Introduction talk about the UTFSM Computer Systems Research Group (CSRG), a team focused on the skill development in different areas related to the computer science, like astronomy, security, robotic, spreading, etc.
Este documento resume los estudios de posgrado en Interacción Humano-Computadora (HCI) disponibles en México, Estados Unidos, Europa y Asia. Detalla programas en la UT de Mixteca, UPAEP, INAOE y otras universidades mexicanas. En el extranjero, destaca programas en Carnegie Mellon, Berkeley, Glasgow y otras universidades líderes. Concluye que estudiar posgrado en HCI es recomendable para desarrollar conceptos, tecnologías y metodologías en el área.
Este documento presenta el diseño de una investigación para evaluar la implementación de Entornos Personales de Aprendizaje Móviles (mPLE) en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas mediante el uso de mPLE. El documento incluye la introducción del contexto, los objetivos, la hipótesis y el plan para realizar una revisión sistemática de la literatura sobre mPLE en educación superior.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y cómo proveen modelos matemáticos para analizar las capacidades y limitaciones de las computadoras y algoritmos. Estos modelos son centrales en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores, diseño de hardware e inteligencia artificial. También identifica algunos efectos educativos, culturales y laborales de las computadoras en la sociedad.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y su objetivo de formalizar matemáticamente el concepto de computadora o algoritmo. Explica que estos modelos matemáticos juegan un papel central en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores, diseño de hardware e inteligencia artificial. También identifica algunos objetivos relacionados con analizar los efectos educativos y culturales de las computadoras.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y su objeto de estudio, que incluye las bases teóricas de la información, la computación y su aplicación en sistemas computacionales. Explica que provee modelos matemáticos para formalizar el concepto de computadora o algoritmo y analizar sus capacidades y limitaciones. Estos modelos se usan en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores e inteligencia artificial.
Desarrollo de un prototipo de inteligencia ambiental aplicado al aula de clasesIHCLab UCOL
Este documento describe el desarrollo de un prototipo de inteligencia ambiental aplicado a un aula de clases. Se realizó un estudio contextual que mostró que los estudiantes están interesados en contar con servicios inteligentes en el aula que mejoren su comodidad y productividad. El objetivo general fue desarrollar un prototipo de hardware y software capaz de monitorear variables ambientales en tiempo real. El prototipo consiste en una tarjeta principal y tarjetas auxiliares que controlan aspectos como la iluminación, temperatura y presencia de personas
Este documento resume los estudios de posgrado en Interacción Humano-Computadora (HCI) disponibles en México, Estados Unidos, Europa y Asia. Detalla programas en la UT de Mixteca, UPAEP, INAOE y otras universidades mexicanas. En el extranjero, destaca programas en Carnegie Mellon, Berkeley, Glasgow y otras universidades líderes. Concluye que estudiar posgrado en HCI es recomendable para desarrollar conceptos, tecnologías y metodologías en el área.
Este documento presenta el diseño de una investigación para evaluar la implementación de Entornos Personales de Aprendizaje Móviles (mPLE) en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas mediante el uso de mPLE. El documento incluye la introducción del contexto, los objetivos, la hipótesis y el plan para realizar una revisión sistemática de la literatura sobre mPLE en educación superior.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y cómo proveen modelos matemáticos para analizar las capacidades y limitaciones de las computadoras y algoritmos. Estos modelos son centrales en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores, diseño de hardware e inteligencia artificial. También identifica algunos efectos educativos, culturales y laborales de las computadoras en la sociedad.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y su objetivo de formalizar matemáticamente el concepto de computadora o algoritmo. Explica que estos modelos matemáticos juegan un papel central en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores, diseño de hardware e inteligencia artificial. También identifica algunos objetivos relacionados con analizar los efectos educativos y culturales de las computadoras.
El documento habla sobre las ciencias de la computación y su objeto de estudio, que incluye las bases teóricas de la información, la computación y su aplicación en sistemas computacionales. Explica que provee modelos matemáticos para formalizar el concepto de computadora o algoritmo y analizar sus capacidades y limitaciones. Estos modelos se usan en aplicaciones como procesamiento de texto, compiladores e inteligencia artificial.
