Este documento define el modo imperativo, explica sus usos como dar instrucciones, peticiones, órdenes, sugerencias e invitaciones. Describe cómo se forma el imperativo en la segunda persona singular y plural, incluyendo imperativos irregulares. También cubre las características del imperativo como referirse al momento actual y solo conjugarse en segunda persona, y el uso del subjuntivo en lugar del imperativo en ciertas situaciones. Incluye ejemplos y ejercicios.

1. MODO IMPERATIVO
DEFINICIÓN
USOS
FORMACIÓN
IMPERATIVOS IRREGULARES
CARACTERÍSTICAS.

2. DEFINICIÓN Como ya hemos hecho referencia, a través del modo, las formas
verbales expresan la actitud del hablante hacia lo que denota el verbo.

3. USOS DEL MODO IMPERATIVO
Usamos el imperativo para pedir directamente acciones a otros. Estas peticiones directas pueden
producir efectos distintos atendiendo a la actitud del hablante.
 Dar instrucciones: Seguid todo recto, hasta el cruce, luego girad a la derecha.
 Petición o ruego: Ayúdame, por favor, pesa mucho. Perdóname, no volverá a ocurrir.
 Mandato u orden: Sal de ahí. Haz los deberes. Pon la mesa para comer.
 Aconsejar o sugerir: Levántate temprano y estudia. Cómprate un abrigo, hace frío.
 Invitaciones. Venid a casa esta noche. Sentaos, por favor.
 Dar permiso: ¿Puedo pasar? Sí, pasa, entra.
 Cortesía: ¿Está usted en la cola? Por favor, dígame sus datos personales.

4. FORMACIÓN DEL IMPERATIVO
 El imperativo solo se conjuga en la segunda persona del singular y plural. La forma regular
para el imperativo de segunda persona del singular corresponde a la tercera persona del
singular del presente de indicativo: Él come -> Tú come. Ejemplo: Todo el mundo vive su vida.
Vive tú la tuya.
 Para la segunda persona del plural se sustituye la –r final del infinitivo por una –d. Ejemplo:
¡Comed vosotros todo lo que queráis!

5. FORMACIÓN DEL IMPERATIVO

6. IMPERATIVOS IRREGULARES

7. CARACTERÍSTICAS DEL IMPERATIVO
 El aspecto temporal siempre hará referencia al momento actual, emisor y receptor deben coincidir en el
tiempo. Es imposible dar ordenes en el tiempo pasado o futuro.
 Como ya hemos visto, solo se conjuga en la segunda persona del singular o plural. En los otros casos,
coincide con el modelo de conjugación del subjuntivo. Por tanto, el modo imperativo y subjuntivo se
complementan al otorgarle e subjuntivo las formas verbales que el imperativo no posee.
 Existen varias situaciones en las que utilizamos el subjuntivo, en vez del imperativo.
1. Ruegos o mandatos en las que el hablante se incluye: Volvamos dentro. Salgamos esta noche.
2. Atenuar una orden o expresar un ruego amable utilizamos la 3ª persona del presente de subjuntivo: Por
favor, vuelva usted, no se vaya.
3. Cuando se expresan ordenes negativas (en todas las personas), es decir, se ordena que se deje de hacer
algo: No caminen por el césped. No jueguen a la pelota en casa. No hablen en voz alta.

8. CARACTERÍSTICAS DEL IMPERATIVO
 Cuando el imperativo va acompañado de pronombres puede suceder dos cosas:
1. Si está en forma afirmativa, los pronombres van detrás del verbo y se escriben en una sola palabra:
 Quítate las gafas.
 Díselo todo.
2. Si, por el contrario, está en forma negativa, los pronombre se ponen delante del verbo:
 No te quites las gafas.
 No se lo digas todo.

9. EJERCICIOS
 _____________ (hacer, tú) los ejercicios después de la clase.
 No _____________ (poner, usted) los libros sobre la mesa.
 No ______________ (salir, vosotros) a la calle después de las 10:00 de la noche.
 ____________ (ir, tú) con tu hermano al restaurante a las 12:00.
 ____________ (Tener, vosotros) paciencia con los enfermos.
 No ____________ (decir, ustedes) que nunca tienen tiempo para estudiar.
 No __________ (ser, tú) tonto y no _____________ (hacer, tú) tonterías, la vida es bella.
 No _____________ (ir, tú) con esos chicos tan malos.
 ____________ (escribir, vosotros) una carta a la semana.
 _________-le (dar, usted) una rosa a su novia.

10. EJERCICIOS
 Conteste a las preguntas utilizando el imperativo afirmativo y negativo.
 ¿Puedo darles caramelos a los niños? Sí, dáselos. No, no se los des.
 ¿Puedo ponerme tu camisa nueva?
 ¿Puedo abrirle la puerta al casero?
 ¿Le presto la moto a Pedro?
 ¿Puedo llevarme el libro a mi dormitorio para continuar leyendo?
 ¿Le doy al jefe la documentación?
 ¿Te preparo ya la cena?
 ¿Puedo contarle a mi amiga Marta nuestro secreto?
 ¿Le digo al fontanero que se vaya?

11. Imágenes utilizadas en el documento:
 http://www.spanish.cl/
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