El documento presenta una descripción general de varios temas económicos y sociales clave como las potencias mundiales, los países desarrollados, el desempleo, la economía verde, la educación y las organizaciones internacionales como la ONU y la OMS. Además, analiza brevemente temas como la contaminación.
El documento describe la globalización económica y sus principales características. La globalización ha dado lugar a una mayor interdependencia e integración de las economías mundiales a través del aumento del comercio internacional, los flujos financieros y la concentración empresarial. Las principales potencias económicas son Estados Unidos, la Unión Europea, China, Japón, India y Brasil.
Este documento presenta información sobre el desarrollo y subdesarrollo. Incluye un cuadro que compara el desarrollo y subdesarrollo, y describe sus causas, efectos y situación actual. También incluye un gráfico sobre el crecimiento proyectado del PIB en diferentes regiones del 2007 al 2027, y un plan estratégico propuesto para alcanzar las cifras proyectadas a través de la educación, oportunidades de empleo e inversión.
El documento resume las reacciones al anuncio del "Gran Acuerdo Nacional por la Educación" del presidente Piñera. Estudiantes lo rechazan por no terminar con el lucro universitario ni responder a demandas. Profesores y parlamentarios también lo critican por no abordar causas de fondo de la crisis. Rectores están divididos, unos lo ven como un avance aunque otros creen que es insuficiente y elude el tema del lucro.
El primer documento habla sobre la importancia de la educación para el desarrollo de un país, señalando que 130 millones de jóvenes son analfabetas y que las tasas de desempleo son más altas para los jóvenes que para los adultos. El segundo documento indica que las industrias de propiedad intelectual como el cine y la música representaron las mayores exportaciones de Estados Unidos en 1997 y que este sector crece un 5% anualmente.
La deserción escolar es preocupante porque reduce el capital humano y el
crecimiento económico. Un nivel mínimo de educación secundaria genera
inversiones socialmente rentables y una distribución más equitativa del ingreso. La
deserción escolar temprana puede conducir a menores salarios y crecimiento
económico debido a la falta de habilidades. Se proponen varias soluciones como
aumentar la matrícula preescolar, promoción automática, becas, mejorar la
infraestructura escolar y mayor participación
Este documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura "Realidad Nacional y Ambiental" sobre aspectos económicos y sociales del Ecuador. Incluye una introducción de los autores, la coordinación académica, los profesores tutores, y los objetivos de la unidad. Luego resume los modelos de desarrollo económico del Ecuador, la situación actual de la economía, y los indicadores sociales del país, incluyendo pobreza, educación y empleo. Finalmente, identifica retos como reducir la pobreza y desigualdad
Conferencia dictada por el Profesor Werner Corrales Leal en el marco del Laboratorio de Innovación Social Venezuela Híkola, 2da edición 2021., 23 de octubre del 2021.
El Profesor Corrales es académico venezolano, especialista en
temas de desarrollo, con amplia experiencia como consultor internacional. Desde 2009 hasta el presente ha combinado sus labores profesionales y académicas con un programa de la sociedad civil focalizado en promover una nueva Visión Compartida de País y un nuevo estilo de desarrollo para Venezuela.
Su mensaje es esclarecedor para identificar rutas para Venezuela.
Desde el Laboratorio de Innovación Social Venezuela Híkola, agradecemos su permanente apoyo para cumplir nuestro objetivo: Contribuir con la transformación de conciencia y la recuperación del tejido social en Venezuela y el mundo, como parte de la gran aldea global.
Este trabajo es también un mensaje de alerta para América Latina y el mundo.
El documento describe la globalización económica y sus principales características. La globalización ha dado lugar a una mayor interdependencia e integración de las economías mundiales a través del aumento del comercio internacional, los flujos financieros y la concentración empresarial. Las principales potencias económicas son Estados Unidos, la Unión Europea, China, Japón, India y Brasil.
Este documento presenta información sobre el desarrollo y subdesarrollo. Incluye un cuadro que compara el desarrollo y subdesarrollo, y describe sus causas, efectos y situación actual. También incluye un gráfico sobre el crecimiento proyectado del PIB en diferentes regiones del 2007 al 2027, y un plan estratégico propuesto para alcanzar las cifras proyectadas a través de la educación, oportunidades de empleo e inversión.
El documento resume las reacciones al anuncio del "Gran Acuerdo Nacional por la Educación" del presidente Piñera. Estudiantes lo rechazan por no terminar con el lucro universitario ni responder a demandas. Profesores y parlamentarios también lo critican por no abordar causas de fondo de la crisis. Rectores están divididos, unos lo ven como un avance aunque otros creen que es insuficiente y elude el tema del lucro.
El primer documento habla sobre la importancia de la educación para el desarrollo de un país, señalando que 130 millones de jóvenes son analfabetas y que las tasas de desempleo son más altas para los jóvenes que para los adultos. El segundo documento indica que las industrias de propiedad intelectual como el cine y la música representaron las mayores exportaciones de Estados Unidos en 1997 y que este sector crece un 5% anualmente.
La deserción escolar es preocupante porque reduce el capital humano y el
crecimiento económico. Un nivel mínimo de educación secundaria genera
inversiones socialmente rentables y una distribución más equitativa del ingreso. La
deserción escolar temprana puede conducir a menores salarios y crecimiento
económico debido a la falta de habilidades. Se proponen varias soluciones como
aumentar la matrícula preescolar, promoción automática, becas, mejorar la
infraestructura escolar y mayor participación
Este documento presenta información sobre la unidad 3 de la asignatura "Realidad Nacional y Ambiental" sobre aspectos económicos y sociales del Ecuador. Incluye una introducción de los autores, la coordinación académica, los profesores tutores, y los objetivos de la unidad. Luego resume los modelos de desarrollo económico del Ecuador, la situación actual de la economía, y los indicadores sociales del país, incluyendo pobreza, educación y empleo. Finalmente, identifica retos como reducir la pobreza y desigualdad
Conferencia dictada por el Profesor Werner Corrales Leal en el marco del Laboratorio de Innovación Social Venezuela Híkola, 2da edición 2021., 23 de octubre del 2021.