Desarrollo de un prototipo de inteligencia ambiental aplicado al aula de clasesIHCLab UCOL
Este documento describe el desarrollo de un prototipo de inteligencia ambiental aplicado a un aula de clases. Se realizó un estudio contextual que mostró que los estudiantes están interesados en contar con servicios inteligentes en el aula que mejoren su comodidad y productividad. El objetivo general fue desarrollar un prototipo de hardware y software capaz de monitorear variables ambientales en tiempo real. El prototipo consiste en una tarjeta principal y tarjetas auxiliares que controlan aspectos como la iluminación, temperatura y presencia de personas
Este documento trata sobre el uso de las nuevas tecnologías en la formación de educación infantil. Explica conceptos clave como inteligencia artificial, sistemas inteligentes y la historia de la inteligencia artificial. Detalla las ventajas de la automatización de procesos y el potenciamiento de la creatividad. Concluye que la robótica y la inteligencia artificial van de la mano y que las máquinas pueden simular procesos humanos de manera inteligente.
Este documento resume un trabajo sobre introducción a la ingeniería. Explica conceptos clave como ciencia, método científico, ingeniería y sistemas. Incluye definiciones de estos términos y ejemplos como el cuerpo humano como sistema. También cubre temas como informática, computación y su relación. Finalmente, presenta preguntas y respuestas breves sobre estos conceptos fundamentales de la ingeniería de sistemas.
Pensamiento computacional guía para profesoresRick Shepherd
Este documento presenta una guía sobre el pensamiento computacional dirigida a profesores. Explica la naturaleza del pensamiento computacional y los conceptos clave como el razonamiento lógico, pensamiento algorítmico, descomposición, generalización, abstracción y evaluación. También describe técnicas como la codificación, el diseño y el análisis que están asociadas con el pensamiento computacional. El objetivo es ayudar a los profesores a comprender y enseñar estos conceptos en el aula.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Además, introduce el debate sobre las metodologías cuantitativas y cualitativas, y explica que ambas pueden ser compatibles si se evitan las discusiones epistemológicas. Finalmente, resume las principales fases del proceso de investigación educativa.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus funciones principales como epistémica, innovadora, crítica y sintética. También introduce el concepto de investigación en línea y sus características, haciendo hincapié en que el uso de tecnologías no justifica una nueva denominación sino que los investigadores deben hacer uso de todas las herramientas disponibles.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Además, introduce el debate sobre las metodologías cuantitativas y cualitativas, y explica que ambas pueden ser compatibles si se evitan las discusiones epistemológicas. Finalmente, resume las principales fases del proceso de investigación educativa.
Más de 200 científicos de más de 40 países investigan cómo serán los sistemas de computación ultraescalares de próxima generación a través de NESUS, una red europea coordinada por la Universidad Carlos III de Madrid. Los sistemas ultraescalares combinan computación paralela y distribuida para ejecutar millones de tareas simultáneamente. El objetivo de NESUS es estudiar los desafíos de estos sistemas grandes y complejos, como su construcción, operación y uso, para hacerlos más sostenibles.
Presentación para ciclos propedeuticos ingenieria 2013 barranquillaturizomartinez
Este documento describe la estrategia de investigación formativa en ingeniería de sistemas a través de ciclos propedéuticos en la Corporación Universitaria Americana. Presenta las líneas de investigación, proyectos, docentes investigadores y semilleros involucrados. Además, explica cómo se articula la investigación de manera transversal en los programas a través de asignaturas, proyectos de aula y producción de los semilleros.
Este documento presenta la bitácora de un proyecto de investigación realizado por estudiantes sobre el uso de la energía solar. El proyecto buscaba responder la pregunta "¿Cómo podemos utilizar la energía solar para beneficio de la comunidad IETISD?". El documento detalla las diferentes etapas del proyecto, incluyendo la formulación de la pregunta de investigación, el planteamiento del problema, el diseño de la metodología, y los resultados obtenidos.
Impresión 3D en el curso de colegio.pdfssuser1aa9f8
Este documento trata sobre la Educación 4.0 y cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje. Explica que la Educación 4.0 fomenta el uso de tecnologías disruptivas para optimizar el aprendizaje y ofrecer soluciones innovadoras a problemas reales. También destaca la importancia de garantizar el acceso digital para todos los estudiantes y promover la equidad, no solo la calidad.
