1. Lo extraído de estas técnicas de recogida de información, puede analizarse y relacionarse con el
tema tratado.
Es evidente la clara influencia que tienen los medios de comunicación, sobretodo la televisión, en la
formación de la identidad de los adolescentes. De este modo, el descubrimiento del “compañero” o
de un modelo, será su centro de atención, en la medida que tenderán a imitar su comportamiento.
Esto puede verse a través de la identificación que las entrevistadas tienen con Antonella. Por
ejemplo, afirman “A mí me gustaría ser Antonella” (María de 13 años, Lidia de 13 años, Mariló de
12 años)
Por ello, estos modelos identitarios pasarán a ocupar el puesto referencial que antes tenía los padres.
Y vinculado a la percepción que estos adolescentes tienen de sus padres, tienden a argumentar la
gran imposición de normas que deterioran la relación que tienen con ellos. Se observa cuando María
de 13 años expresa: “Mis padres son un tostón, están todo el día mandándome”
En cuanto a la tipología de programas que los adolescentes suelen ver, INJUVE (2000), contempla
que las series de TV que han tenido más seguidores en los últimos tiempos, son aquellas en las que
aparecen personajes de su misma edad con los que les es más fácil identificarse, encontrarse
reflejados a ellos mismos o a las cuestiones típicas de su edad.
Patito feo es un gran ejemplo de ello, pues atiende al razonamiento explicado con anterioridad y que
ha sido expuesto por las niñas entrevistadas.
El grupo entrevistado centra su interés en personajes de serie de entretenimiento o de programas del
corazón, dejando a un lado los temas de cultura general (noticiarios, documentales, etc.). Ejemplos
que muestran esto son: “no tengo ni idea quien es Rajoy” (Lidia de 13 años) y “No lo sé, ni mi
importa quién es el actual presidente de gobierno” (Mariló de 12 años).
En el contenido teórico, al igual que en la información extraída de las entrevistas, hemos podido
observar una característica muy peculiar en este colectivo, como es el comienzo de la configuración
y actividad sexual del cuerpo.
En función a este hecho, las niñas entrevistadas muestran su gran interés por tener relaciones
sentimentales. Como se puede ver en las afirmaciones: “después de clase salgo con mi novio” y “Si
me conociera Justin Bieber saldría conmigo” (María de 13 años).
Otro rasgo a destacar, hace referencia a las consecuencias que los mass media pueden tener en el
consumismo impuesto a los adolescentes, lo cual hemos podido comprobar con el testimonio de una
de las entrevistadas y las observaciones realizadas, donde se dejaba ver la gran variedad de artículos
(posters, cojines, carteras, mochilas, carpeta, camisetas etc.) que poseen en imitación a los
personajes y a su propaganda.
Y en último lugar, refiriéndonos al rendimiento escolar, podemos
decir que los adolescentes que ven la televisión muchas horas al día
pueden llegar a tener un rendimiento escolar bajo, lo que provoca un
retraso escolar. Así vemos, que dos de las entrevistadas sacan malas
notas e incluso una de ellas ha repetido curso en una ocasión.