El Profesor Corrales es académico venezolano, especialista en
temas de desarrollo, con amplia experiencia como consultor internacional. Desde 2009 hasta el presente ha combinado sus labores profesionales y académicas con un programa de la sociedad civil focalizado en promover una nueva Visión Compartida de País y un nuevo estilo de desarrollo para Venezuela.
Su mensaje es esclarecedor para identificar rutas para Venezuela.
Desde el Laboratorio de Innovación Social Venezuela Híkola, agradecemos su permanente apoyo para cumplir nuestro objetivo: Contribuir con la transformación de conciencia y la recuperación del tejido social en Venezuela y el mundo, como parte de la gran aldea global.
Este trabajo es también un mensaje de alerta para América Latina y el mundo.
El documento presenta un resumen de varios temas económicos como el subdesarrollo, el desempleo, el medio ambiente y la recesión. Se describe el subdesarrollo como el atraso de un país y sus causas como la falta de teoría de la raza y el colonialismo. Se explican los tipos de desempleo y cómo se mide. También se analiza la relación entre el sistema económico y el ecosistema y los problemas ambientales globales. Finalmente, se definen la recesión y sus síntomas, así como las fases y
El documento presenta información sobre el concepto de desarrollo y países desarrollados. Explica que un país desarrollado tiene un alto nivel de vida e índice de desarrollo humano. Contrasta países desarrollados con economías avanzadas frente a países en desarrollo con menores ingresos e infraestructura. Finalmente, clasifica países según su nivel de desarrollo muy alto, alto, medio, bajo y sin datos.
Este documento describe el desarrollo tecnológico en América Latina. Explica que la región está compuesta por países de habla hispana, portuguesa y francesa. Detalla las principales organizaciones regionales y economías nacionales. También cubre los avances científicos y tecnológicos en países como Argentina, Brasil, Cuba, México y Venezuela.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el desarrollo humano como la educación, el medio ambiente, las organizaciones no gubernamentales y el nuevo orden mundial. Explica que en México el gasto en educación aumentó ligeramente entre 2007-2012 pero ningún nivel educativo creció más del 1%. También identifica a los 10 países más contaminantes e introduce el concepto de organizaciones no gubernamentales, mencionando a Greenpeace. Finalmente, aborda el término "nuevo orden mundial" en relación a los cambios políticos
El documento presenta una descripción general de los principales indicadores económicos para medir el desarrollo de un país, como el PIB, IPC, PEA e IDH. También describe los diferentes tipos de industrias clasificadas por las materias primas que utilizan y el mercado al que destinan sus productos, incluyendo la industria básica, de bienes de equipo y manufacturera. Por último, presenta una breve definición de los conceptos de territorio, población y gobierno como componentes del Estado, y menciona algunas organizaciones
El documento presenta resúmenes de las presentaciones realizadas en un evento de la OECD en México en octubre de 2010. Los oradores discuten los desafíos de México como la falta de innovación gubernamental, educación deficiente y estancamiento económico, y proponen soluciones como mejorar la educación para enfocarse en la innovación, promover nuevos modelos empresariales socialmente responsables y desarrollar un proyecto nacional de largo plazo con consenso entre el gobierno y las empresas.
Crecimiento y desarrollo económico en ChileBastián Oñate
Este documento analiza las clases sociales en Chile y cómo viven la economía. Identifica las clases altas, medias y bajas. Explica que las clases altas son las más beneficiadas económicamente y tienen mayor influencia política. La clase media constituye la mayor parte de la población pero recibe menos beneficios del estado. La clase baja tiene altas tasas de pobreza y desempleo.
El documento resume la biografía del economista John Kenneth Galbraith, incluyendo sus influencias, ideas y libros más vendidos. Luego presenta nueve secciones sobre teoría del desarrollo económico, incluyendo las causas de la pobreza, la elección de modelo de desarrollo, la planificación económica, el papel de la educación y la industria. El documento analiza diferentes enfoques al desarrollo desde la perspectiva de Galbraith.
El documento presenta una introducción a la macroeconomía, definiendo el concepto, su utilidad para la educación y su vínculo con el desarrollo humano. Luego describe las principales variables macroeconómicas como el PIB, inflación, tipo de cambio y desempleo. Finalmente analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina, señalando que históricamente ha enfrentado problemas de inflación y escasez de dólares, independientemente del color político del gobierno.
El documento habla sobre el crecimiento económico, desarrollo económico e integración económica. Explica los conceptos de crecimiento económico extensivo e intensivo, y los factores que contribuyen al crecimiento como capital humano, innovación y productividad. También describe los modelos de desarrollo económico como el capitalista, socialista y nacionalista. Finalmente, resume el rol de organismos internacionales como la ONU y sus esfuerzos para promover la cooperación global y el desarrollo sostenible.
1) El documento discute las definiciones de crecimiento económico y desarrollo económico, así como las diferencias entre el PIB y PNB como medidas. 2) Explica que el desarrollo económico implica mejoras continuas en la calidad de vida, mientras que el crecimiento se refiere solo a aumentos de producción. 3) También presenta índices alternativos como el IDH que intentan medir mejor el desarrollo humano más allá del ingreso.
El documento discute la necesidad de que Colombia invierta más en ciencia, tecnología e innovación para lograr el desarrollo científico y tecnológico. Vicerrectores de varias universidades coinciden en que Colombia debe invertir al menos el 1% de su PIB en I+D, identificar áreas prioritarias de investigación, y formar un doctor por cada mil habitantes. También proponen agendas a corto, mediano y largo plazo para mejorar la investigación y formación doctoral.
El documento presenta una introducción a los conceptos y teorías del desarrollo territorial y regional. Explica las teorías del desarrollo clásicas, neoclásicas y endógenas, así como modelos como la modernización, dependencia y revolución. También describe conceptos como desarrollo exógeno y endógeno, y teorías sobre polos de desarrollo y canales de difusión del crecimiento.
