Este documento explica cómo reciclar residuos electrónicos de forma adecuada. Recomienda llevar aparatos electrónicos que no funcionan a establecimientos minoristas o puntos limpios para su reciclaje. Describe el proceso de reciclaje, que incluye desmontar los aparatos, separar componentes peligrosos, triturar los materiales en metales, plásticos y vidrio, y reutilizar estos materiales reciclables para nuevos productos. El objetivo final es reducir la cantidad de residuos electrónicos y gestionar
Esta basura tiene una particularidad frente a otros desechos: muchos de los elementos con los que fabrican los aparatos electrónicos son sustancias tóxicas y que afectan gravemente el medio ambiente. En algunas ocasiones, son incluso una amenaza para la salud de los seres vivos.
¿Cómo reciclar los residuos electrónicos?luisa suarez
En esta breve presentación se podrá guiar para realizar un buen reciclaje de residuos electrónicos, las consecuencias de no hacerlo bien y sus consecuencias.
También podrá conocer la clasificación que existe de los mismos para facilitar el reciclaje.
A CONTINUACION VAS A CONOCER TODO LO RELACIONADO CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, CON RESPECTO AL RECICLAR RESIDUOS ELECTRÓNICOS.
NO OLVIDES RECICLAR!!!!
Esta basura tiene una particularidad frente a otros desechos: muchos de los elementos con los que fabrican los aparatos electrónicos son sustancias tóxicas y que afectan gravemente el medio ambiente. En algunas ocasiones, son incluso una amenaza para la salud de los seres vivos.
¿Cómo reciclar los residuos electrónicos?luisa suarez
En esta breve presentación se podrá guiar para realizar un buen reciclaje de residuos electrónicos, las consecuencias de no hacerlo bien y sus consecuencias.
También podrá conocer la clasificación que existe de los mismos para facilitar el reciclaje.
A CONTINUACION VAS A CONOCER TODO LO RELACIONADO CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, CON RESPECTO AL RECICLAR RESIDUOS ELECTRÓNICOS.
NO OLVIDES RECICLAR!!!!
La producción y la utilización de aparatos y equipos electrónicos aumenta de manera acelerada a nivel mundial en todos los ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano, de ahí que la industria electrónica y principalmente la de producción de aparatos constituye actualmente el sector de mayor crecimiento en los países desarrollados.
La producción y la utilización de aparatos y equipos electrónicos aumenta de manera acelerada a nivel mundial en todos los ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano, de ahí que la industria electrónica y principalmente la de producción de aparatos constituye actualmente el sector de mayor crecimiento en los países desarrollados.
Los residuos electrónicos contienen un alto grado de elementos tóxicos, por lo que representan grandes riesgos al ambiente y a la salud pública. Al juntarlos con los demás desechos y llevarlos a los mismos tiraderos, éstos son altamente contaminantes por el tipo de materiales con los que están hechos como plomo, arsénico, mercurio, cobre, cromo, etc. Estos desechos afectan a la salud del ser humano y al ambiente
Similar a Como reciclar residuos electronicos (20)
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué son los residuos electrónicos?
La definición de residuo electrónico puede variar ligeramente, aunque por lo general se considera que un
residuo electrónico es un aparato o artículo electrónico que ha sido desechado. Otra forma para describir
los residuos electrónicos es cualquier aparato con cable de corriente o que funciona con baterías. Los
siguientes artículos son considerados residuos electrónicos, pero verifique siempre con su reciclador de
electrónicos para confirmar que estos pueden ser colectados:
• Cargadores de Aparatos Electrónicos
• Televisiones / Monitores /Pantallas
• Mouse / Teclados / Cables / Extensiones
• Computadoras / Laptops (Computadoras Portátiles) / Servidores
• Aparatos de DVD y VHS / Tocacintas de Casete
• Teléfonos / Teléfonos Celulares / Contestadoras Telefónicas
• Bocinas / Equipo de Estéreo
• Cableado / Alambrado / Paneles de Circuitos Impresos
3. ¿CÓMO RECICLARLOS?
Los aparatos no deben ser eliminados con el resto de
residuos. Si el aparato no funciona y se compra uno
nuevo, el establecimiento está obligado por ley a
aceptarlo gratis y encargarse de él para que se gestione
de forma conveniente. Los establecimientos de 400
metros cuadrados de venta de aparatos eléctricos y
electrónicos, deberán aceptar gratis los aparatos ya usados
muy pequeños, de hasta 25 centímetros, como los
teléfonos móviles o transistores, sin que el consumidor
deba comprar otro a cambio. Para el resto de los casos,
habrá que llevar el aparato a un punto limpio.
4. Los objetivos del tratamiento de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos debe ser: reducir
la cantidad de residuos y la peligrosidad de sus componentes, y regular la gestión para mejorar la
protección ambiental, fomentando su reutilización y su valoración.
Reutilización/Reparación: Siempre que sea posible, debe optarse por la reparación de los
aparatos eléctricos y electrónicos. Cuando no lo sea, los equipos serán llevados a una planta de
tratamiento, para los procesos de descontaminación, desmontaje, reciclaje y valorización.
Reciclado: En el proceso de reciclaje, los aparatos eléctricos y electrónicos se desmontan y se
descontaminan las sustancias peligrosas en caso de que las contengan. El proceso implica la
recuperación de materiales como plásticos, metales o vidrio para su posterior reciclado.
Valorización energética: Se trata de buscar otros usos energéticos a los materiales de los
aparatos eléctricos y electrónicos.
Eliminación: Implica la eliminación de aparatos o de sus componentes cuando no pueden
reutilizarse, reciclarse o usarse para la valorización energética. Es el último paso a seguir en el
tratamiento de reducción de residuos.
TRATAMIENTO DE APARATOS Y RESIDUOS
ELECTRÓNICOS
5. EL PROCESO DEL RECICLAJE SE REALIZA
DEL SIGUIENTE MODO:
Desmontaje y descontaminación. Las lámparas, baterías, cables y el resto de los
componentes eléctricos son eliminados de los aparatos al comienzo del proceso de
reciclaje. En la etapa de descontaminación, que debe ser realizada por empresas
gestoras de residuos peligrosos y puede ser posterior al desmontaje, se quitan todos
los elementos peligrosos, como pueden ser, por ejemplo: aceites, componentes que
tengan mercurio, amianto, plásticos que contengan PBB o PBBE, sustancias
radioactivas, pilas, tubos de rayos catódicos, condensadores con policlorobifenilos,
etc.
6. Trituración. Una vez se separan las partes peligrosas, el resto de los
residuos se trituran y posteriormente se dividen en cuatro apartados:
metales de hierro, otros metales no férreos, vidrios y plásticos.
Uso de los materiales reciclables. Los materiales aptos para el reciclaje -metales,
plásticos y vidrio-se utilizan para nuevos productos, lo que da lugar a un doble
ahorro: energético y de materias primas. La proporción de cada una de ellos
dependerá del tipo de aparato de que se trate. Así, por ejemplo, un aparato de línea
blanca está constituido principalmente por metales, mientras que en un equipo
electrónico de consumo es el plástico su principal componente.