como crear un blog?
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uibEste documento explica cómo crear un blog, incluyendo qué es un blog, dónde se puede hacer uno, herramientas y recursos para blogs, y términos comunes de los blogs. Presenta contenidos de forma periódica en orden cronológico, no requiere experiencia técnica, y ofrece opciones como Blogger, LiveJournal y TypePad para hospedar un blog.
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Diferencias de blog y webquest en blogger
El documento compara blogs y webquests. Un blog es un sitio web donde se publica contenido periódicamente, mientras que una webquest es una actividad estructurada que asigna una tarea usando recursos en línea. Ambos pueden usarse para compartir conocimiento, pero una webquest se enfoca específicamente en enseñar a través de tareas y procesos, a diferencia de un blog que solo comparte información.
Practtica 5
Este documento proporciona una introducción a los blogs, describiendo sus características principales como sitios web que recopilan artículos de forma cronológica y permiten la interacción a través de comentarios. Además, explica algunas de las plataformas más populares para crear blogs como Blogger, WordPress, TypePad y cómo comenzar el proceso de creación de un blog en WordPress o Blogger.
Tutorial sobre blogs
El documento describe las características y utilidades de los blogs. Explica que los blogs permiten escribir, leer, pensar y compartir ideas, son simples de usar y gratuitos. Pueden ser personales, colaborativos o de creación propia. Permiten informar, enlazar información, subir fotos, videos y comentarios, y organizar la información de manera temática y cronológica. Además, permiten crear nubes de etiquetas, recibir notificaciones de actualizaciones y publicar desde el teléfono.
Impweb sobre blogs_y_wikis (1)
Este documento describe las herramientas para crear blogs como Blogger, WordPress y Edublogs. Explica que los blogs ofrecen servicios como un buscador interno, listas de otros blogs, widgets y la suscripción RSS para recibir actualizaciones. También permiten a los autores saber cuándo son citados en otros blogs a través de funciones como trackback y pingball.
Blog para entornos
Este documento describe qué es un blog, por qué y para qué se usa un blog, sus características y su importancia. Un blog es un sistema de gestión de contenidos básico que permite publicar mensajes de forma cronológica inversa. Se usa para que los participantes se expresen y comuniquen, y para que demuestren su aprendizaje. Un blog tiene bajo costo, es fácil de configurar y permite agregar comentarios.
Blog definición
Este documento describe qué es un blog, por qué y para qué se usa un blog, sus características y diferentes tipos de blogs. Un blog es un sistema de gestión de contenidos básico que permite publicar mensajes de forma cronológica inversa. Se usa para que los participantes se expresen y comuniquen, y también como herramienta de aprendizaje. Los blogs son de bajo costo, fáciles de configurar y permiten publicar desde cualquier lugar.
NUESTRO PORYECTO DE SENTIDO DE PERTENENCIA
El club de informática de una institución desarrolló un proyecto en 3 fases: identificaron una necesidad de la institución, recibieron capacitación en herramientas tecnológicas, y cada miembro diseñó y produjo contenidos sobre el sentido de pertenencia a la sala de informática. Divulgarán el proyecto a través de un afiche y la dirección de su blog en la institución.
Presentacion blog
Este documento describe qué es un blog y cómo funciona Blogger como plataforma de blogs. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos en orden cronológico inverso sobre un tema particular. Los lectores pueden comentar los artículos. Blogger es un servicio gratuito creado por Google que permite a usuarios crear y publicar blogs de manera fácil sin necesidad de código. Los blogs sirven para compartir contenidos como archivos y documentos de manera dinámica e interactiva.
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Trata de las diferencias de Blog y Webquest, el concepto, los tipos y las características que definen a cada uno.
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blog nata jaramillo
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Power Point
Este documento describe qué es un blog, cómo crear uno y sus utilidades. Un blog es un sitio web periódicamente actualizado donde los autores publican textos de forma cronológica. Para crear un blog se debe añadir una imagen de cabecera, foto de perfil, plantilla y contenido atractivo. Los blogs sirven para expresarse y organizar información, además de mantenerse actualizado y colaborar con la comunidad. En educación, los blogs permiten explicar contenidos de forma más dinámica y fomentan el interés por aprender.