Este documento trata sobre la inserción laboral y la generación de capacidad emprendedora. Explica los conceptos de necesidad, bienes, servicios y escasez, y cómo se producen los bienes y servicios a través de los factores productivos como la tierra, el trabajo y el capital. También aborda los problemas de distribución de los bienes, la desigualdad económica y el índice de desarrollo humano. Finalmente, analiza los sistemas económicos, el rol del mercado y el estado en la coordinación de la actividad econ
El documento define los conceptos de crecimiento económico y desarrollo. Explica que el crecimiento económico se refiere al aumento de variables como el ingreso nacional y el PIB, mientras que el desarrollo es un concepto más amplio que también implica un crecimiento equilibrado entre los sectores productivos y la creación de infraestructura física y jurídica. Además, señala que el crecimiento económico es un componente del desarrollo pero no lo define por completo, y que el desarrollo human
Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico Mar Ji
El documento discute los desafíos que enfrentan los egresados universitarios en México para encontrar empleo, como consecuencia de factores como la globalización, las nuevas tecnologías y la competencia laboral. Explica que la obtención del primer empleo se ha vuelto más difícil, y que actualmente más de la mitad de los desempleados en México son jóvenes entre 14 y 29 años. Concluye que es necesario que las universidades actualicen sus programas para desarrollar habilidades acordes a las demandas del mercado laboral.
El documento describe el desarrollo y subdesarrollo desde perspectivas económicas. Define países desarrollados como aquellos con altos ingresos e IDH, e identifica características como bajos niveles de pobreza y desempleo. Explica factores que contribuyeron al éxito económico de Japón. Define países subdesarrollados como aquellos con bajos ingresos e IDH, e identifica problemas como corrupción, pobreza, deuda y dependencia. Discute causas del subdesarrollo como colonialismo, cre
El documento habla sobre la responsabilidad social y la economía responsable. Explica conceptos como la responsabilidad social, los sectores económicos y los procesos productivos. Luego analiza el servicio educativo y el desarrollo económico y social. Por último, propone una economía socialmente responsable que integre los objetivos económicos con las necesidades sociales y el cuidado del medio ambiente.
El documento presenta las bases conceptuales del desarrollo socioeconómico en Venezuela, incluyendo factores como el PIB y círculo virtuoso. Explica que la economía venezolana depende del petróleo y tiene altos niveles de pobreza. También analiza el desarrollo científico-tecnológico y su relación con el desarrollo social y económico, así como el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el desarrollo humano como la educación, la economía, el medio ambiente y las organizaciones internacionales. Explica conceptos clave como la ONU, la OCDE, el PISA y la AIE, y destaca desafíos en México como bajos niveles educativos entre la población indígena y la necesidad de mejorar la economía y proteger el medio ambiente. La conclusión señala que estos temas están ligados y es importante que México aprenda de organizaciones internacionales para
El documento trata sobre el desarrollo humano y su importancia para el progreso de un país. Explica que el desarrollo humano es una parte esencial del proceso de desarrollo de una nación y debe ser una prioridad para los países que aspiran a ser de primer mundo. También analiza conceptos como la geografía humana, los objetivos del milenio de la ONU, los programas PISA y OCDE, y temas relacionados con la economía, educación, medio ambiente y pueblos indígenas. La conclusión es que el des
El documento presenta un resumen de varios temas económicos como el subdesarrollo, el desempleo, el medio ambiente y la recesión. Se describe el subdesarrollo como el atraso de un país y sus causas como la falta de teoría de la raza y el colonialismo. Se explican los tipos de desempleo y cómo se mide. También se analiza la relación entre el sistema económico y el ecosistema y los problemas ambientales globales. Finalmente, se definen la recesión y sus síntomas, así como las fases y
El documento presenta información sobre el concepto de desarrollo y países desarrollados. Explica que un país desarrollado tiene un alto nivel de vida e índice de desarrollo humano. Contrasta países desarrollados con economías avanzadas frente a países en desarrollo con menores ingresos e infraestructura. Finalmente, clasifica países según su nivel de desarrollo muy alto, alto, medio, bajo y sin datos.
Este documento describe el desarrollo tecnológico en América Latina. Explica que la región está compuesta por países de habla hispana, portuguesa y francesa. Detalla las principales organizaciones regionales y economías nacionales. También cubre los avances científicos y tecnológicos en países como Argentina, Brasil, Cuba, México y Venezuela.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el desarrollo humano como la educación, el medio ambiente, las organizaciones no gubernamentales y el nuevo orden mundial. Explica que en México el gasto en educación aumentó ligeramente entre 2007-2012 pero ningún nivel educativo creció más del 1%. También identifica a los 10 países más contaminantes e introduce el concepto de organizaciones no gubernamentales, mencionando a Greenpeace. Finalmente, aborda el término "nuevo orden mundial" en relación a los cambios políticos
El documento presenta una descripción general de los principales indicadores económicos para medir el desarrollo de un país, como el PIB, IPC, PEA e IDH. También describe los diferentes tipos de industrias clasificadas por las materias primas que utilizan y el mercado al que destinan sus productos, incluyendo la industria básica, de bienes de equipo y manufacturera. Por último, presenta una breve definición de los conceptos de territorio, población y gobierno como componentes del Estado, y menciona algunas organizaciones
El documento presenta resúmenes de las presentaciones realizadas en un evento de la OECD en México en octubre de 2010. Los oradores discuten los desafíos de México como la falta de innovación gubernamental, educación deficiente y estancamiento económico, y proponen soluciones como mejorar la educación para enfocarse en la innovación, promover nuevos modelos empresariales socialmente responsables y desarrollar un proyecto nacional de largo plazo con consenso entre el gobierno y las empresas.
Crecimiento y desarrollo económico en ChileBastián Oñate
Este documento analiza las clases sociales en Chile y cómo viven la economía. Identifica las clases altas, medias y bajas. Explica que las clases altas son las más beneficiadas económicamente y tienen mayor influencia política. La clase media constituye la mayor parte de la población pero recibe menos beneficios del estado. La clase baja tiene altas tasas de pobreza y desempleo.