La autora escogió la carrera de tecnología en informática porque le interesa mucho el área de sistemas, la cual le da posibilidades de desarrollo profesional y encontrar trabajo en diferentes puestos. También menciona que la ingeniería de sistemas requiere especialistas que dominen la integración de electrónica, telecomunicaciones e informática. Además, los sistemas administrativos demandan profesionales capaces de administrar grandes cantidades de información almacenada en diferentes soportes y software.
Métodos de investigación, febrero 2014 - Metodología de la investigación_...sebas2008
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Asimismo, analiza el nuevo escenario de la investigación educativa ante el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, señalando algunas características y métodos de la denominada "investigación en línea".
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa surgió a finales del siglo XIX y ahora es fundamental para el avance del conocimiento en educación. También describe las principales fases del proceso de investigación y analiza el supuesto dilema entre los enfoques cuantitativos y cualitativos, concluyendo que ambos pueden ser compatibles y ampliar las opciones metodológicas del investigador.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa surgió a finales del siglo XIX y ahora es fundamental para el avance del conocimiento en educación. También describe las principales fases del proceso de investigación y analiza el supuesto dilema entre los enfoques cuantitativos y cualitativos, concluyendo que ambos pueden ser compatibles y ampliar las opciones metodológicas del investigador.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria. Explica que la computación, información y comunicaciones han cambiado el mundo y dado lugar a las TIC. También discute cómo las TIC han enriquecido la información y cómo su uso puede mejorar el aprendizaje estudiantil centrándose en sus necesidades. Además, clasifica tres fases en el uso de las TIC - transición, sustitución y transformación - para determinar cómo integrar mejor las TIC en la educación.
El documento discute el surgimiento de los MOOC y su potencial para disruptar la educación superior tradicional. Brevemente, (1) los MOOC ofrecen cursos universitarios masivos y gratuitos en línea, lo que podría amenazar el modelo de negocio de las universidades; (2) varias plataformas como Coursera, Udacity y edX ahora ofrecen cientos de cursos MOOC de instituciones líderes; y (3) aunque los MOOC muestran una alta tasa de deserción, su bajo costo y al
Este documento presenta una introducción a la Inteligencia Artificial. Explica brevemente el origen del término, los diferentes tipos de IA como sistemas que piensan o actúan como humanos y sistemas que piensan o actúan racionalmente. También describe conceptos clave como redes neuronales, robots e Inteligencia Artificial convencional e Inteligencia Artificial computacional. Finalmente, discute brevemente el papel de la IA en la sociedad y los límites actuales en cuanto a la conciencia y los sentimientos.
Este documento presenta un estudio sobre la implementación de la inteligencia artificial en la Universidad Fermín Toro. El objetivo general es realizar una investigación sobre los fundamentos teóricos de la inteligencia artificial que sirva para motivar a la comunidad universitaria. Los objetivos específicos son recopilar información sobre conocimientos básicos de IA, identificar técnicas e instrumentos para desarrollar sistemas de IA, y proponer experiencias prácticas sobre IA. El documento revisa conceptos clave de IA, antecedentes históricos y te
Casos de sistemas inteligentes (only in Spanish)Emilio Serrano
Este documento resume varios casos de estudio en sistemas inteligentes desarrollados por el Grupo de Sistemas Inteligentes de la Universidad Politécnica de Madrid, incluyendo simulaciones sociales como el ejemplo del incendio forestal y colonias de hormigas, así como sistemas para la gestión de emergencias y la elección social en hoteles usando VoteSim. Además, presenta brevemente otros proyectos como BabyCare y Necesity.
Este documento trata sobre el uso de las nuevas tecnologías en la formación de educación infantil. Explica conceptos clave como inteligencia artificial, sistemas inteligentes y la historia de la inteligencia artificial. Detalla las ventajas de la automatización de procesos y el potenciamiento de la creatividad. Concluye que la robótica y la inteligencia artificial van de la mano y que las máquinas pueden simular procesos humanos de manera inteligente.
