SlideShare una empresa de Scribd logo
Como
Funciona Una
Arma de Fuego
Integrantes:
• Duvan Pantoja
• Jesús Paredes
Grado: 11.3
IDENTIFICACIONDEL
PROBLEMA
 El problema que nosotros planteamos fue
que los niños o muchas personas no
saben como funciona una arma de
fuego y cual es su utilidad que es de
mucha importancia ya que son objetos
muy peligrosos que necesitan de mucha
responsabilidad y mucha cordura y seria
muy bueno educar desde tempranas
edades a los niños y sepan de esto.
QUE ES UN ARMA DE FUEGO ?
 Una arma de fuego es un artefacto destinado a
propulsar uno o múltiples proyectiles mediante la
presión generada por la combustión de un
propelente. De este modo se excluyen dentro de
este término los dispositivos que lanzan proyectiles
por medio de un gas previamente comprimido. Su
función original y más común es provocar la
muerte o la incapacitación casi instantánea de un
individuo (animal o humano) desde cierta
distancia, variable según el tipo y las
circunstancias. Algunas armas de fuego están
específicamente diseñadas para ser no letales y
causar una incapacitación transitoria o tener
efectos disuasorios, sirviendo como armas
antidisturbios; otras se destinan a usos diversos no
vinculados a la caza, el combate o la ejecución.
DISEÑO PREVIO DE SOLUCIÓN
 La solución que nosotros planteamos a este
importante problema es que concienticemos
a los niños y los eduquemos desde muy
tempranas edades, ya que el impacto de
videojuegos noticias y demás hoy en día es
muy grande y que si algún día llegan a
manipular un artefacto de estos lo hagan de
una manera correcta, responsable y para
hacer un bien y no un mal a la comunidad
sociedad o etc.
ASIGNACIÓN DE TAREAS
NOMBRE FUNCIÓN
Educar a los niños Enseñarles a los niños desde
temprana edad que tan
buenas y malas son estas armas
Concientizar en los adultos las
formas de sus usos
Crear escuelas para preparar a
los adultos a como usar una
arma adecuadamente
Concientizar a las comunidades
de sus usos delictivos
Concientizar a los integrantes
de las comunidades para que
sus hijos vecinos y demás no
tomen caminos incorrectos
Información en los colegios Llevar a policías para que
aconsejen a los niños sobre sus
buenos usos
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD FECHA/ RESPONSABLE

Más contenido relacionado

Destacado

Investigacion Obesidad - CyberKafe150
Investigacion Obesidad - CyberKafe150Investigacion Obesidad - CyberKafe150
Investigacion Obesidad - CyberKafe150
CyberKafe150
 
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der BanensoftwareBei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
SAP SE
 
Reforma formació bonificada (Aula Business)
Reforma formació bonificada (Aula Business)Reforma formació bonificada (Aula Business)
Reforma formació bonificada (Aula Business)
IEFE Formació
 
Historia del software libre
Historia del software libreHistoria del software libre
Historia del software libre
Mari Oviedo
 
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
XSPlatforms
 
Das globale Dorf / The Global Village
Das globale Dorf / The Global VillageDas globale Dorf / The Global Village
Das globale Dorf / The Global Village
Aum Pranava Ashram
 
Sistemas operativos
Sistemas operativosSistemas operativos
Sistemas operativos
abrahamm99
 
Tarea #4 calidad de servicio
Tarea #4 calidad de servicioTarea #4 calidad de servicio
Tarea #4 calidad de servicio
uziasuzias
 
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
AT Internet
 
La escuela en la sociedad de la información.
La escuela en la sociedad de la información.La escuela en la sociedad de la información.
La escuela en la sociedad de la información.
Enrique Moya Perez
 
Entwicklungsgeschichte des Markenphänomens
Entwicklungsgeschichte des MarkenphänomensEntwicklungsgeschichte des Markenphänomens
Entwicklungsgeschichte des Markenphänomens
Stephanie Hartung
 
historia del internet
historia del internet historia del internet
historia del internet
Mari Oviedo
 
Tabellen in ACCESS
Tabellen in ACCESSTabellen in ACCESS
Tabellen in ACCESS
schulpraxis
 
Social Media Week
Social Media WeekSocial Media Week
Social Media Week
socialBench
 
Obligacion tributaria
Obligacion tributariaObligacion tributaria
Obligacion tributaria
kimberly213
 
Evolución de la web
Evolución de la webEvolución de la web
Evolución de la web
rossmony
 
Schutzgeländer (DE)
Schutzgeländer (DE)Schutzgeländer (DE)
Schutzgeländer (DE)
XSPlatforms
 

Destacado (18)

Investigacion Obesidad - CyberKafe150
Investigacion Obesidad - CyberKafe150Investigacion Obesidad - CyberKafe150
Investigacion Obesidad - CyberKafe150
 