El documento resume la biografía del economista John Kenneth Galbraith, incluyendo sus influencias, ideas y libros más vendidos. Luego presenta nueve secciones sobre teoría del desarrollo económico, incluyendo las causas de la pobreza, la elección de modelo de desarrollo, la planificación económica, el papel de la educación y la industria. El documento analiza diferentes enfoques al desarrollo desde la perspectiva de Galbraith.
El documento presenta una introducción a la macroeconomía, definiendo el concepto, su utilidad para la educación y su vínculo con el desarrollo humano. Luego describe las principales variables macroeconómicas como el PIB, inflación, tipo de cambio y desempleo. Finalmente analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina, señalando que históricamente ha enfrentado problemas de inflación y escasez de dólares, independientemente del color político del gobierno.
El documento habla sobre el crecimiento económico, desarrollo económico e integración económica. Explica los conceptos de crecimiento económico extensivo e intensivo, y los factores que contribuyen al crecimiento como capital humano, innovación y productividad. También describe los modelos de desarrollo económico como el capitalista, socialista y nacionalista. Finalmente, resume el rol de organismos internacionales como la ONU y sus esfuerzos para promover la cooperación global y el desarrollo sostenible.
1) El documento discute las definiciones de crecimiento económico y desarrollo económico, así como las diferencias entre el PIB y PNB como medidas. 2) Explica que el desarrollo económico implica mejoras continuas en la calidad de vida, mientras que el crecimiento se refiere solo a aumentos de producción. 3) También presenta índices alternativos como el IDH que intentan medir mejor el desarrollo humano más allá del ingreso.
El documento discute la necesidad de que Colombia invierta más en ciencia, tecnología e innovación para lograr el desarrollo científico y tecnológico. Vicerrectores de varias universidades coinciden en que Colombia debe invertir al menos el 1% de su PIB en I+D, identificar áreas prioritarias de investigación, y formar un doctor por cada mil habitantes. También proponen agendas a corto, mediano y largo plazo para mejorar la investigación y formación doctoral.
El documento presenta una introducción a los conceptos y teorías del desarrollo territorial y regional. Explica las teorías del desarrollo clásicas, neoclásicas y endógenas, así como modelos como la modernización, dependencia y revolución. También describe conceptos como desarrollo exógeno y endógeno, y teorías sobre polos de desarrollo y canales de difusión del crecimiento.
Este documento trata sobre la inserción laboral y la generación de capacidad emprendedora. Explica los conceptos de necesidad, bienes, servicios y escasez, y cómo se producen los bienes y servicios a través de los factores productivos como la tierra, el trabajo y el capital. También aborda los problemas de distribución de los bienes, la desigualdad económica y el índice de desarrollo humano. Finalmente, analiza los sistemas económicos, el rol del mercado y el estado en la coordinación de la actividad econ
El documento define los conceptos de crecimiento económico y desarrollo. Explica que el crecimiento económico se refiere al aumento de variables como el ingreso nacional y el PIB, mientras que el desarrollo es un concepto más amplio que también implica un crecimiento equilibrado entre los sectores productivos y la creación de infraestructura física y jurídica. Además, señala que el crecimiento económico es un componente del desarrollo pero no lo define por completo, y que el desarrollo human
Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico Mar Ji
El documento discute los desafíos que enfrentan los egresados universitarios en México para encontrar empleo, como consecuencia de factores como la globalización, las nuevas tecnologías y la competencia laboral. Explica que la obtención del primer empleo se ha vuelto más difícil, y que actualmente más de la mitad de los desempleados en México son jóvenes entre 14 y 29 años. Concluye que es necesario que las universidades actualicen sus programas para desarrollar habilidades acordes a las demandas del mercado laboral.
El documento describe el desarrollo y subdesarrollo desde perspectivas económicas. Define países desarrollados como aquellos con altos ingresos e IDH, e identifica características como bajos niveles de pobreza y desempleo. Explica factores que contribuyeron al éxito económico de Japón. Define países subdesarrollados como aquellos con bajos ingresos e IDH, e identifica problemas como corrupción, pobreza, deuda y dependencia. Discute causas del subdesarrollo como colonialismo, cre
El documento habla sobre la responsabilidad social y la economía responsable. Explica conceptos como la responsabilidad social, los sectores económicos y los procesos productivos. Luego analiza el servicio educativo y el desarrollo económico y social. Por último, propone una economía socialmente responsable que integre los objetivos económicos con las necesidades sociales y el cuidado del medio ambiente.
El documento presenta las bases conceptuales del desarrollo socioeconómico en Venezuela, incluyendo factores como el PIB y círculo virtuoso. Explica que la economía venezolana depende del petróleo y tiene altos niveles de pobreza. También analiza el desarrollo científico-tecnológico y su relación con el desarrollo social y económico, así como el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el desarrollo humano como la educación, la economía, el medio ambiente y las organizaciones internacionales. Explica conceptos clave como la ONU, la OCDE, el PISA y la AIE, y destaca desafíos en México como bajos niveles educativos entre la población indígena y la necesidad de mejorar la economía y proteger el medio ambiente. La conclusión señala que estos temas están ligados y es importante que México aprenda de organizaciones internacionales para
El documento trata sobre el desarrollo humano y su importancia para el progreso de un país. Explica que el desarrollo humano es una parte esencial del proceso de desarrollo de una nación y debe ser una prioridad para los países que aspiran a ser de primer mundo. También analiza conceptos como la geografía humana, los objetivos del milenio de la ONU, los programas PISA y OCDE, y temas relacionados con la economía, educación, medio ambiente y pueblos indígenas. La conclusión es que el des
Este documento resume una mesa redonda sobre temas globales como la educación, economía, organizaciones internacionales y medio ambiente. Se discutieron organizaciones como Greenpeace, OCDE, OMS, ONU y sus objetivos. También se abordó la educación en México, las crisis económicas recientes y la necesidad de una economía verde para un desarrollo más sostenible. La conclusión fue que los países dependen unos de otros y que comprar productos nacionales puede apoyar la economía local.