Este documento resume un trabajo sobre introducción a la ingeniería. Explica conceptos clave como ciencia, método científico, ingeniería y sistemas. Incluye definiciones de estos términos y ejemplos como el cuerpo humano como sistema. También cubre temas como informática, computación y su relación. Finalmente, presenta preguntas y respuestas breves sobre estos conceptos fundamentales de la ingeniería de sistemas.
Pensamiento computacional guía para profesoresRick Shepherd
Este documento presenta una guía sobre el pensamiento computacional dirigida a profesores. Explica la naturaleza del pensamiento computacional y los conceptos clave como el razonamiento lógico, pensamiento algorítmico, descomposición, generalización, abstracción y evaluación. También describe técnicas como la codificación, el diseño y el análisis que están asociadas con el pensamiento computacional. El objetivo es ayudar a los profesores a comprender y enseñar estos conceptos en el aula.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Además, introduce el debate sobre las metodologías cuantitativas y cualitativas, y explica que ambas pueden ser compatibles si se evitan las discusiones epistemológicas. Finalmente, resume las principales fases del proceso de investigación educativa.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus funciones principales como epistémica, innovadora, crítica y sintética. También introduce el concepto de investigación en línea y sus características, haciendo hincapié en que el uso de tecnologías no justifica una nueva denominación sino que los investigadores deben hacer uso de todas las herramientas disponibles.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Además, introduce el debate sobre las metodologías cuantitativas y cualitativas, y explica que ambas pueden ser compatibles si se evitan las discusiones epistemológicas. Finalmente, resume las principales fases del proceso de investigación educativa.
Más de 200 científicos de más de 40 países investigan cómo serán los sistemas de computación ultraescalares de próxima generación a través de NESUS, una red europea coordinada por la Universidad Carlos III de Madrid. Los sistemas ultraescalares combinan computación paralela y distribuida para ejecutar millones de tareas simultáneamente. El objetivo de NESUS es estudiar los desafíos de estos sistemas grandes y complejos, como su construcción, operación y uso, para hacerlos más sostenibles.
Presentación para ciclos propedeuticos ingenieria 2013 barranquillaturizomartinez
Este documento describe la estrategia de investigación formativa en ingeniería de sistemas a través de ciclos propedéuticos en la Corporación Universitaria Americana. Presenta las líneas de investigación, proyectos, docentes investigadores y semilleros involucrados. Además, explica cómo se articula la investigación de manera transversal en los programas a través de asignaturas, proyectos de aula y producción de los semilleros.
Este documento presenta la bitácora de un proyecto de investigación realizado por estudiantes sobre el uso de la energía solar. El proyecto buscaba responder la pregunta "¿Cómo podemos utilizar la energía solar para beneficio de la comunidad IETISD?". El documento detalla las diferentes etapas del proyecto, incluyendo la formulación de la pregunta de investigación, el planteamiento del problema, el diseño de la metodología, y los resultados obtenidos.
Impresión 3D en el curso de colegio.pdfssuser1aa9f8
Este documento trata sobre la Educación 4.0 y cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje. Explica que la Educación 4.0 fomenta el uso de tecnologías disruptivas para optimizar el aprendizaje y ofrecer soluciones innovadoras a problemas reales. También destaca la importancia de garantizar el acceso digital para todos los estudiantes y promover la equidad, no solo la calidad.
La autora escogió la carrera de tecnología en informática porque le interesa mucho el área de sistemas, la cual le da posibilidades de desarrollo profesional y encontrar trabajo en diferentes puestos. También menciona que la ingeniería de sistemas requiere especialistas que dominen la integración de electrónica, telecomunicaciones e informática. Además, los sistemas administrativos demandan profesionales capaces de administrar grandes cantidades de información almacenada en diferentes soportes y software.
Métodos de investigación, febrero 2014 - Metodología de la investigación_...sebas2008
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa se ha constituido como una disciplina angular en el campo de las ciencias de la educación y describe sus principales funciones. Asimismo, analiza el nuevo escenario de la investigación educativa ante el auge de las tecnologías de la información y la comunicación, señalando algunas características y métodos de la denominada "investigación en línea".