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der BanensoftwareBei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
Bei uns testen lauter Affen - Das Ende der Banensoftware
 
Reforma formació bonificada (Aula Business)
Reforma formació bonificada (Aula Business)Reforma formació bonificada (Aula Business)
Reforma formació bonificada (Aula Business)
 
Historia del software libre
Historia del software libreHistoria del software libre
Historia del software libre
 
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
Sicherheitsgurte, Fallschutzseile und mobile Anschlagpunkte (DE)
 
Das globale Dorf / The Global Village
Das globale Dorf / The Global VillageDas globale Dorf / The Global Village
Das globale Dorf / The Global Village
 
Sistemas operativos
Sistemas operativosSistemas operativos
Sistemas operativos
 
Tarea #4 calidad de servicio
Tarea #4 calidad de servicioTarea #4 calidad de servicio
Tarea #4 calidad de servicio
 
Bstographia
BstographiaBstographia
Bstographia
 
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
Online-Presse – Die meistgenutzten GERÄTE: SMARTPHONE, TABLET oder COMPUTER?
 
La escuela en la sociedad de la información.
La escuela en la sociedad de la información.La escuela en la sociedad de la información.
La escuela en la sociedad de la información.
 
Entwicklungsgeschichte des Markenphänomens
Entwicklungsgeschichte des MarkenphänomensEntwicklungsgeschichte des Markenphänomens
Entwicklungsgeschichte des Markenphänomens
 
historia del internet
historia del internet historia del internet
historia del internet
 
Tabellen in ACCESS
Tabellen in ACCESSTabellen in ACCESS
Tabellen in ACCESS
 
Social Media Week
Social Media WeekSocial Media Week
Social Media Week
 
Obligacion tributaria
Obligacion tributariaObligacion tributaria
Obligacion tributaria
 
Evolución de la web
Evolución de la webEvolución de la web
Evolución de la web
 
Schutzgeländer (DE)
Schutzgeländer (DE)Schutzgeländer (DE)
Schutzgeländer (DE)
 

Similar a Como funciona-una-arma-de-fuego

Trabajo de tecno
Trabajo de tecnoTrabajo de tecno
Trabajo de tecno
Paula Cabrera
 
Trabajo de tecno
Trabajo de tecnoTrabajo de tecno
Trabajo de tecno
Paula Cabrera
 
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusexAprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
Margaret Cifuentes
 
Reflexión crítica televisión y los niños
Reflexión crítica televisión y los niñosReflexión crítica televisión y los niños
Reflexión crítica televisión y los niños
AnaQuintanarBraojos
 
Uso abusivo de la tv en la infancia
Uso abusivo de la tv en la infanciaUso abusivo de la tv en la infancia
Uso abusivo de la tv en la infancia
nereaabellanheredia
 
primeros auxilios en educacion infantil
primeros auxilios en educacion infantilprimeros auxilios en educacion infantil
primeros auxilios en educacion infantil
Briceida14
 
primeros auxilios en educación infantil.docx
primeros auxilios en educación infantil.docxprimeros auxilios en educación infantil.docx
primeros auxilios en educación infantil.docx
mayritapacchi
 
Como conversar con los niã±os abuso sexual infantil
Como conversar con los niã±os   abuso sexual infantilComo conversar con los niã±os   abuso sexual infantil
Como conversar con los niã±os abuso sexual infantil
PSICZULYMENDEZ
 
Matemounstros
MatemounstrosMatemounstros
Matemounstros
Veronik DB
 
Medios Comunicacion y Niños
Medios Comunicacion y NiñosMedios Comunicacion y Niños
Medios Comunicacion y Niños
Carlos Luis Grados
 
Taller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentesTaller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentes
MeLinda Mb
 
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tareagonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
ADHI
 
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
davidpastorcalle
 
Monografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tvMonografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tv
ENRIQUE ARAMIS ALBITRES MENDOZA
 
Monografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tvMonografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tv
ENRIQUE ARAMIS ALBITRES MENDOZA
 
Recomendacioones
RecomendacioonesRecomendacioones
Recomendacioones
Gracestevejayden
 
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
angel cabral
 
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
angel cabral
 
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
Alfredo Rodrigálvarez
 
SESIÓN 15.docx
SESIÓN 15.docxSESIÓN 15.docx
SESIÓN 15.docx
ssuser3dc4271
 

Similar a Como funciona-una-arma-de-fuego (20)

Trabajo de tecno
Trabajo de tecnoTrabajo de tecno
Trabajo de tecno
 
Trabajo de tecno
Trabajo de tecnoTrabajo de tecno
Trabajo de tecno
 
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusexAprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
Aprender a decir si, aprender a decir no proyecto de sexualidad 2011 edusex
 