El documento trata sobre la macroeconomía y su importancia para la educación. Explica conceptos clave de la macroeconomía como el PBI y variables macroeconómicas. Detalla cómo la macroeconomía influye en el desarrollo humano a través de la educación, la salud y otros factores. También analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina y cómo afecta el financiamiento de la educación en el país.
El documento presenta un resumen de los temas discutidos en una mesa redonda de geografía sobre economía, medio ambiente, educación y organizaciones internacionales. Los estudiantes analizaron cómo estas áreas están interconectadas y cómo trabajar juntas puede mejorar la calidad de vida. Algunas organizaciones discutidas incluyen Greenpeace, OSD, AIE, OMS y ONU. Los estudiantes concluyeron que la educación es fundamental para el desarrollo de un país y que trabajar con organizaciones como OSD puede ayudar a mejorar los sistem
El documento presenta un resumen de los temas discutidos en una mesa redonda de geografía sobre economía, medio ambiente, educación y organizaciones internacionales. Los estudiantes analizaron cómo estas áreas están interconectadas y cómo trabajar juntas puede mejorar la calidad de vida. Algunas organizaciones discutidas incluyen Greenpeace, OSD, AIE, OMS y ONU. Los estudiantes concluyeron que la educación es fundamental para el desarrollo de un país y que trabajar con organizaciones como OSD puede ayudar a mejorar los sistem
El documento presenta una mesa redonda sobre temas mundiales como la educación, economía y medio ambiente. Se discuten varias organizaciones internacionales como la OCDE, OMS, ONU y sus objetivos de mejorar la calidad educativa, promover la salud a nivel mundial, y mantener la paz y seguridad. También se analizan temas como las crisis económicas recientes y la importancia de adoptar una economía verde para un desarrollo más sostenible. Finalmente, el documento concluye resaltando la importancia de estos temas
El documento resume una mesa redonda sobre temas mundiales como la educación, economía, organizaciones internacionales y medio ambiente. Se discutieron datos sobre gasto educativo en México, crisis económicas recientes y su impacto, objetivos y funciones de organizaciones como la ONU, OMS, OCDE y Greenpeace, y los desafíos ambientales como el cambio climático y agotamiento de recursos. Los estudiantes concluyeron que fue una actividad útil para ampliar su perspectiva sobre estos importantes asuntos globales y sus interrelaciones.
Este documento trata sobre el desarrollo humano y contiene información sobre varios temas relacionados como la ONU, la OCDE, la educación en México, el medio ambiente y las organizaciones no gubernamentales. Explica conceptos clave como la microeconomía, la macroeconomía y la economía en general. Finalmente, concluye que el desarrollo humano depende de factores como la economía y la educación, y que se requiere entender nuestro entorno y usar las herramientas adecuadas como la constancia y la dedic
El documento describe los conceptos de desarrollo humano e indicadores de desarrollo. Explica que el desarrollo humano se evalúa a través de la esperanza de vida, educación y PBI per cápita. Además, define el desarrollo humano como ampliar las opciones de las personas para desarrollar sus capacidades como vivir una vida larga y saludable, tener conocimientos y recursos para un nivel de vida decoroso.
El documento presenta una mesa redonda sobre organizaciones y estadísticas económico-sociales de la población a nivel global. Se discuten varias organizaciones internacionales como ATTAC, OCDE, PISA, ONU y OMS, y temas relacionados con la educación y el desarrollo mundial. La mesa redonda aborda los objetivos y funciones de estas organizaciones, así como estadísticas sobre gasto educativo, desigualdad de género y otros temas relevantes para la población a nivel global.
Nuevas alianzas para el desarrollo
En todas las cinco regiones del mundo en desarrollo, el PNUD apoya el progreso sostenible, inclusivo, y resistente a los reveses.
Nuestro Informe Anual 2013-2014 destaca los resultados de acciones que se han llevado a cabo en las distintas dimensiones en el centro del desarrollo, desde empleos y seguridad alimentaria hasta elecciones bien organizadas, recuperación de crisis y gestión de recursos naturales limitados.
Todos nuestros esfuerzos se dirigen a un objetivo general y alcanzable: ayudar a los países a erradicar la pobreza y significativamente reducir las desigualdades.
America Latina y el Caribe - Un decenio de progreso ha transformado a américa latina y el Caribe; los ingresos han aumentado y 90 millones de personas
han pasado a la clase media. no obstante, el crecimiento y la reducción de la desigualdad se están frenando. a pesar de mercados de trabajo dinámicos, las oportunidades no son iguales para las mujeres, los jóvenes y las personas de ascendencia africana o indígena.
Aspectos destacados de America Latina y el Caribe
El Salvador está abordando las raíces del complejo problema de la violencia generalizada con medidas desde la creación de empleo hasta el control de armas.
En México, cuando las autoridades del gobierno central consideraron la posibilidad de realizar reformas tributarias, el PNUD colaboró con la Secretaría de Desarrollo Social para demostrar que una propuesta de aplicar el impuesto al valor añadido a los alimentos y los medicamentos llevaría a 14 millones de personas a la pobreza extrema.
El PNUD ha colaborado con Guatemala en el ámbito de las reformas judiciales que permitieron una reducción de más del 30% del número de homicidios entre 2009 y 2013.
En 2013 el PNUD ayudó al Gobierno de Perú a establecer una oficina nacional para la gestión de la prevención de conflictos basada en el diálogo entre las autoridades locales, las comunidades y representantes del sector de la minería, que permitió celebrar un acuerdo de inversiones en el desarrollo local.
En 2013 Brasil celebró diez años desde el inicio de su programa de protección social bolsa Familia, reconocido por llevar la atención de la salud y la educación a las familias pobres. El PNUD, un aliado del programa desde el comienzo, prestó asistencia a los sistemas de vigilancia para aumentar el alcance de los beneficios a 50 millones de personas.