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa surgió a finales del siglo XIX y ahora es fundamental para el avance del conocimiento en educación. También describe las principales fases del proceso de investigación y analiza el supuesto dilema entre los enfoques cuantitativos y cualitativos, concluyendo que ambos pueden ser compatibles y ampliar las opciones metodológicas del investigador.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa surgió a finales del siglo XIX y ahora es fundamental para el avance del conocimiento en educación. También describe las principales fases del proceso de investigación y analiza el supuesto dilema entre los enfoques cuantitativos y cualitativos, concluyendo que ambos pueden ser compatibles y ampliar las opciones metodológicas del investigador.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria. Explica que la computación, información y comunicaciones han cambiado el mundo y dado lugar a las TIC. También discute cómo las TIC han enriquecido la información y cómo su uso puede mejorar el aprendizaje estudiantil centrándose en sus necesidades. Además, clasifica tres fases en el uso de las TIC - transición, sustitución y transformación - para determinar cómo integrar mejor las TIC en la educación.
El documento discute el surgimiento de los MOOC y su potencial para disruptar la educación superior tradicional. Brevemente, (1) los MOOC ofrecen cursos universitarios masivos y gratuitos en línea, lo que podría amenazar el modelo de negocio de las universidades; (2) varias plataformas como Coursera, Udacity y edX ahora ofrecen cientos de cursos MOOC de instituciones líderes; y (3) aunque los MOOC muestran una alta tasa de deserción, su bajo costo y al
Este documento presenta una introducción a la Inteligencia Artificial. Explica brevemente el origen del término, los diferentes tipos de IA como sistemas que piensan o actúan como humanos y sistemas que piensan o actúan racionalmente. También describe conceptos clave como redes neuronales, robots e Inteligencia Artificial convencional e Inteligencia Artificial computacional. Finalmente, discute brevemente el papel de la IA en la sociedad y los límites actuales en cuanto a la conciencia y los sentimientos.
Este documento presenta un estudio sobre la implementación de la inteligencia artificial en la Universidad Fermín Toro. El objetivo general es realizar una investigación sobre los fundamentos teóricos de la inteligencia artificial que sirva para motivar a la comunidad universitaria. Los objetivos específicos son recopilar información sobre conocimientos básicos de IA, identificar técnicas e instrumentos para desarrollar sistemas de IA, y proponer experiencias prácticas sobre IA. El documento revisa conceptos clave de IA, antecedentes históricos y te
Casos de sistemas inteligentes (only in Spanish)Emilio Serrano
Este documento resume varios casos de estudio en sistemas inteligentes desarrollados por el Grupo de Sistemas Inteligentes de la Universidad Politécnica de Madrid, incluyendo simulaciones sociales como el ejemplo del incendio forestal y colonias de hormigas, así como sistemas para la gestión de emergencias y la elección social en hoteles usando VoteSim. Además, presenta brevemente otros proyectos como BabyCare y Necesity.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Computer Systems Research Group
(CSRG)
Cristi´n D. Maureira Fredes
a
cmaureir@csrg.cl
Universidad T´cnica
e
Federico Santa Mar´
ıa
19 de septiembre de 2011
2. Computer Systems Research Group
Agenda
Introducci´n.
o
Historia. Observaciones Finales.
Organizaci´n.
o Claves para una buena
organizaci´n.
o
Proyectos. ¿Qu´ le ofrece CSRG a tu
e
Proyectos Actuales. proyecto?
Estilo de Desarrollo.
Tecnolog´ıas. Invitaci´n a participar.
o
Investigaci´n.
o
2 of 43
C. Maureira @ UTFSM
3. Computer Systems Research Group
Introducci´n
o
¿Qu´ es Ciencia?
e
Investigaci´n.
o
Descubrir.
Describir y explicar.
¿Qu´ es Ingenier´
e ıa?
Aplicar conocimiento t´cnico y cient´
e ıfico.
“An engineer can do for a dime what any fool can do for a dollar”
3 of 43
C. Maureira @ UTFSM
4. Computer Systems Research Group
Introducci´n
o
Misi´n
o
Aprender acerca sistemas reales, complejos y distribuidos.
Trabajar codo a codo en proyectos de clase mundial.
Unir de la mejor forma ciencia con ingenier´
ıa.
