respuesta sobre actividades comunes que alguien puede haber hecho recientemente, como jugar deportes, ir al parque, al cine, de compras o a una fiesta, visitar a familiares o amigos, ir a la escuela, de campamento, a la alberca, jugar videojuegos o ver televisión. También incluye la opción de "No me acuerdo".
Este documento presenta una lista de estados emocionales y físicos comunes en español, incluyendo sentirse feliz, triste, tener hambre, sed, calor, frío, miedo, cansancio, enojo, enfermedad y sueño.
El documento contiene preguntas repetidas de "¿Adónde vas?" seguidas de respuestas que nombran diferentes lugares dentro de una escuela o edificio, incluyendo pisos, salones de clase, oficinas y áreas comunes.
La lista enumera materiales comunes para arte y manualidades como colores, papel, tijeras, pegamento, lápices, borradores y sacapuntas. También incluye palabras clave como dar, tomar, necesitar, poner y tocar que podrían usarse para pedir o describir cómo usar dichos materiales.
Este documento lista varias frutas, bebidas y alimentos como la piña, el agua, el plátano, el chocolate, el coco, el jugo, la papaya, el mango, el limón, los arándanos, las cerezas, las moras, el durazno, la sandía y la hoja.
Este documento breve describe las condiciones climáticas en los polos norte y sur, y enumera varios animales que viven en climas fríos como los osos polares, pingüinos, focas y ballenas.
El documento habla sobre precios de artículos en mercados en México. Contiene preguntas sobre la ubicación de mercados en México D.F. y Morelia, y preguntas sobre los precios de varios artículos de artesanía, dulces, juguetes, y comida como rebozos, postales, muñecas, sombreros, artesanía, dulces, juguetes, pulseras, carteras, plumas, huaraches, fruta y verdura. También contiene una pregunta sobre la tasa de cambio
El documento describe las acciones de varios animales, incluyendo que el oso hormiguero camina, el chango trepa, el jaguar corre, la anaconda se desliza, la piraña nada, la guacamaya vuela, la rana salta y el perezoso cuelga.
El documento trata sobre Brandon Brown, un niño que quiere un perro. Se divide en cuatro capítulos que exploran preguntas sobre quién, qué, cómo, dónde, por qué y lo que Brandon dice y hace en su búsqueda para conseguir una mascota.
El documento proporciona una introducción al tiempo atmosférico y clima en España. Explica que el tiempo atmosférico se refiere a la temperatura, precipitaciones y viento en un lugar y momento determinado, mientras que el clima se refiere a los patrones meteorológicos a lo largo del tiempo. Luego describe los principales factores que influyen en el clima de un lugar, incluida la latitud, altitud y proximidad al mar. Finalmente, introduce el concepto de climograma para representar gráficamente los datos climáticos de
This is a preview of a 42 page booklet of handouts and worksheets about Spanish weather expressions that begin with "hace". It is designed for elementary students grades 2-5.
Describe las condiciones climáticas de cada día de la semana, con calor el lunes, frío el martes, viento el miércoles, lluvia el jueves y nieve el viernes.
El documento describe las condiciones climáticas en diferentes partes del mundo y horas del día, incluyendo si hace sol, calor, frío, viento, nieve, lluvia o niebla. También incluye imágenes que representan estas condiciones y preguntas sobre si faltan imágenes.
This document appears to be a presentation containing photos from Flickr under Creative Commons licenses. It discusses reflecting on strengths and areas for development to create a personalized growth plan. It also mentions the SCPS instructional model, Marzano's model, and how it relates to world languages. Learners are prompted to take a foundational criteria self-assessment and complete a linked Google Doc.
01 Spanish - El tiempo y el clima (Weather)Jeremy Jordan
Este documento presenta vocabulario sobre el tiempo y el clima en español, incluyendo términos como "hace calor", "hace fresco", "hace frío", "hace viento", "está soleado", "está nublado", "llueve", "nieva", "hace buen tiempo", y "hace mal tiempo". Luego, guía al lector a emparejar imágenes y descripciones relacionadas con el tiempo para practicar los nuevos términos.
Este documento presenta los diferentes climas de España, incluyendo el clima mediterráneo típico y de interior, el clima oceánico, el clima subtropical de las Islas Canarias, y el clima de montaña. También describe los factores que influyen en el clima como el relieve, la distancia al mar y la proximidad al ecuador. Finalmente, resume la vegetación característica de cada región climática de España.
El documento presenta información sobre el clima y las actividades pasadas y presentes. Proporciona vocabulario sobre el clima en español y ejercicios para emparejar palabras del clima en inglés y español. También incluye preguntas para describir el clima típico de cada estación y actividades comunes durante diferentes condiciones climáticas.
El documento presenta diferentes tipos de tiempo atmosférico como lluvia, nieve, niebla, sol, viento, calor y frío. Luego instruye al lector a identificar estas condiciones meteorológicas al emparejarlas con imágenes y responder preguntas sobre el tiempo.