Los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) serán aprobados por 193 líderes mundiales y contemplan 17 objetivos y 169 metas para erradicar la pobreza, reducir la desigualdad y combatir el cambio climático en los próximos 15 años. Los ODS buscan mejorar donde fallaron los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), pero algunos critican que los ODS son demasiado ambiciosos e ideales, carecen de un claro plan de financiamiento, y no definen bien el modelo de gobernanza entre
Este documento presenta resúmenes breves de varios temas, incluyendo la ONU, el programa PISA, la Agencia Internacional de Energía, economía, educación, medio ambiente, organizaciones no gubernamentales, el nuevo orden mundial y la educación indígena. Cada sección proporciona información clave sobre el tema discutido.
El documento presenta diferentes definiciones y conceptos de desarrollo, subdesarrollo y desarrollo sostenible. Explica que el desarrollo implica mejoras cuantitativas y cualitativas en la calidad de vida de una población a través del uso sustentable de recursos. Los países desarrollados se distinguen por tener una mejor calidad de vida y distribución de recursos, mientras que los subdesarrollados enfrentan problemas como la desnutrición y falta de educación. Finalmente, señala que el desarrollo sustentable bus
El documento resume una mesa redonda sobre organizaciones y estadísticas económico-sociales de la población a nivel global. Se discutieron varias organizaciones como ATTAC, OCDE, PISA, ONU y OMS, así como temas como la educación en países como México y el desarrollo mundial. La mesa redonda concluyó que el mundo enfrenta una complejidad de asuntos y problemas que los países intentan abordar a través de organizaciones y proyectos para lograr abundancia de manera efectiva.
Este documento presenta un resumen de las discusiones de una mesa redonda realizada en el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California sobre varios temas de la sociedad como la educación, el medio ambiente, la economía, ATTAC, la ONU, la OMS, PISA, la OCDE, y las organizaciones no gubernamentales. Los estudiantes compartieron sus opiniones sobre cada tema y su importancia para abordar los problemas sociales.
Este documento presenta un resumen de las discusiones de una mesa redonda realizada en el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California sobre varios temas de la sociedad como la educación, el medio ambiente, la economía, ATTAC, la ONU, la OMS, PISA, la OCDE, y las organizaciones no gubernamentales. Cada tema incluye una breve descripción. La conclusión señala que el tema del medio ambiente es interesante y cómo se puede relacionar con la economía verde y los problemas presentados por la atm
La mesa redonda discutió varias organizaciones mundiales como ATTAC, OCDE y ONU, así como temas relacionados con la educación y el desarrollo mundial. Se analizaron las funciones y objetivos de estas organizaciones, así como estadísticas sobre gasto educativo en México y desigualdades de género en países en desarrollo. El documento proporciona una visión general de los esfuerzos globales para abordar problemas sociales, económicos y de desarrollo.
El documento presenta los temas discutidos en una mesa redonda de estudiantes de geografía sobre economía, medio ambiente, educación y organizaciones internacionales. Se describen las principales potencias económicas mundiales actuales y emergentes, así como la economía verde. También se mencionan organizaciones como Greenpeace, OSD, AIE, OMS y ONU, y sus objetivos relacionados con el medio ambiente, la energía y la salud. Finalmente, se señala que México ocupa el lugar 55 en acceso a la educación y
La ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente, incluyendo la distribución, abundancia y cómo estas propiedades se ven afectadas por las interacciones. La ecología se divide en auto ecología, demo ecología y sinecología. Las ciencias auxiliares de la ecología incluyen disciplinas como la biología y la geología que proveen herramientas para estudiar organismos, poblaciones, comunidades y ecosistemas. El cuidado del medio ambiente es crucial debido a que es un ser vivo y no solo un ambiente.
Este documento describe varias organizaciones internacionales y no gubernamentales. Explica qué son las organizaciones y sus objetivos de servir a la humanidad. Detalla la estructura y funciones de la ONU, OMS, Greenpeace y otras. Cada organización juega un rol importante como promover la paz, derechos humanos, salud pública y protección ambiental para mejorar vidas alrededor del mundo.
Attac es un movimiento internacional fundado en Francia en 1997 que promueve el control democrático de los mercados financieros y las instituciones que los regulan. Actualmente está presente en 38 países y busca medidas como la imposición de un impuesto a las transacciones financieras y la cancelación de la deuda externa de los países en desarrollo. Attac participa en manifestaciones contra las reuniones de organismos como el FMI y el G8 y se opone a acuerdos comerciales como el ALCA.
El documento trata sobre el balance hídrico en el Colegio de Bachilleres de Baja California, Plantel Mexicali 1. El profesor Humberto Larrinaga enseña geografía al grupo 505 en el ciclo 2010-2013, con la alumna Celene Guadalupe Acosta Vega.
Este documento presenta información sobre la atmósfera. Fue escrito por la alumna Celene Guadalupe Acosta Vega para su clase de geografía en el Colegio de Bachilleres de Baja California Plantel Mexicali 1 con el profesor Humberto Larrinaga durante el ciclo escolar 2010/2013.
Este documento presenta información sobre la geografía como ciencia. Define la geografía y explica sus principales divisiones como la geografía agrícola, ganadera, de la pesca, industrial, del transporte, comercial y de consumo. También describe las ciencias auxiliares a la geografía como la astronomía, cartografía, geodesia, geomorfología y demografía. Finalmente, resume los principios metodológicos de la geografía como la relación, causalidad, extensión, localización, distribución y evolución.
El documento es un reporte de geografía sobre las características del agua presentado por la alumna Celene Guadalupe Acosta Vega para el profesor Humberto Larrinaga en el Colegio de Bachilleres de Baja California Plantel Mexicali 1, Grupo 505 para el ciclo 2010/2013.
El documento es un reporte de geografía sobre las características del agua presentado por la alumna Celene Guadalupe Acosta Vega para el profesor Humberto Larrinaga en el Colegio de Bachilleres de Baja California Plantel Mexicali 1, Grupo 505 para el ciclo 2010/2013.
Este mapa tectónico muestra las principales placas tectónicas de América del Norte como la Placa de Norteamérica, la Placa de Rivera, la Placa del Caribe y la Placa de Cocos, así como la gran Placa del Pacífico.