“Aprender haciendo”.
4 of 43
C. Maureira @ UTFSM
5. Computer Systems Research Group
Introducci´n
o
Visi´n
o
Desarrollar productos utiles y mantenibles usando altos est´ndares.
´ a
Ser reconocidos como un ejemplo de trabajo y organizaci´n de alta
o
calidad.
Hacer que todo nuestro conocimiento sea util para toda la
´
humanidad.
5 of 43
C. Maureira @ UTFSM
7. Computer Systems Research Group
¿Qu´ es CSRG?
e
Descripci´n
o
CSRG es un grupo de investigaci´n que re´ne varios proyectos en el
o u
´rea de la Ingenier´ Inform´tica.
a ıa a
La idea principal detr´s del trabajo del grupo es el “aprender
a
haciendo”, colaborando con ingenieros y cient´ ıficos de clase mundial,
produciendo as´ desarrollo de alta calidad, util para la comunidad.
ı ´
7 of 43
C. Maureira @ UTFSM
8. Computer Systems Research Group
Historia
Historia (Motivaci´n)
o
2006 Creaci´n de CSRG.
o
ALMA-Conicyt.
Proyectos OLPC y Just-for-fun.
Obtenci´n del Laboratorio de Sistemas Distribuidos.
o
2007 Desarrollo del ALMA-Conicyt.
12 estudiantes y 3 tesistas.
4th ACS Workshop.
10 Pr´cticas profesionales en 6 organizaciones distintas.
a
8 of 43
C. Maureira @ UTFSM
9. Computer Systems Research Group
Historia
Historia (Motivaci´n)
o
2008 Parte del PIE>A.
Nuevos proyectos, SysAdmin y AIGos.
Ciclo de Charlas Inform´ticas (CCI).
a
Nuevos fondos I+D+i e infraestructura.
Nuevo ALMA-Conicyt.
5th ACS Workshop.
Nuevos profesores.
10 publicaciones en distintas conferencias mundiales.
2009 Nuevos Conicyt.
Termino del primer ALMA-Conicyt (3 a˜os).
n
Nuevo ALMA-Conicyt.
Acuerdo con NRAO.
9 of 43
C. Maureira @ UTFSM
10. Computer Systems Research Group
Historia
Historia (Motivaci´n)
o
2010.
Finalizaci´n ALMA-Conicyt, acuerdo NRAO.
o
Nuevo acuerdo con la ESO.
Inicio de proyecto ALMA/LEGO.
6th ACS Workshop (@ UCN).
2011.
Formalizaci´n proyecto ALMA/LEGO.
o
ALMA LEGO Simulator (FSW). (en progreso)
ALMA Python Programming Course I y II.(en progreso)
Postulaci´n “ESO Fund”. (en progreso)
o
Colaboraci´n con UCN y UV.
o
Postulaci´n “FONDEF”. (en progreso)
o
Colaboraci´n con Uchile, PUC, USACH, UdeC, UV, UNAB.
o
10 of 43
C. Maureira @ UTFSM
12. Computer Systems Research Group
PIE>A
Programa de Iniciativas Estudiantiles Acad´micas.
e
Armonizando:
Innovaci´n Tecnol´gica.
o o
Responsabilidad Social.
Experiencias de Aprendizaje.
“Aprender Haciendo”
Actividades extra-program´ticas + Beneficios para los estudiantes.
a
12 of 43
C. Maureira @ UTFSM
15. Computer Systems Research Group
¿Qui´nes somos?
e
30+ Alumnos de Inform´tica.
a
1er, 2do, 3er, 4to, 5to, 6to y Xto a˜o.
n
3 Profesores.
H. von Brand, M. Solar y C. Reyes.
9+ alumnos graduados que ya est´n trabajando.
a
Colaboradores externos.
15 of 43
C. Maureira @ UTFSM
16. Computer Systems Research Group
¿Qui´nes somos?
e
30+ Alumnos de Inform´tica.
a
1er, 2do, 3er, 4to, 5to, 6to y Xto a˜o.
n
3 Profesores.
H. von Brand, M. Solar y C. Reyes.
9+ alumnos graduados que ya est´n trabajando.
a
Colaboradores externos.
