comunicarnos es lo mejor que podemos realizar

3. La lectura constituye una principal actividad
intelectual y académica que orienta el
desarrollo social y la producción, mediante ella
se pueden descubrir muchas esferas del
conocimiento humano de las cuales no
estábamos enterados; además podemos
transmitir aquello que hemos descubierto,
como si se tratara de un viaje.

4. 
Leer es pensar, infiere un conjunto
de actividades mentales
(observar, preguntar, reflexionar, d
escribir, juzgar, emitir
conclusiones, etc.), por lo tanto, no
es un proceso pasivo si no más
bien activo.
¿Qué es leer?

5. 
Los niveles de comprensión
lectora nos permitirán realizar la
lectura de tal manera que podamos
movilizarnos dentro del texto,
precisar lo que deseamos
realmente de él. Se consideran tres
niveles: literal, inferencial y crítico.
NIVELES DE LECTURA

6. 
También llamado comprensión
centrada en el texto, se refiere a
entender bien lo que el texto
realmente dice y recordarlo con
precisión y corrección.
NIVEL LITERAL

7. 
Cuando las lecturas no son de ficción sino
expositivas o informativas, las preguntas de
comprensión de lectura literal se dirigen al
contenido específico; por ejemplo: ¿de qué
animal nos habla este texto?, ¿qué nos dice sobre
su hábitat?, ¿cuáles son las cinco características
que se describen?, ¿cuáles son las acciones del
ser humano que lo ponen en peligro?, ¿de qué
manera se puede proteger a este animal de la
extinción o desaparición de la especie, según
este texto?
El estudiante debe responder estas preguntas a
partir de lo que el texto dice y no de sus
experiencias, creencias o conocimientos previos.

8.  En resumen se puede mencionar que es recordar datos o
hechos tal como aparecen en el texto
De esa manera se recomienda a los lectores subrayar
aquello que encuentra interesante de acuerdo al objetivo
al leer, además escribir al costado la idea o sentimiento
que despierta tal lectura y por si fuera poco ello dibujar
lo que se está leyendo, ello permitirá fijar la memoria
además de tener un panorama más amplio y menos
lineal de la lectura, como manifiesta Miguel de
Unamuno “piensa el sentimiento y siente el
pensamiento” respecto de lo que lee.
¿Cómo realizar un
resumen?

9. 
Quito nació así, cuando cayó la enorme piedra, la varilla u otra
piedra arrojada desde Callo, cerro que está al pie del Cotopaxi;
nació así entre abundantes leyendas. Desde entonces la antorcha de
Quitumbe, Atahualpa, Rumiñahui y Espejo, andinizan
espíritus, para ceñir con rebeldía y luz, las arterias de la historia. El
Reino de Quito, baluarte vigoroso donde acaecieron episodios
comunitarios al principio y sangrientos luego, trasunta la historia
de la raza que con ahínco defendió su suelo. Más tarde el poder
incásico amplía la ciudad y la exorna respetándola, hasta fraguar el
abolengo organizador y gigante de Atahualpa y Rumiñahui, bravo
defensor de las riquezas materiales y espirituales; así como también
después en el arte de fermento aborigen que surgiera de Miguel de
Santiago, Pampite y Caspicara. Artistas que impregnaron en sus
obras angustias y holocaustos. Desde entonces Quito tuvo libre
albedrío para el desarrollo cultural y económico, en cuyos senderos
apuró sorbos de quijotismo y de luz. Actualmente las calles de
Quito están abarrotadas debido al gran número de personas que
concurren a diario por diversas razones, y que son atendidas por
gente afable, afectuosa, que siempre está dispuesta a ayudarlos.
Roxana Lasluisa.
COMPRENSIÓN LECTORA

10. 
1. Nombra o señala el significado de las
palabras o expresiones.
2. Ingresa el significado de frases o las
relaciona entre sí
3. Señala la información o datos
importantes
4. Señala o nombra la idea principal
5. Nombra las ideas secundarias
6. Resumen del texto
ACTIVIDADES

11. 
La compresión lectora es un
proceso en el cual, a partir del
análisis, se descubre la
estructura, se interpreta la
esencia de lo que se ha escrito y
se expresa la construcción de
un significado.
RECUERDA