El documento describe varias prendas de vestir incluyendo pantalones cafés, una camisa blanca, calcetines, un gorro de chef, una bufanda que no pertenece a Billy, un vestido mexicano, botas grandes, zapatos feos, chanclas de plástico y mitones rojos y grises, así como shorts beige.
El documento presenta una serie de preguntas y opciones de respuesta sobre actividades comunes que alguien puede haber hecho recientemente, como jugar deportes, ir al parque, al cine, de compras o a una fiesta, visitar a familiares o amigos, ir a la escuela, de campamento, a la alberca, jugar videojuegos o ver televisión. También incluye la opción de "No me acuerdo".
Este documento presenta una lista de estados emocionales y físicos comunes en español, incluyendo sentirse feliz, triste, tener hambre, sed, calor, frío, miedo, cansancio, enojo, enfermedad y sueño.
El documento contiene preguntas repetidas de "¿Adónde vas?" seguidas de respuestas que nombran diferentes lugares dentro de una escuela o edificio, incluyendo pisos, salones de clase, oficinas y áreas comunes.
La lista enumera materiales comunes para arte y manualidades como colores, papel, tijeras, pegamento, lápices, borradores y sacapuntas. También incluye palabras clave como dar, tomar, necesitar, poner y tocar que podrían usarse para pedir o describir cómo usar dichos materiales.
Este documento lista varias frutas, bebidas y alimentos como la piña, el agua, el plátano, el chocolate, el coco, el jugo, la papaya, el mango, el limón, los arándanos, las cerezas, las moras, el durazno, la sandía y la hoja.
Este documento breve describe las condiciones climáticas en los polos norte y sur, y enumera varios animales que viven en climas fríos como los osos polares, pingüinos, focas y ballenas.
El documento habla sobre precios de artículos en mercados en México. Contiene preguntas sobre la ubicación de mercados en México D.F. y Morelia, y preguntas sobre los precios de varios artículos de artesanía, dulces, juguetes, y comida como rebozos, postales, muñecas, sombreros, artesanía, dulces, juguetes, pulseras, carteras, plumas, huaraches, fruta y verdura. También contiene una pregunta sobre la tasa de cambio
El documento describe las acciones de varios animales, incluyendo que el oso hormiguero camina, el chango trepa, el jaguar corre, la anaconda se desliza, la piraña nada, la guacamaya vuela, la rana salta y el perezoso cuelga.
El documento trata sobre Brandon Brown, un niño que quiere un perro. Se divide en cuatro capítulos que exploran preguntas sobre quién, qué, cómo, dónde, por qué y lo que Brandon dice y hace en su búsqueda para conseguir una mascota.
The document lists different modes of transportation that Tom uses to get to various destinations, including taking a car, boat, bus, combination vehicle, airplane, mounting a horse, elephant, or bicycle, taking a truck, helicopter, train, or taxi, mounting a pogo stick, taking a motorcycle, walking, running, or mounting a bicycle. The question "How do I get to?" is repeated with blanks to be filled in each time with a different destination.
El documento hace varias preguntas sobre la ubicación de lugares y atracciones importantes en y alrededor de Bogotá, Colombia, incluyendo dónde se encuentra la ciudad, el aeropuerto, el banco, el baño, el hotel, el mercado, el museo, la playa, la plaza, el restaurante, la tienda y las ruinas. También pregunta sobre la ubicación de la Amazonia con respecto a Bogotá.
El documento hace una serie de preguntas sobre diferentes actividades como leer, batear, soñar, jugar, correr, escribir, saltar, dormir, plantar, caminar, limpiar, patinar, hablar, cantar, bailar, comer, llorar y pintar para determinar cuáles de estas actividades le gustan a la persona.
El documento lista varias profesiones que una persona puede querer ser como artista, astronauta, atleta, bailarín, bibliotecaria, bombero, cantante, científico, cocinero, doctor, maestro, piloto, espía, policía, presidente, reportero o veterinario e ingeniero.
El documento lista diferentes animales, incluyendo una rana, oso hormiguero, mono, perezoso, tucán, piraña, anaconda, iguana, puma, cocodrilo, jaguar, águila arpía y guacamaya. Pregunta qué es cada animal y proporciona la respuesta.
La persona se despierta, se prepara para el día bañándose, vistiéndose, cepillándose el pelo y los dientes, desayuna y luego va a la escuela donde almuerza. A la vuelta a casa, lee y estudia antes de cenar e irse a dormir.
El documento describe las características de varias personas, incluyendo su género, apariencia física, personalidad y estado socioeconómico. Se mencionan detalles como el color de pelo, complexión, altura, riqueza, inteligencia y otros atributos de un grupo de hombres y mujeres.
El documento hace una serie de preguntas sobre diferentes alimentos comunes y si les gustan a la persona, incluyendo verduras como la lechuga y el jitomate, frutas como las fresas, plátano, manzana y sandia, así como uvas, huevo, leche, pan, palomitas, pastel y queso.
El Yunque es un bosque tropical en Puerto Rico que contiene muchos árboles grandes, ríos y cascadas, así como flores bonitas, insectos, arañas, pájaros como loros, mariposas y los pequeños coquís que caben en la mano.