Entramos s´lo con las ganas de aprender.
o
15 of 43
C. Maureira @ UTFSM
17. Computer Systems Research Group
¿Qui´nes somos?
e
30+ Alumnos de Inform´tica.
a
1er, 2do, 3er, 4to, 5to, 6to y Xto a˜o.
n
3 Profesores.
H. von Brand, M. Solar y C. Reyes.
9+ alumnos graduados que ya est´n trabajando.
a
Colaboradores externos.
Entramos s´lo con las ganas de aprender.
o
M´s que un grupo, somos un equipo de trabajo.
a
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C. Maureira @ UTFSM
18. Computer Systems Research Group
Organizaci´n
o
Reuniones de coordinaci´n.
o
Por cada proyecto y generales.
Coordinaci´n externa (teleconferencias, visitas, etc.)
o
Reuniones plenarias.
Actividades Informales.
Coffee breaks!.
Pizza-tones.
Asados
Tarreos.
etc.
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C. Maureira @ UTFSM
20. Computer Systems Research Group
ALMA-UTFSM
Atacama Large Millimeter/submillimeter Array
18 of 43
C. Maureira @ UTFSM
21. Computer Systems Research Group
ALMA-UTFSM
Proyecto ALMA
El m´s ambicioso proyecto de
a
radioastronom´ a nivel mundial.
ıa
En el participan organizaciones de
Estados Unidos (NRAO), Europa
(ESO), Jap´n (NAOJ), Chile, entre
o
otros.
19 of 43
C. Maureira @ UTFSM
23. Computer Systems Research Group
ALMA-UTFSM
Equipo
Es un grupo de investigaci´n que
o
participa activamente con el proyecto
ALMA.
Muchos de los Software realizados en
el grupo, son utilizados actualmente.
Ex miembros ya trabajan en el
proyecto. (OSF, Alemania, EEUU)
21 of 43
C. Maureira @ UTFSM
24. Computer Systems Research Group
ALMA-UTFSM
Equipo
Variados viajes por el mundo gracias a
distintos conferencias de alto nivel.
Workshops en la Universidad, con
invitados importantes.
Oportunidad de pr´cticas tanto dentro
a
como fuera del pa´
ıs.
22 of 43
C. Maureira @ UTFSM
26. Computer Systems Research Group
CCI
Objetivos
Ser una fuente importante de
conocimiento informal dentro y fuera
de la UTFSM.
Generar lazos y conexiones entre los
estudiantes y los expositores.
Difundir conocimientos y trabajos
mediante charlas, talleres, etc.
Temas relativos a aspectos t´cnicos de
e
la inform´tica y de la ingenier´
a ıa.
Temas universales como culturas
extranjeras, experiencias en pr´cticas,
a
entre otras.
24 of 43
C. Maureira @ UTFSM
27. Computer Systems Research Group
CCI
Trabajo
Difusi´n mediante herramientas web,
o
compartiendo el material con las
personas interesadas.
Favorable ambiente de trabajo, para el
correcto desarrollo de las actividades.
Tradici´n respaldada por a˜os de
o n
experiencia.
La meta es poder ser el referente tanto
dentro como fuera de la Universidad.
25 of 43
C. Maureira @ UTFSM
29. Computer Systems Research Group
Security Research Team
Objetivos
Originar una instancia para la generaci´n de
o
conocimiento en el ´rea de Seguridad Inform´tica.
a a
Investigar tem´ticas de nuestro inter´s que puedan
a e
servir a otros.
Plantear la importancia de la seguridad en los
procesos de desarrollo de software y sistemas de
informaci´n.
o
27 of 43
C. Maureira @ UTFSM
30. Computer Systems Research Group
Security Research Team
Proyectos
Q2ACS, conjunto al grupo SWAT de
ALMA-UTFSM, mejorar la fase de
testing implantando metodolog´ıas
usadas en el mundo de la seguridad
tales como Fuzzing y Security Code
Review para lograr un software de
mejor calidad.
28 of 43
C. Maureira @ UTFSM
31. Computer Systems Research Group
CIP
Campeonato Interescolar de Programaci´n
o
29 of 43
C. Maureira @ UTFSM
32. Computer Systems Research Group
Campeonato Interescolar de Programaci´n
o
Objetivos
Potenciar uso del computador como herramienta
para resolver problemas (Secundarios).