Este documento resume la investigación sobre el bullying o acoso escolar. Define el acoso escolar como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Explica que el acoso emocional es el más común y suele ocurrir en el aula o patio de la escuela. Además, describe las características del acoso escolar como una tortura sistemática donde el agresor abusa de su poder sobre la víctima. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para maestros, padres y estudiantes sobre cómo
Este documento presenta un resumen de varias ciencias sociales, incluyendo sus funciones etimológicas, objetos de estudio y campos de estudio. La antropología estudia fósiles para comprender la antropología física. La economía examina el dinero y la contabilidad para analizar la distribución de riquezas. La geografía humana investiga la sociedad humana para comprender la geografía humana, rural y médica. La demografía analiza la población como parte de la sociología. La historia explora el pasado para
Este mapa tectónico muestra las principales placas tectónicas de América del Norte como la Placa de Norteamérica, la Placa de Rivera, la Placa del Caribe y la Placa de Cocos, así como la gran Placa del Pacífico.
Este documento presenta información sobre la geografía como ciencia. Define la geografía y explica algunos de sus principios como la localización y la comparación. También describe las diferentes ramas de la geografía como la agrícola, ganadera y de transporte. Explica las ciencias auxiliares a la geografía como la astronomía, geodesia y cartografía. Por último, resume los principios metodológicos de la geografía, incluyendo la relación, causalidad, extensión y evolución.
Este documento presenta información sobre la geografía como ciencia. Explica las definiciones de ciencia y geografía, y describe las divisiones de la geografía como disciplina académica. También identifica varias ciencias auxiliares relacionadas con la geografía y sus objetos de estudio, así como los principios metodológicos de la geografía como relación, causalidad y extensión.
Este documento presenta información sobre la geografía como ciencia. Explica las definiciones de ciencia y geografía, y describe las divisiones de la geografía como disciplina académica. También identifica varias ciencias auxiliares relacionadas con la geografía y sus objetos de estudio, así como los principios metodológicos de la geografía como relación, causalidad y extensión.
Este documento presenta una introducción a la geografía como ciencia, incluyendo definiciones de geografía, divisiones de geografía (e.g., geografía agrícola), principios metodológicos (e.g., relación, causalidad), y ciencias auxiliares (e.g., astronomía, geodesia). Explica que la geografía estudia la relación entre la sociedad y el medio ambiente, y cómo aplica principios como la localización y distribución espacial de fenómenos.
El documento habla sobre la teoría de la comunicación. Indica que la comunicación debe ser sencilla, coherente y dirigida a un objetivo común. Explica que existen factores como las habilidades comunicativas, actitudes, conocimiento y posición social que afectan la comunicación. También señala que el receptor es un eslabón importante y que el mensaje debe estar codificado de una manera que el receptor lo entienda.
1. Conclusión individual
Economía:
Las grandes potencias son aquellas naciones o entidades políticas que a través de
su poderío militar o económico han ejercido poder sobre la diplomacia mundial.
Sus opiniones deben ser tenidas en cuenta por otras naciones antes de tomar una
acción diplomática o militar. Una característica de una gran potencia es la
habilidad de intervenir militarmente en cualquier lugar, además estas poseen un
poder o influencia cultural que se manifiesta en forma de inversiones en partes
menos desarrolladas del mundo. En términos más actuales, puede ser un estado
con una economía fuerte, según su Producto Interno Bruto tomando en cuenta el
valor monetario total de la producción corriente de bienes y servicios de un país,
con una elevada población, y un poderoso ejército, incluyendo fuerzas aéreas,
marítimas y satélite. Desde el punto de vista económico y basados en datos del
PIB (PPA) del año 2012, las primeras potencias mundiales
son: EE.UU., China, India, Japón, Alemania, Rusia, Brasil, Reino
Unido, Francia, Italia y España. Además hoy en día ha sido incorporada una nueva
lista de países que han sido analizados por varios economistas a nivel mundial y
que se los considera también potencias mundiales. Estos países son: Corea del
Norte ,Arabia
Saudita ,Australia ,Canadá ,Turquía ,Argentina, Sudáfrica, México e Indonesia.
Algunas listas muestran a bloques económicos como potencias mundiales, por
ejemplo a la Unión Europea.
Países desarrollados:
Los países desarrollados son aquellos países que han logrado un alto grado de
industrialización (actualmente o históricamente), y que disfrutan de un alto
estándar de vida, posible gracias a la riqueza y la tecnología. Existe una gran
correlación entre países con este tipo de estatus y el hecho de que posean
instituciones democráticas robustas. Otros sinónimos utilizados comúnmente son,
países industrializados, países con mayor desarrollo económico y países del
primer mundo. A aquellos países que no pertenecen a este grupo se les llama,
quizá eufemísticamente, países en vías de desarrollo, países subdesarrollados,
países del tercer mundo, o en casos extremos países menos desarrollados. Según
Naciones Unidas, la mayoría de los países de Europa, Norteamérica, más
Australia, Nueva Zelanda, Japón y Corea del Sur pueden ser considerados como
países desarrollados.
2. Desempleo:
Ausencia de Empleo u ocupación: están desocupadas o desempleadas aquellas
personas que, deseando trabajar, no encuentran quien las contrate como
trabajadores. Para que exista una situación de desempleo, sin embargo, es
necesario que la persona no sólo desee trabajar sino que además acepte los
salarios actuales que se están pagando en un momento dado. También suele
hablarse, en un sentido menos preciso, del desempleo de otros Factores
Productivos: Tierra, maquinarias, Capital, etc. Las causas del desempleo son
múltiples y variadas, originando en consecuencia diferentes tipos o modalidades
de desempleo. El Desempleo que se llama friccionar o de búsqueda es aquel que
se produce por la falta de homogeneidad y de información perfecta que pueda
existir en el Mercado de Trabajo. Obedece, por lo tanto, a una situación
claramente transitoria, motivada por el Tiempo en que los trabajadores y
empleadores pierden hasta que encuentran la colocación o el personal que
satisface sus necesidades. Dado que la búsqueda de Trabajo representa
un Costo, básicamente por elTiempo requerido en obtener la información sobre las
ofertas existentes, la persona desempleada evaluará los posibles beneficios de
una búsqueda más larga contrastándolos con el aumento en los Costos que ella
representaría. Esta evaluación determinará el Tiempo medio de búsqueda y, por lo
tanto, dará origen a un mayor o menor Desempleo Friccional. Cuando el
trabajador no acepta ciertas colocaciones porque tiene la Expectativa de conseguir
otra mejor si espera un Tiempo prudencial, se habla de desempleo de precaución
o especulativo. En todo caso el Desempleo Friccionar, en las sociedades
modernas, que usan ampliamente diversos medios de comunicación, resulta
bastante reducido en términos porcentuales.
