Este documento presenta tres principios para mejorar la calidad de la escritura: 1) Variedad léxica, evitando repetir palabras usando sinónimos. 2) Extensión oracional, evitando oraciones muy largas que dificultan la claridad. 3) Recurrencia, retomando temas planteados para dar coherencia al texto. Se proveen ejemplos que ilustran estas recomendaciones.

1. Lorenzo Bottai Sáez
Tutor: Pablo Concha

2. 1. Variedad Léxica
 Se debe evitar a toda costa repetir una misma pieza
léxica.
 Ejemplo: “También se emplean primates, conejos, cerdos, hámster,
conejillos de india, perros y gatos. Los cuales son empleados por las
similitudes con el humano.”
 Para este tipo de problemas es que se utilizan
sinónimos para aquellas piezas reiteradas por ejemplo:
 “También se utilizan primates, conejos, cerdos, hámster, conejillos de
india, perros y gatos. Los cuales son empleados por las similitudes con
el humano.”

3. 2. Extensión Oracional
 Se debe evitar las oraciones demasiado extensas ya que
atentan gravemente con la claridad de la idea.
 Ejemplo: “Es sabido que la calidad de la educación a nivel básica y media está distribuida muy
heterogéneamente dentro de las instituciones en la sociedad, ya sean públicas, subvencionadas o privadas. Aunque hay
excepciones, la tendencia es que la docencia en colegios privados es de mejor calidad que en colegios públicos, por lo que
se produce una segmentación educacional a nivel socioeconómico. Esto puede ser debido a la baja calidad de los
docentes o a la baja calidad de los alumnos. Es acá donde entra el apoyo de organizaciones como Enseña Chile, pero
¿tiene relevancia alguna esta medida?”
 En este párrafo no se puede desprender una idea
principal esto se debe principalmente a una mala
planeación.
 Es necesario antes de escribir realizar un bosquejo y
asignarle a cada párrafo una función.

4. 3. Recurrencia
 Se le llama así a la necesidad de todo texto de retomar los
temas que ya ha planteado.
 “Ya desde el siglo II D.C, con el médico romano Galeno que
se producen estos ejercicios, donde en el siglo XIX aumento
de forma significativa hasta nuestros días.”
 En el párrafo anterior existen dos ideas sin ninguna
relación entre ellas.
 “ Estos ejercicios se producen desde el siglo II, pero es en el
siglo XIX donde aumentaron de forma significativa”
 Ese texto si cumple con la propiedad de recurrencia que
consiste en plantear un tema y retomarlo