Mejorar educaci´n.
o
Estimular creatividad y capacidad para resolver
problemas (ingenio + l´gica).
o
Promover actividades que demanden mayor inter´s,
e
preparaci´n y superaci´n en conocimientos.
o o
Destacar a los j´venes que demuestren talento
o
apoy´ndolos en su formaci´n futura.
a o
30 of 43
C. Maureira @ UTFSM
33. Computer Systems Research Group
Campeonato Interescolar de Programaci´n
o
Actividades
Talleres:
Clases presenciales.
Aprender programaci´n.
o
Acercamiento ambiente universitario.
31 of 43
C. Maureira @ UTFSM
34. Computer Systems Research Group
Campeonato Interescolar de Programaci´n
o
Actividades
Competencia:
Instancia para demostrar sus
habilidades.
Programando soluci´n de problemas.
o
Sesi´n de 5 horas.
o
Competencia individual.
32 of 43
C. Maureira @ UTFSM
36. Computer Systems Research Group
Sysadmin
Objetivo
Realizar distintos proyectos
relacionados con sistemas
computacionales en variados aspectos.
Aumentar capacidades en dichos
sistemas, sin importar OS,
Arquitectura, Tecnolog´ etc.
ıas,
34 of 43
C. Maureira @ UTFSM
37. Computer Systems Research Group
Sysadmin
Proyectos
IPv6: Implementation and Research
Group.
LiveCD: (FLiRT) “Sistema auto
arrancable para reparar SO da˜ados”
n
SymBad: Symbols of Binary
Applications DataBase
35 of 43
C. Maureira @ UTFSM
38. Computer Systems Research Group
Just for Fun Projects
...when we have free time.
36 of 43
C. Maureira @ UTFSM
39. Computer Systems Research Group
Just-for-fun
Aqu´ van todas las ideas descabelladas que se nos ocurran.
ı
37 of 43
C. Maureira @ UTFSM
40. Computer Systems Research Group
Estilo de Desarrollo
¿Qu´ necesitamos para desarrollar?
e
Mecanismos de comunicaci´n.
o
Software Configuration Management (SCM).
Est´ndares y estilo de codificaci´n.
a o
Esquemas de distribuci´n.
o
Est´ndares de documentaci´n.
a o
Testing
Bug tracking.
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C. Maureira @ UTFSM
41. Computer Systems Research Group
Tecnolog´
ıas
Linux ; )
FlySpray
SVN / Git / CVS
Skype
TWiki
Yahoo!
TRAC
LDAP
Mail / Listas / Alias
Doxygen
M´quinas Virtuales (VMware,
a
VirtualBox) etc
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C. Maureira @ UTFSM
42. Computer Systems Research Group
Investigaci´n
o
Technical Reports
Publicaciones internas en el DI.
Conferencias/Congresos.
Nacionales: JCC, SOCHIAS, etc.
Internacionales: CLEI, SPIE, ADASS, JAIIO, etc.
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C. Maureira @ UTFSM
43. Computer Systems Research Group
Claves para una buena organizaci´n
o
Tiempo libre.
Trabajo de alta calidad: t´cnico, administraci´n, humano.
e o
Compromiso y motivaci´n com´n.
o u
Pr´cticas en verano.
a
Perspectiva global.
Pero sobre todo...just for fun!
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C. Maureira @ UTFSM
44. Computer Systems Research Group
CSRG
¿Qu´ le ofrece CSRG a un nuevo proyecto?
e
Recursos T´cnicos
e
TWiki (administraci´n de proyectos)
o
Software Control Management (SCM)
Cuentas LDAP
Emails / Alias
Recursos Humanos
Experiencia.
Proyectos y Documentos de referencia.
Consejo de personas que han estado en proyectos exitosos.
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C. Maureira @ UTFSM
45. Computer Systems Research Group
(CSRG)
Cristi´n D. Maureira Fredes
a
cmaureir@csrg.cl
Universidad T´cnica
e
Federico Santa Mar´
ıa
19 de septiembre de 2011