Economía verde:
La crisis financiera mundial que comenzó en 2007, y sigue resonando hoy en día,
es considerada por muchos economistas como la peor crisis financiera desde la
Gran Depresión de la década de 1930. Una de las principales lecciones que
podemos extraer de esta experiencia es que el funcionamiento de las economías
en la forma en que lo hemos hecho siempre, haciendo lo de siempre, claramente
no es una opción. La nueva economía verde es por lo tanto, una propuesta
alternativa y mucho más sostenible de hacer negocios. Una economía verde se
describe como una economía que tiene como resultado mejorar el bienestar
humano y la equidad social, reduciendo significativamente los riesgos ambientales
y la escasez ecológica. En otras palabras, podemos pensar en una economía
verde como un entorno económico que alcanza bajas emisiones de carbono, la
eficiencia de los recursos y, al mismo tiempo que sea socialmente inclusiva.
3. La educación:
Desde su creación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha tenido entre sus
metas a largo plazo la erradicación del analfabetismo en nuestro país.
Considerada, incluso, como el "apostolado de la educación" por José
Vasconcelos --el primer secretario de esta dependencia--, los esfuerzos realizados
en este rubro han sido enormes, y sin embargo, insuficientes. Quizá la labor más
destacada sea la del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA),
que a pesar de los recortes presupuestales, las corruptelas al interior de la SEP y
el Sindicato Magisterial, ha logrado llevar avante esta importante misión. No en
balde uno de sus proyectos de educación bilingue será reconocido por
la UNESCO. La alfabetización cobró especial importancia alrededor del mundo a
finales del siglo XIX, debido a los cambios políticos y económicos del orbe, que
impactaron profundamente las estructuras sociales. En nuestro país, una vez
terminada la Revolución, la consolidación de la educación pública --y en especial
el combate al analfabetismo-- fueron consideradas tareas fundamentales para la
reconstrucción de una nación polarizada, diezmada por la guerra y endeudada
hasta el cuello. José Vasconcelos, artífice de nuestro (venido a menos) sistema
educativo, vislumbró de manera clara que saber leer y escribir eran los primeros
pasos para que la ciudadanía accediera a un mejor nivel de vida; especialmente al
interior de la república, tradicionalmente descuidada por el sistema centralizado
que seguimos ostentando.
Organizaciones:(ONU)
El Sistema de las Naciones Unidas en México está compuesto por más de 20
agencias, ya sean representaciones nacionales o representaciones regionales o
subregionales, así como agencias no residentes. Tanto la ubicación geográfica de
México, como su liderazgo en la región, hacen del país un lugar en el que
Naciones Unidas ha decidido situar oficinas de relevancia para el continente.
Siendo México un país con un nivel de ingreso medio, el rol del equipo de
Naciones Unidas a nivel local se hace más exigente y desafiante. Las agencias
representadas tienen la importante labor de servir como puente entre México y el
mundo, ya sea ofreciendo al país experiencias mundiales en materia de desarrollo
y herramientas para el cumplimiento de los acuerdos internacionales o exportando
al mundo las buenas prácticas del país que pueden ser utilizadas en otras
localidades del planeta. Las agencias de la ONU tienen presencia nacional de
acuerdo a las áreas que el mismo país ha identificado como de primera prioridad
para su desarrollo. La forma de apoyo de la ONU al país se distingue de una
4. agencia a otra, dependiendo de su mandato y especialidad. En México, las
Naciones Unidas trabajan mediante proyectos de colaboración técnica que se
llevan a cabo en una acción conjunta tanto con los gobiernos federales y locales,
como también con la academia, el ámbito empresarial y la sociedad civil del país.
Algunas agencias centran sus actividades en trabajos de investigación aplicada
sobre retos de desarrollo, mientras otras prestan apoyo técnico para el desarrollo
de capacidades nacionales.
OMS:
El derecho a disfrutar del máximo grado de salud que se pueda lograr (derecho a
la salud) es uno de los derechos protegidos de manera explícita en los
instrumentos de derechos humanos. La OMS brinda apoyo continuo a sus Estados
Miembros en la prestación de cooperación técnica encaminada a formular las
políticas y la legislación nacional sobre salud, mediante la incorporación de los
instrumentos internacionales de derechos humanos.
Contaminación:
Un nuevo estudio estableció la clasificación mundial de los países que emiten más
dióxido de carbono por persona a través de la producción de electricidad. Según la
investigación, llevada a cabo por la organización Monitoreo del Carbono para la
Acción (CARMA, por sus siglas en inglés), Estados Unidos produce una cuarta
parte de las emisiones de dióxido de carbono en el planeta provenientes de la
generación de electricidad, seguido de China. Pero cuando se analizan las
emisiones por habitante, los australianos son los más contaminantes del mundo,
ya que producen cinco veces más dióxido de carbono que los habitantes de China.
En la clasificación de la contaminación per cápita, los estadounidenses ocupan el
segundo lugar, con ocho toneladas de CO2 por habitante, 16 veces más de lo que
contamina un ciudadano indio. El sitio de Internet de CARMA contiene el primer
inventario global de emisiones y analiza los datos de 50.000 plantas de energía.
Sus datos fueron recopilados por el Centro para el Desarrollo Global (CGD, por
sus siglas en inglés), un grupo de estudio de EE.UU.