Este documento describe el desarrollo de las nociones matemáticas en niños de 4 y 5 años (NT1 y NT2). Explica que las matemáticas ayudan a desarrollar el pensamiento lógico a través de la clasificación, seriación y comparación de objetos. Además, menciona que las nociones matemáticas básicas como el esquema corporal, la comparación, el espacio-tiempo y la cantidad se desarrollan de forma paulatina a través de las interacciones del niño con su entorno. Final

1. Las matemáticas en
NT1 y NT2.
Equipo:
Priscilla Álvarez
Valencia marta
27 de Mayo del 2013.

2. LAS MATEMÁTICAS EN NT1 Y NT2.
MATEMÁTICAS.
La principal función de la matemática es
desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la
realidad y la comprensión de una forma de
lenguaje. El acceso a conceptos matemáticos
requiere de un largo proceso de abstracción,
del cual en el Jardín de Niños se da inicio a la
construcción de nociones básicas, las cuales
nos llevaran al concepto de número.

3. El desarrollo de las nociones lógico-
matemáticas, es un proceso paulatino que
construye el niño a partir de las experiencias
que le brinda la interacción con los objetos de
su entorno. Esta interacción le permite crear
mentalmente relaciones y comparaciones
estableciendo semejanzas y diferencias de
sus características para poder clasificarlos,
seriarlos y compararlos.

4. De tal modo, que el trabajo pedagógico a
desarrollar con niños y niñas de 4 y 5 años se
transforma en una oportunidad de sentar las
bases para un desarrollo sistemático y
progresivo del pensamiento, lo que permite
transformar los conocimientos adquiridos hay
diferentes procesos de pensamiento de carácter
lógico-matemático a través de los cuales la niña
y el niño intentan interpretar y explicarse el
mundo.

5. Desarrollo evolutivo del niño

6. NOCIONES BÁSICAS
Nociones involucradas en el concepto de
Número:
• Esquema Corporal y el desarrollo
Psicomotriz
• Comparación
• Espacio- Tiempo
• Conjunto
• Cantidad

7. Después de que el niño ya internalice las
nociones básicas e intuitivamente reconozca
los números alrededor de los 6 y 7 años el
conocerá el numero en forma abstracta según
su cantidad y cordialidad realizando sumas,
restas, resolución de problemas etc.

8. www.educacioninicil.com
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