Reflexión crítica televisión y los niños
Reflexión crítica televisión y los niñosReflexión crítica televisión y los niños
Reflexión crítica televisión y los niños
 
Uso abusivo de la tv en la infancia
Uso abusivo de la tv en la infanciaUso abusivo de la tv en la infancia
Uso abusivo de la tv en la infancia
 
primeros auxilios en educacion infantil
primeros auxilios en educacion infantilprimeros auxilios en educacion infantil
primeros auxilios en educacion infantil
 
primeros auxilios en educación infantil.docx
primeros auxilios en educación infantil.docxprimeros auxilios en educación infantil.docx
primeros auxilios en educación infantil.docx
 
Como conversar con los niã±os abuso sexual infantil
Como conversar con los niã±os   abuso sexual infantilComo conversar con los niã±os   abuso sexual infantil
Como conversar con los niã±os abuso sexual infantil
 
Matemounstros
MatemounstrosMatemounstros
Matemounstros
 
Medios Comunicacion y Niños
Medios Comunicacion y NiñosMedios Comunicacion y Niños
Medios Comunicacion y Niños
 
Taller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentesTaller prevencion de accidentes
Taller prevencion de accidentes
 
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tareagonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
gonzalez lopez maria angustias_aps06_tarea
 
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
Educar a compañeros de niños y jóvenes con Síndrome de Tourette - Leslie E. K...
 
Monografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tvMonografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tv
 
Monografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tvMonografia los adoloscentes y la tv
Monografia los adoloscentes y la tv
 
Recomendacioones
RecomendacioonesRecomendacioones
Recomendacioones
 
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
 
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
105.ves.proyectocabral alvarez angel javier
 
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
¿Se puede desaprender la indefensión aprendida
 
SESIÓN 15.docx
SESIÓN 15.docxSESIÓN 15.docx
SESIÓN 15.docx
 

Último

Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
JOHNNY SURI MAMANI
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
SergioAlfrediMontoya
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
JonathanCovena1
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBACONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
rafael28537
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
samanthavasquezinfan
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
JonathanCovena1
 
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptxOrganizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
favianrea547
 
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DALa Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
JonathanCovena1
 
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
NohemiLumiereLopezHu1
 
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdfRelieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
angelakarenhuayre
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
leydijazminguevaragu
 

Último (20)

Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBACONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
 
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptxOrganizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
Organizacion política de los Incas, Mayas y Aztecas.pptx
 
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DALa Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
 
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
homeostasis.pptx. Enfermería técnica periodo 1
 
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdfRelieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
Relieve de la Región de la Selva Peruana.pdf
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
 

Como funciona-una-arma-de-fuego

  • 1. Como Funciona Una Arma de Fuego Integrantes: • Duvan Pantoja • Jesús Paredes Grado: 11.3
  • 2. IDENTIFICACIONDEL PROBLEMA  El problema que nosotros planteamos fue que los niños o muchas personas no saben como funciona una arma de fuego y cual es su utilidad que es de mucha importancia ya que son objetos muy peligrosos que necesitan de mucha responsabilidad y mucha cordura y seria muy bueno educar desde tempranas edades a los niños y sepan de esto.
  • 3. QUE ES UN ARMA DE FUEGO ?  Una arma de fuego es un artefacto destinado a propulsar uno o múltiples proyectiles mediante la presión generada por la combustión de un propelente. De este modo se excluyen dentro de este término los dispositivos que lanzan proyectiles por medio de un gas previamente comprimido. Su función original y más común es provocar la muerte o la incapacitación casi instantánea de un individuo (animal o humano) desde cierta distancia, variable según el tipo y las circunstancias. Algunas armas de fuego están específicamente diseñadas para ser no letales y causar una incapacitación transitoria o tener efectos disuasorios, sirviendo como armas antidisturbios; otras se destinan a usos diversos no vinculados a la caza, el combate o la ejecución.
  • 4. DISEÑO PREVIO DE SOLUCIÓN  La solución que nosotros planteamos a este importante problema es que concienticemos a los niños y los eduquemos desde muy tempranas edades, ya que el impacto de videojuegos noticias y demás hoy en día es muy grande y que si algún día llegan a manipular un artefacto de estos lo hagan de una manera correcta, responsable y para hacer un bien y no un mal a la comunidad sociedad o etc.
  • 5. ASIGNACIÓN DE TAREAS NOMBRE FUNCIÓN Educar a los niños Enseñarles a los niños desde temprana edad que tan buenas y malas son estas armas Concientizar en los adultos las formas de sus usos Crear escuelas para preparar a los adultos a como usar una arma adecuadamente Concientizar a las comunidades de sus usos delictivos Concientizar a los integrantes de las comunidades para que sus hijos vecinos y demás no tomen caminos incorrectos Información en los colegios Llevar a policías para que aconsejen a los niños sobre sus buenos usos