Guiadeaprendizajeactividad1
Este documento presenta la primera actividad de un curso sobre navegadores web. La actividad instruye a los estudiantes a investigar sobre el navegador Google Chrome, incluyendo sus características básicas y avanzadas, opciones extras, cómo instalarlo y desinstalarlo. Los estudiantes deben crear una presentación de diapositivas de máximo 7 páginas y enviarla al foro antes del 2 de noviembre para su revisión y socialización el 5 y 6 de noviembre.
Introducción al diseño y programación de páginas web
Este documento presenta una introducción al diseño y programación de páginas web, blogs y wikis. Explica cómo crear un blog de manera sencilla usando plataformas gratuitas como Blogger o WordPress. Detalla los elementos básicos de un blog como plantillas, categorías, etiquetas y archivos. Además, ofrece consejos sobre el contenido como buscar una frecuencia de publicación ideal, conocer la audiencia, incluir diferentes medios y etiquetar las entradas. Finalmente, introduce las wikis como páginas web colaborativas que permit
aracely masabanda cuarto b
Las actividades incluyeron crear un blog y manuales, trabajar con Hot Potatoes para crear actividades interactivas, crear un álbum en Picasa y una cuenta en Slideshare, y presentar el trabajo final de los alumnos.
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Tic
Este documento describe cómo hacer un blog, incluyendo qué es un blog, sus partes principales como datos personales y entradas, dónde se pueden crear blogs en plataformas como Blogger y LiveJournal, herramientas útiles como FeedBurner y Rollyo, términos comunes como enlace y RSS, y ejemplos de blogs populares como Enrique Dans y Periodistas 21.
Blog
Este documento describe el uso educativo de los blogs y proporciona algunos ejemplos de proveedores de servicios de blogs como Blogger, Zoomblog y Typepad. Explica que los blogs permiten a los autores publicar diferentes tipos de contenido como textos, imágenes y videos, ya sea de forma inmediata o como borradores para su posterior publicación y edición.
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#TallerH Redes Sociales
Taller de Redes Sociales organizado por HOEMPLER a llevarse a cabo el sábado 7 de junio. El TallerH tiene como ventaja la entrega de un kit completo de herramientas y plantillas para empezar a trabajar las Redes Sociales de nuestro negocio.
De todo un poco elvis copia[1]
El poema trata sobre los sueños del autor con una persona amada. En sus sueños, la distancia entre ellos se corta y están juntos desde la infancia. Sin embargo, el autor teme perder a esta persona en la realidad y no la ve en el presente. El poema también incluye la perspectiva de un ángel que siempre está con el autor cuando duerme y sueña con él, pidiéndole a Dios por el corazón del autor.
Recursos educativos de la Web 2.0
Este documento describe recursos educativos de la web 2.0 como Hot Potatoes, que permite crear ejercicios interactivos; simuladores web, que representan sistemas dinámicos; y el metaverso, un mundo virtual 3D donde las personas pueden interactuar social y económicamente. El metaverso como Second Life y Youniverso permiten reunirse, realizar negocios y más a nivel global de manera creativa e interactiva. Estos recursos facilitan el aprendizaje al proveer experiencias únicas.
31 medicion calidad
This document provides an introduction to the Gap Model of Service Quality. It discusses the five gaps identified in the model: 1) the gap between customer expectations and the company's understanding of those expectations, 2) the gap between management's perception of customer expectations and service quality specifications, 3) the gap between service quality specifications and service delivery, 4) the gap between service delivery and external communications about the service, and 5) the overall gap between expected and perceived service quality. The document focuses on applying this model to analyze service quality in retail companies.
Celebramos la castañada
El documento describe las actividades llevadas a cabo durante una celebración de la Castañada en una escuela. Los niños mayores jugaron a hoyetes, patines, tiro de soga, aros y bolos. Los más pequeños jugaron a bolas saltarinas, zancos, bolos y un juego llamado "la rana cazabolas". Todos disfrutaron de los juegos tradicionales y de puntería.
Curri culin
El documento resume el curriculum de Bibiana Aido, la Ministra de Igualdad de España. Tuvo varios trabajos cortos después de la universidad antes de obtener cargos políticos en la Junta de Andalucía a través de un decreto en 2003. Luego fue directora de una agencia andaluza de flamenco de 2006 a 2008 antes de convertirse en la máxima responsable del Ministerio de Igualdad en 2008. El punto más importante de su curriculum, que no aparece mencionado, es que es la ahijada de baptismo del ex presidente regional José Rodríguez
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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